:: Разглеждате вестника като анонимен.
Потребител:
Парола:
Запомни моята идентификация
Регистрация | Забравена парола
Чува се само гласът на енергийните дружества, допълни омбудсманът
Манолова даде петдневен ултиматум на работодателите да предвижат проекта
От ВМРО и „Атака” обявиха, че няма да подкрепят ГЕРБ и ще гласуват против предложението
Платформата протестира срещу бъдещия закон за авторското право в онлайн средата
Корнелия Нинова споделяла идеите на Джоузеф Стиглиц
Дванайсет момчета може да прекарат месеци блокирани в пещера в Тайланд (видео)
СТАТИСТИКИ
Общо 440,764,285
Активни 658
Страници 20,752
За един ден 1,302,066

40% от гимназистите не знаят кой е Дарвин

След 25 години ромите ще съставляват половината от младите у нас
Фрапиращи данни за знанията на гимназистите обяви агенция "Медиана" на базата на традиционното си проучване за тенденциите при младите. И тази година анкетираните ученици на възраст от 15 до 19 години демонстрират невежество по елементарни въпроси върху ученото в училище и са с три пъти по-ниски резултати спрямо възрастните. Изследването е представително, но в групата от 15 до 35 години и бе обявено в рамките на ежегодния доклад за младежта у нас.

40% от учениците в извадката не са успели да дадат правилен отговор на въпроса кой е Чарлз Дарвин, показват резултатите от минитеста. 30% пък са отговорили грешно на въпроса какво е число на квадрат. И тази година, както миналата, числото пи си остава тера инкогнита за 20% от гимназистите, а за европейската държава Андора са чували само 30%. Най-масова компетентност младежите са проявили по въпроса "За кого се ожени Азис" - 81% верни отговори.

"Всяка година задаваме серия от леснички въпроси с 4 възможни отговора. И тази година картината е непроменена и показва, че дипломата в масовия случай се свежда до брой прекарани в училище години", коментира социологът Кольо Колев. Според него проблемите с качеството на образованието ще се задълбочават.

"На базата на демографската статистика и раждаемостта може да се прогнозира, че до 15 години делът на младите хора от ромски произход ще нарасне от сегашните 10% до 25%. В рамките на 25 години ромите ще съставляват около 50% от младите у нас. Съществува огромна опасност тази група да е социално изключена - едно мнозинство от аутсайдери", коментира още Колев. Проблеми с включването имат и около 5-10% млади и бедни хора от други етноси.

Паралелно с това проучването е установило и положителни тенденции сред младите. Според данните 85% от тях притежават джиесем, а 43% имат в домовете си персонални компютри. Все по-голяма част започвали да оценяват шансовете си за реализация в България равностойно на тези зад граница. "Преди година и половина намерение да емигрират заявиха 1/3 от младите, а сега тази група е едва 12%", коментира още Колев.

Нов проектозакон за развитието на младежта ще бъде внесен в кабинета до месец. Той предвижда създаването на фонд за финансиране на младежки проекти с 15 млн. лв. начален бюджет. Идеята е пари в него да постъпват от субсидия и отчисления от хазарта, но тепърва предстои съгласуване с финансовото министерство.
31
3100
Дай мнение по статията
СЕГА Форум - Мнения: 
31
 Видими 
31 Август 2007 03:21
Само така, юнаци! Скоро може да стигнете и 'мериканците
31 Август 2007 04:38
Когато мангализацията в училищата достигне 40%, тогава даскалята ще проумеят, че пътят към ДЪРвин минава през пълната дървенизация и кретенизация.
31 Август 2007 05:40
Абе това не беше ли тоя които твърдеше, че от работа маимуната станала на човек...а па аз от много работа зпочнах да приличам на маимуна и опровергах неговата теория.
31 Август 2007 08:22
Явно целта на ПРЕХОДА се постига!
31 Август 2007 08:24
Тъжно ми беше когато слушах за резултатите от проучването. Това е и главната причина децата ни да се стремят да се образоват навън.
Но чалгата си върви, вузовете бълват кадри с ниска подготовка, учителите ще стачкуват, децата затъпяват повече, тъпичките ще влезнат във ВУЗ и ще завършат , и т. н.
Общо взето геометрична прогресия.




