Добави мнение Мнения:10
| Кандитстването и влизането във ВУЗ е организирана престъпност на Министерството на образованието. Тези, които дават частни уроци подготвят и темите и задачите и те ги проверяват. За всяка тема и задача се прибавя код. Ако при проверката на работите този код липсва, повече от тройка не очаквай. Горките учители.............. |
| Много по-интересна би била статистиката колко от тия, които са влезли са ходили на уроци извън редовните си часове в училище. |
Познавам много хора със средно гимназиално образование , които са много по-грамотни ( в по-общия смисъл ) от немалко студенти третокурсници от СУ . Просто допреди 13-14 години висшето образование БЕШЕ НАИСТИНА ВИСШЕ , а сега , освен наистина заслужаващите , влизца куцо и сакато . ЖАЛКО , МНОГО ЖАЛКО  . |
| Това е истинската оценка за образователната система в България.Половината от най-амбициозните българчета барабар със своите родители не вярват че средното училище ги подготвя за следващият етап от тяхното развитие. Плюя на министерството на образованието и на всички титли / може и тикви / дето се РАЗХОЖДАТ из него. Кога ще узреят че, за да учиш деца и да управляваш образование е нужна различна подготовка, която се получава при усвояването на различни професии. |
| Родителите и децата сами са си виновни като прехвърлят отговорностите си на частни учители. Миналата година синът ми кандидатства в ТУ. На предварителния изпит по математика резултатът беше 6.00, без частни уроци. Тази година другият ми син кандидатства - резултататът по английски език 5.20, по български език 5. 20 - също без частни уроци. ВУЗовете издават достатъчно сборници, отчасти и с изпитни варианти от предишни кандидатстудентски кампании, и ако в съответната година няма промяна във формата на изпита, то при сериозна самоподготовка прилични резултати са напълно постижими. Тази година на изпита по химия за медицина в Пловдив препъникамъкът се оказа една от задачите, която е включена в сборник посочен в кандидатстудентския справочник. Но частните учители нали си караха както винаги по инерция, та в частната им програма този тип задачи не беше включен. И ако децата и родителите бяха подходили по- отговорно и си бяха карали по препоръките на справочника, а не да разчитат на печалбари, нямаше да има и разочаровани. Веселякът, при над 5 000 кандидати кандидатстудентска работа с код да се падне точно при съответния проверяващ от комисията е малко вероятно. |
| По въпорса за куцото, кьоравото и сакатото, хората са го казали "Кучето скача според летвата". Докато има ниски изисквания за ВУЗ-овете ще има и куцо, кьораво и сакато в тях. Това, че трябва да си попълнят бройката за да хранят една камара лентяи, които от 20 години преподават абсолютно ено и също, без пръста да си мръднат да се update-нат дет се вика по модерному е съвсем друг въпрос. Завърших в ТУ-София специалност електроника, и една немалка част от преподаваните неща не са твърде стари, дори за българските условия на електронно производство и никой вече не работи по тях. Вярно е, че това са основи които трябва да се знаят, но също така важи, че не може 5 години да учиш теоретични основи без да си пипнал абсолютно нищо на практика. |
| Госпожата, Съгласна съм с теб- ако човек наистина иска да постине нещо, и сам може да го стори, но само ако действително, както казваш ти, има някакви сборници или други материали, от които да разбере какви са точно изискванията. Защото по математика е достатъчно да видиш в някакое помагало решението, но по другите предмети- особено литература, с каквато аз кандидатствах тази година, е необходимо да се сверят с някого уменията и чисто структурните критерии все пак... А когато това не може да стане в училище, където не се обяснява как точно да се подготви човек по литература и как да напише едно кандидатстуденстко съчинение, а се следва само стандартната преподавателска програма, се появава нуждата от ДОПИТВАНЕ до някой по-вещ (или поне представящ се за такъв), който да отдели време само на съответния кандидат-студент и да покаже какви са точно изискванията, които ученикът да покрие. Единственото, което аз лично правех, беше да чета разработки, след което да давам СОБСТВЕНОРЪчНО написаните от мен теми за проверка в една школа, където общо за цялата подготовка съм дала 100 лв. -мизерна сума в сравнение с чудовищните такси от по 25 лв на астрономически час, каквито знам, че се искат...  Проблемът е в училищата, където образованието би трябвало да е напълно достатъчно, за да може един кандидат-студент да се яви адекватно на изпитите. На запад, както някой веднъж каза във форума, на уроци ходят само онези ученици, които не могат да се справят, т.е. слабите(чисто интелектуално) и мързеливите! |
| Влизало куцо и саката в университетите ... А какво друго да влиза , когато проверяващите професори първоначално гледат дали си ходил при тях на уроци , после дали си ходил в университета им на курсове , а след това ти проверяват темата . Прекрасно си личи кой си е назубрил темата наизуст и кой си е играл да учи и да си я пише сам . Самият факт , че те толерират зубърите е показателен . Не искам да обидя хората , които учат като диви . Просто според мен не е правилно да научиш нещо наизуст и на следващият месец да не е останало нищо в главати ти , а да имаш шестица , нима това е образование ? Много добре си спомням като кандидатствах миналата година с история , колко месеца не спах и си играх да чета научна литература и да пиша теми . Ефектът беше налице , един месец след изпитите още приличах на зомби , имах двойка , а мои съученици и съученички , доста ограничени в интелектуално ниво , но с готови теми бяха изкарали шестици . Предполагам , че сам съм си виновен , но ако има за което съм сигурен е , че с малки пропуски , си бях написал темата наистина добре . Нима моят труд , в пъти по-голям отколкото да научиш нещо наизуст , заслужава да бъде пренебрегнат и порицан ? Ако не съм прав , моля да ме коригирате . |
Добави мнение Мнения:10