| Важна статия. Браво на редакцията, че се е сетила да я пусне. Логично няма и помен от някакъв коментар от родните разбирачи по всичко. Очевидно нашенските специалисти от образованието нямат и понятие от SAT изпитите, камо ли от анализирането им. |
| Да наистина. Важно четиво за министри, експерти в МОН и ръководства на ВУЗ. То би ги насочило сега в процеса на преструктуриране на учебните програми и броя на часовете по отделните учебни предмети в средното училище. Факт е, че критическото четене, както и умението за есеистична интерпретация, в бг училище е рядко явление. Битува преразказването на учебно съдържание или на учителски диктовки. Нещо повече, като се изключи математиката, другите дисциплини се определят като "разказвателни"?! Причината според мен е в това, че водеща роля в изработването на критерии за бг тестове е отредена на специалистите по българска филология. А те още спорят има ли такова животно като българско есе или няма. И това става при условие, че още в 90-те години в програмите по философските дисциплини са изработени ясни критерии за оценка на есеистичен текст. Аз съм "ЗА" посочените компоненти в ТЕСТА. Нали искаме мислещи, а не зубрещи и възпроизвеждащи факти млади хора. |