31 Август 2007 09:25
Ееее...това с Дарвин си е чиста проба претенция за ерудит. Мен лично студент ме е питал как е възможно да деля малкото на голямото. За съжаление се чу смях след около поне 15 секунди.
31 Август 2007 09:45
"а за европейската държава Андора са чували само 30%."
Малей, каква трагедия! Каквато анкетата, такива и анкетиращите и анкетираните.
31 Август 2007 10:07
нямам думи нищо хубаво не я чака България.
31 Август 2007 10:11
ясно е и защо не искат да имигрират - защото навънка трябва яко бачкане, а на тях си им харесва в блатото...с Азис
31 Август 2007 10:21
Преди 5-6 години пак имаше такова проучване и тогава голям брой от анкетираните ученици бяха отговорили, че Леонардо да Винчи е актьор изпълняващ главната роля в Титаник.
Страшното е, че след толкова време нищо не се променило, нищо не е предприето за промяна в положителна посока. Ако аз съм министър ще наредя да се провери от кои училища са тези ученици , поне тези които ги показаха по телевизията и на секундата ще уволня учителите им, но ще ги уволня дисциплинарно без право да преподават на други места. Не може ученик от горните класове да не знае нито един герой от "Под игото" и да твърди че Химна започва с "Върви, народе възродени..." Как е преминал в този клас?
Освен да стачкуват за пари, крайно време е учителите да започнат да си гледат и работата.
31 Август 2007 10:35
Кой ми с%%% в гащите?
Колко медии коментираха свадбата на Азис, колко пропагандираха "сътворението на света", колко "критикуваха" науката и прокарваха попщина /извинете, обскурантизъм/? Пък сега "кой е Дарвин?". Ако някой е чувал за него нещо, знае че е комунист и направил лагера в Белене.
31 Август 2007 11:17
ако се направи подобна анкета сред учителите - уверявам ви, че резултатите няма да са по-добри
31 Август 2007 12:06
И тази година анкетираните ученици на възраст от 15 до 19 години демонстрират невежество по елементарни въпроси върху ученото в училище и са с три пъти по-ниски резултати спрямо възрастните.

Предишните поколения се учеха доста повече, но в крайна сметка човек ратсе, старее и умира. Не е далеч времето, когато по-образованите българи от по-старите поколения ще се пенсионират и ще останем само с продукта на демокрацията - недоучено, интересуващо се главно от Азис /ще ме извините, ама кой е тоя?/, с главна ценност да излъжеш, да откраднеш, да пребиеш някого, т.е. целта е да стане мафиот. Излиза, че основната цел на налагането на демокрацията в България е да създаде обслужващ персонал за богатите чужденци, по друг начин казано - да създаде подмивачи на гъзове. За това не се иска да знаеш и образованието става ненужно. То вероятно и затова държат учителите на едни от най-ниските заплати.
31 Август 2007 12:07
Хора с тежки проблеми в умственото си въпитание се назначават за началници на образователните инспекторати - резултатът е по-горе.

ИЗ ЕКСПЕРТНА ОЦЕНКА НА РАБОТАТА НА НАЧАЛНИК РИО НА МОН София-град
-----------------------------
3. Да се направи анализ на числените данни, изложени от ...., началник на Регионалния Инспекторат по Образованието на МОН за София-град (за краткост по-нататък в текста също Началник РИО).
4. Какви изводи могат да се направят от преписките за професионалната квалификация и работата и практическата квалификация на учителя, директора ... и Началник РИО, извършил проверка по жалба на учителя?

