Отиди на страница:
| Пак откривате топлата вода. Добре направеният тест по математика и физика е много по-добър за оценяване от тъпото зубрене и възпроизвеждане на изпита (както беше по наше време в Университета). Иска се знания, и то раздвижени, а не назубрени, комбинативност и бързина на ума. А това дето хлапетата си мислят, 4е тестовете са лесни - хубавият тест е много труден, и трябва да бъде направен така, 4е средно да се отговаря на около 1/3 от въпросите. За да могат да се откроят наистина добрите и блестящите. |
| А бе, usa-2, то и при тестовете има бая зубрене, но не отричм че са много по-справедлива и точна форма на отценяване. Зубрене казвам, защото съм се сблъсквал с много тестове в страната на тестовете - САЩ. Тук работата стои така: понеже си отценяван на верен въпрос за еденица време, тук времето се оказва критично. Ако не реагираш за определеното време по правилният начин, изяждаш от времето ти за следващите въпроси или грешиш. Затова целиш ли максимални резултати, трябва да познаваш материала, т.е. почти да си го наизустил. Но това не значи, че тестовата система не е добра. Този тип наизустяване има много по-добра практическа насоченост. Имаш ли висока оценка значи, че при спешност можеш да реагираш бързо и правилно.[/b] |
Преди всичко депутати и министри трябва да държат тестове ежегодно. Това е начина да останем с 50-70 депутата и 5-7 министри, което е напълно достатъчно, даже свръх силите на най-бедната европейска страна.  |
| Няма идеална система, единственото предимство на тестовете е (ако са стандартифицирани), че са по-обективни. А в страната на тестовете внасят индиийци и китайци с десетки хиляди, защото от много тестове не им остава време да МИСЛЯТ. |
| Поредната панацея за образованието, тестове, та тестове, откриха Амеика в буквалния смисъл. Изощо не смятам, че тука трябва да има спор, необходими са. Оня ден гледам по БТВ една даскалка по литература изтъква, че нямали ксерокс и затова не трябва да се въвежда тестова система...Големия проблем на българското училище Е: даскалията, много от тях с еснафско първичния си подход отблъскват младите, а и самите не се развиват и учат... |
| Математиката, физиката и другите точни науки не са проблем. По литература обаче, не мога да си представя тест. |
| Според мен по предметите по които няма възможност за обективна оценка (като литературата например) не трябва да има такава, защото тя не отразява нищо. |
| Системата в средното ниво е енциклопедична и предполага задължително "зубрене"! Там е заровено кучето. Тестовете не решават проблема с Познанието и общата кОлтура. В 21 век математик да пише литературни есета, е меко казано...ексцентрично фуклявене! Ама нали сме си универсалисти  Поредния експеримент в средното ни образУвание... За "универсалните" ни университети пък да не споменавам, дъвкали сме го стотици пъти. |
| Значи да живеят темите, субективизма и паралелните уроци...Само така ще се въведе "обективност" в морето от субективизъм по литетатура...Еснафската даскалия пак ни поучава, няма що...Ха Ха. |
| Тестът разбира се е много по-добра форма на изпитване в по-вечето ситуации. Но ако човек иска да учи в математическа гимназия би трябвало да държи по-лесен тест по литература и да се "понапъне" с някоя задача по математика! Ако иска да учи по-вече чужд език или хуманитарни дисциплини един по-лек тест по математика и някое есе! В училище ще има много по-голяма полза ако се обърне по-вече внимание на писане на вита например, отколкото на безполезен литературен анализ! По чужд език тестът също не е панацея! Там много по-важно е да се научиш да комуникираш с околните, отколкото да лравиш граматични упражнения! Но също много полезно би било да се научат рамките на писане на статии (за хора искащи да следват на запад или да работят някаква по-интелектуална работа). А за ксероксите даскалицата е била напълно права! Не може да искаш да се направят няколко варианта на тестове, а да няма как да ги разпечаташ или ксерокопираш! Кой от форумците би си дал голяма част от мизерните даскалски заплати за да плаща за ксерокс, принтер етк? |
| Милчо, доколкото знам, една голяма част от изучаваните дисциплини(боже господи) трябва да са само насочващи и формиращи мисловния процес... Нейсе, запуши я... Честит Първи учебен ден на първолаците, да са ни живи и здрави: "Детенце хубаво, детенце любаво, къде под мишница, с таз малка книжчица..."  И не забравяйте, днес всички автомобили с включени светлини!!! Редактирано от - OLDMAD на 15/09/2006 г/ 09:40:12 |
