Отиди на страница:
Докато не се промени образователната система в България, все повече деца ще напускат посредствените български университети. Не знам кои са посредствените, ама определено нашите университети/институти в техническата област (като цяло) не дават по-лошо образование от това, което може да се намери в горната половина на съответните университети в Европата. Другото е само за насаждане на малоценност в "туземното" население (както четох в един блог). Въпреки че входът към родното висше образование е широко отворен и почти 80% от кандидатите влизат в университет, не всички от тях успяват да завършат докрай следването си. С колеги от Виенския Университет и от няколко Баварски университета съм говорил по темата. Интересното е, че при тях в първи курс записват всеки, но се знае колко трябва да останат за втори курс, след което се знае коко да останат за по-нагоре. Например, 2010-2011 във Виена са имали по комп. науки записани 870 човека, при необходими 78 максимум за 3 курс. Колегата беше в потрес как ще води часовете (лексии и упражнения) и как ще ги изпитва. ..."приоритетни" и "неприоритетни" специалности ... Една измислица, която беше насочена да преразпредели пари към строго определени места - използва се недостигът на работни места и "плаченето" на Бизнеса. Филологиите не са най-показателния пример (а и учебниците за децата са пример какво е сбъркано с тези направления). По-същественото е, че все палчем за изчезващите медици, а медицината не е приоритетна. ...само на статии и изследвания, публикувани в последните пет години!!!! Темата "наука" е болна тема, защото през последните 20 г. се наредиха едни научни работници, мани-мани. С цялата тази система на науко-метрични критерии нищо друго не може да се получи. А и парите за раздаване свършиха в Европа, така че правилата станаха други. (П.С. Само за да не звучи странно написаното - преди да престана да се занимавам с наука и да премина по към приложната част на науката, импакт факторът ми беше минал 100. И то в техническите науки !) |