----------------------------------------- ----------------------------------------- -----

ЕКСПЕРТИЗА
.....
Заключение
...
Началник РИО към момента на уволнението е служител, които много трудно се ориентира в проблемните ситуации които му се поставят за разрешаване. Характерно за нейната работа е, че не се справя в ситуации, за които няма разписани подробни инструкции от МОН какво да прави. В случаите за които има инструкции, тя ги възприема механично, като много често не разбира собствените си задължения и приема, че липсата на явно нарушение или явното спазване на формата е достатъчно за да се приеме, че е изпълнено задължението. Същата често лъже, като настоящата експертиза описва и констатира само един от случаите.

Подобно поведение се наблюдава най-често в детска и юношеска възраст и промяната му става с целенасочена възпитателна работа в семейството и училището. При възрастните подобно поведение не би трябвало да се смята за приемливо и не се толерира в по-развитите страни. Не е в компетентността на настоящата експертиза да даде окончателно мнение за това, как е допуснато назначаването на човек с подобни професионални умения в РИО София-град.


П.Фенерски, експерт-педагог
0888-388-876
31 Август 2007 12:17
абе то за тоя Дарвин и аз нещо не се сещам...виж помня ясно другаря Макаренко-той възпитаваше с морков и със сопа, ама Дарвин кой беше...апък да питаш циганин кой е Дарвин, ами то при тях още прехода от маймуна към човек не е приключил напълно, как да знаят?
31 Август 2007 12:34
и по-зле ще става, дори според мен данните са нереално добри. свясните учители се махат всяка година и ги запълват с хора които не знаят как са завършили средно , а висшето помнят че са си го платили. докато заплатите в образованието са такива кои умен човек ще работи като учител ?
31 Август 2007 13:20
Ама, стига па и вие с това число Пи!
Я вижте децата какви важни работи знаят, за Азис например!
Е, аз съм пълен невежа пред тях, признавам си. И до днес не можах да разбера, той всъщност ожени ли се или се омъжи?
31 Август 2007 13:20
40% от гимназистите не знаят кой е Дарвин

Не може да бъде!
Нашия Чарли Дарвин го знаем всички.