| Каква ще е формата - тестове или някаква друга, са подробности за специалистите. Важното е оценяването да е максимално обективно. Лошото за учителското съсловие обаче не е толкова намаляването на частните уроци. Ако се оценяват обективно учениците, ще могат да се оценяват обективно и резултатите от учителския труд. А това май на много от учителите никак не им се иска! _______________________ Можеш ли да докажеш на човек, видял розови слонове, че те не съществуват? |
| Олдмад и аз това си "мисля", ама като разговарям с някоя даскалица загубвам всякакво желание да се упражнявам в какъвто и да е мисловен процес...Повечето от тях преподават чужди мисли и идеи...Нейсе как е по правилно да се пише: образУвание или оразОвание, а защо не образИвание...и за какво пращаме децата си на училище или на школо, сигур да си правят майтап с даскалиците и да дърпат плитките на по засуканите ученички...или какато казва сина ми да се социализират...Ха Ха. |
| Честит първи учебен ден на всички ученици !!! И дано с тези тестове нещата да тръгнат към малко по добро в нашето образование, че сега са пълна скръб . |
| В статията е загатната и по-важна тема- за държавната политика в образованието. Това е политика на съзнателно лишаване на бедните от достъп до образование. Ще ви дам пример: комплект учебници за дете в 5 клас тази година струва 120 лева, с тетрадките и други пособия около 150. Те се купуват от родителите. Обаче да допуснем че родителя няма пари. Какво става тогава? Детето остава без учебници, държавата няма грижа по въпроса...и то отпада от образователната система. И това при положение, че в Конституцията пише, че образованието до 16 години е задължително! То е все едно да ви вземат задължителен запас в казармата, обаче да ви кажат сам да си намерите пушка и патрони. Някакъв изход бяха учебниците на старо, но за децата в 5 клас ги няма, защото учат по нова програма и нови учебници. Идеален бизнес за издателите, нали? |
Chorbaroeb: За какъв тест по литература говорим?????  Оценката литература може би трябва да се оформя след писане на есе, друг е въпроса колко от преподавателите по литература могат обективно да оценят стил на изразяване. Защото целта на литературата като предмет е точно тази да ни научи да се изразяваме правилно. Литературата не е Граматика или така наречения Български език. Според мен именно поставянето на този предмет на заден план последните години води до крайна неграмотност на децата. Но и да си учител по литература не е лесно, трябва много висока "обща култура" а това не е толкова често срещано при нашите учители. |
| "А за ксероксите даскалицата е била напълно права! Не може да искаш да се направят няколко варианта на тестове, а да няма как да ги разпечаташ или ксерокопираш!" Аз пък мисля, че "даскалицата" не е права. Поне тоя министър прави много за техническото осигуряване на училищата. А когато темата на едно тв предаване е новите форми на контрол на ученическите знания, изтъкването на подобен аргумент, подлагащ на съмнение промяната, е най-малко неадекватна реакция. Веднага тръгнаха да търсят и правописни грешки на съставителите на теста. Че се и присмиват. Е на какво отгоре, като не умеят да зададат въпрос, чието решение е на министър, а не примерно - на директор на училище, на уч. настоятелство, на община и т.н. |
| Нема, немаа...нема! КомунизЪма си уйде... Няма стимул, няма "светло бъдЪще", няма я и Основната Цел - "Учи мама, та да не блъскаш като мен"! . Зор и зубрене! Това е! Иначе..."бачкане"! . "Бачкер"! (който я е измислил тази дума, бял ден да не види!) . Бачкане...по 12-16 часа на ден, на няколко работни места, вмирисан на пица, смърдящ на дюнер, кашлящ тютюнев дим(ако да си непушач), скапан от целодневното висене на крак пред кафемашината, псуващ среднощните алкохолици...само и само да завършиш образованието си, да "пипнеш" съответната диплома, да изплуваш от блатото, да "закърпиш дереджето", "да вържеш двата края"... Как мислите - "пуберите" не го осъзнават ли?! А, да не забравя и "великата переспектива" за младите - зубрене до побъркване за емиграция("Учи мама...че да идеш в Канада" !... Е, вярно, все още има някои, де казват че "Щастието не е в парите... "! А в "духовното извисяване"! Ами ..."извисявайте" се! Ако трябва.. ще усвоим и левитацията, ще рупаме житейски и пр. протокълнове и ще левитираме...същински пеперуди на "демоса"  |