| И странно, като дойде време за записване първокласниците в първа зона са все над 3 пъти повече от второкласниците. Но на никой не му пука да отсее фалшивите адресни регистрации - примерно баровец от Бояна живее по документи в една стаичка в блока до училището. |
| Ако някой си мисли, че да запишеш дете в що годе читаво квартално училище, различно от гореизброените, е по-малко гимнастика, административни хватки, връзки и пехливански борби - много се лъже. Всяко училище си прави само критериите за уседналост, като си одобрява зони за класиране по точки примерно - близка зона - 10 т, втора зона 3 точки, всичко останало - 0 точки. Зоните обикновено се чертаят на ръка, върху карта на квартала, каквато са намерили под ръка, като границите на зоните често минават през средата на определени блокове, а на картата не са отбелязани блокове, които са пуснати в експлоатация промерно преди няколко години. Така разчертана схемата се снима с мобилен телефон, след което се публикува на сайта на училището, в някаква завряна секция, с линк, който се казва примерно 'лански сняг'. Предполагам това отсява родителите които живеят близко, но не знаят в коя зона са. Съответно след като стане крайното наместване на деца по паралелките, да не може да се ориентираш защо детето ти е под чертата. |
| Аз пък да ви дам пример как държавата цака децата в провинцията Живея в малък град Х, където циганите започват да стават мнозинство. Премествам си детето да пътува и учи в по-големия град У, защото побоищата, кражбите и саморазправата в училище на родителите на циганетата е ежедневие. За да си стоят децата , обаче, при мангалите и да не мигрират в по-големия град, държавата бави умишлено субсидията на тези деца, затруднявайки финансово училището от града У да напомня, че уж "парите следват ученика" Така държавните чиновници в безпомощността си да се справят със ситуацията индиректно прехвърлят отговорността върху ръководството на училището У, което заплашено от закъснение на парите, да се стреми да отхвърля децата от град Х Например парите за 2014 пристигат март 2015, закъснели спрямо останалите. Отвратително е. |
| от 1ви до 4ти клас от най-голяма значение е преподавателката (досега не съм срещал начален учител мъж, може и да има такива). особено в 1-2 клас. проблемът е по-нагоре, когато вече липсата на конкуренция и задържането на развитието заради неуспяващите между децата в не-"елитните" училища води до недостатъчно развитие на тези, които могат. за дисциплината - в малките селски у-ща мисля, че е по-добре от "елитните" до към 4-ти клас. големият проблем за малките у-ща е липсата на извънкласни занимания и липсата на желание сред родителите на за такива занимания. |