31 Август 2007 13:22
Преди няколко години, но по повод статия за висшето образование, писах-България се наводнява с интелектуални бройлери.
Натиснете тук
31 Август 2007 13:23
Ехоооо, нещата не са толкова черни! Все пак има надежда за оправия и тя е в тези 19 % , които не са познавали житието на Азис!
31 Август 2007 13:24
botev 1912!
Не е точно така. И сега има свестни учители, но са малко. Ако се направи една проверка в архивите на съответните ВУЗ-ове ще се види, че най-много 10% от учителите и то в елитните училища при кандидатстването си са писали съответната педагогическа специалност на първо или на второ място. Значи това са хора които са завършили на принципа - "все нещо трябва да се учи" и се работят защото "все нещо трябва да се работи".
31 Август 2007 14:11
Факт е, че децата не ходят на училище за знания, а за присъствие. Факт е, че някогашните учители бяха ерудирани хора и имаха съвест. Те не искаха пари (а сигурно им трябваха). Те искаха да ни дадат знания. Днешните учители нямат съвест, знанията им също са под въпрос, но пък искат пари.
Факт е, че ние се образовахме от училището и от многото книги, които четяхме. Децата дне се информират от телезвизията, а там - убийства, престъпления, трупове и тук-таме някоя клюка ... за Азис.
Днес обаче също има деца, които знаят много. И възрастните могат да се учат от тях. Тези деца ползват интернет не само за игрички, музика и филми, а като извор на информация. Тези деца (каквито са и моите) се чудят колко скучно е живяла майка им без компютър. Те ходят на училище в "елитни" езикови и математически гимназии, където установяват, че родителите им знаят повече от учителите им, въпреки че работят в коренно различни области. Хайде да проведем една анкета с учителите на възраст 25 - 35 години. Да видим техните знания, пък после да обвиняваме децата.
31 Август 2007 14:52
и пак идваме на тезата че повечето млади кадърни хора не стават учители а причината е ясна - парите се наложиха като основен критерии. какво било преди години е абсолютно безсмислено да се говори, защото проблемът е тук и сега. и за съжаление ще продължи да става все по-голям докато учителската професия не стане желана от по-малко малък брой млади и умни хора.
31 Август 2007 15:34
Аз пък днес се убедих, че единици тесни специалисти знаят какво точно е "пи", и не е нито 3, 14, нито 22/7, нито 355/113, а отношението между обиколката на окръжност и нейния диаметър. Не е сложно нито за запомняне, нито за възприемане. Всичките другите са приближения. Много ми е интересно как е зададен въпросът на учениците и какво са отговорили
31 Август 2007 16:01
Нови времена - нови хора!
Проблемът на днешното време е не толкова липсващото знание, колкото възпитанието и придобиваните социални умения - повечето младежи са убедени, например, че единственият начин да постигнеш просперитет е да минеш през труповете на останалите...Индивидуализъм в най-кретенската си форма.
Е, на кретенско общество - кретенски индивидуализъм
31 Август 2007 17:15
Социолозите хубаво задават елементарни въпроси, ама трябваше да попитат гимназистите и с какъв успех са завършили учебната година. Тогава би лъснала лъжата в нашето образование, която е една от причините за резултатите. Никак не бих се учудила, ако срещу това незнание стоят петици и шестици. Е, ако е така, за какво да се напъва ученикът?!!
31 Август 2007 17:48
Е сега министърът като направи финансирането на училищата пропорционално на броя на обучаващите се ученици, хептен няма да има двойки.
31 Август 2007 19:06
Ей, форумци и журналя, ДОЛУ РЪЦЕТЕ ОТ ДЕЦАТА!!!!!!!!!! Те са единственото хубаво нещо, което се случва в Бг-то! Не били знаели Андора и Пи! Че вие като ги знаехте, докъде докарахте Майката Родина? Ако нещо неприятно се случва с нашите наследници вината за това е най-вече наша - на старите, много знаещи пръдльовци и пръдли, които не си помръднахме пръста за да направим битието им по-смислено! Говорите за вашите деца! Нищо, че изследването би трябвало да обхваща и съответния на броя им дял циганета, щом претендира за представителност!
31 Август 2007 19:37
Сигурно към 80% няма да знаят кой е Моисей. Към 85% нама да са чували за 10-те Божи заповеди, а не повече от 30% ще знаят кой е Иисус Христос. Разбирате ли идеята?
Лошото е, че образователната ни система възприе протестантското отношение към преподаването, т.е. опитва се да приспособи "нещата от живота" към училището. Ето ги и резултатите. Не се притеснявайте - ще става и по-зле.

Редактирано от - Петър Петров на 31/8/2007 г/ 19:45:47

01 Септември 2007 14:58
vsa6tnost koi e darvin
01 Септември 2007 15:26
Аз пък мисля също като чиче, че децата ни са си много хубави. Времената са други, това е истината. Пък и я си помислете, ама честно, отличниците ли от нашите съученици някога, станаха успели хора? Прекомерната енциклопедичност на образованието на нашето поколение въобще май не ни е нужна. Според мен образованието трябва да дава не само знания, а умения как да се прилагат тези знания. Пък и днес нещата се променят. Образованието от нашите младини е образованието на индустриалната епоха от преди 2 века. Сега сме вече в "третата вълна", за която пише Алвин Тофлър. Децата са си свестни, системата трябва да е друга. А пък ние, техните родители, сме просто друго поколение, това е. А че и мургавите са били в това проучване, та правете си изводи.
Дай мнение по статията
Всички права запазени. Възпроизвеждането на цели или части от текста или изображенията става след изрично писмено разрешение на СЕГА АД