Добави мнение Мнения:17
Жалко е , че толкова малко преподаватели са склонни да отстояват правата си на достойно възнаграждение  Убеден съм , че една стачка точно през следващите 3 седмици може да осигури предсрочно обещаните 25 % 'Не виждам обаче това утъпкано съсловие от 2/3 възрастни жени как ще осъществи необходимото . |
| Ей, соспожи (и тук таме по някой господин) даскали, не разбрахте ли за толкова години преход и "демокрация", че със съвещания и консултации на групи по интереси работата няма да стане. Ако искате, чуйте предложенията на Ваш бивш колега: 1. Махнете Янка Такева! От нея ни файда, ни полза за Вас. И нейна е вината да сте на тоя хал. Аз напуснах преди 12 години и нещата за това време не са се променили към по-добро, напротив! Просто я махайте! 2. Стачкувайте ефективно, а не символично! Никой не разбира символиката Ви! Като за начало може да откажете да приключите годината! Без срочни и годишни оценки! Без оформени дневници и картони! Поставете министерството и правителството пред реалната заплаха повече от половин млн. ученици да не завършат годината! Желая Ви успех! |
| 4и4е, Така е . и аз мисля, че това е пътят... Дошло е ВРЕМЕ РАЗДЕЛНО - учителите трябва да направят избор - мизерия, подигравки, символични заплати и смешни пенсии или достойно заплащане, възможност за постоянно повишаване на заплатите чрез справедливо оценяване на труд, знания и квалификация, възвръщане на уважението на обществото и подобряване на качеството на образованието, включително и на дисциплината в училищата... Дано успеят!...  Редактирано от - редник на 12/6/2007 г/ 18:47:06 |
| Стачка!!!!! Веднага : Днес- организациятя, утре- всички да стачкуват ефективно. От сряда всички учители в ефективна стачка. Нека да изправим на нокти правителтвото и целия народ. Сегашните ни заплати са направо подигравка към нас/учителите/. Всички заедно- и КНСБ и ПОДКРЕПА за извоюване на достойно заплащане на учителския труд!!!!!!!!! |
| Съгласен съм с 4и4е, че големия проблем на работниците в България са личните амбиции на техните представители - в случая с учителите на Такева!!! *** Като човек, от чиито данъци се плащат няколко учителски заплати и с преки наблюдения върху работата в някои училища съм ЗА увеличаване на заплатите, но СЛЕД доказателство за компетентността им - например чрез тест за познаване на преподаваната материя поне! Причината за това е, че съм срещал учители, които правят груби грешки в материя, в която се очаква да водят други  |
| Дипломата е достатъчно доказателство за познаване на "материята"-ако се съмняваш в това как се взема диплома то тогава де се погледне във вузовете защото проблема /а и корупцията/ е там , а не сред учителите. |
| Учителите ЗАДЪЛЖИТЕЛНО трябва да получават достатъчно пари. Трябва да имат възможности за специализации и курсове, а без пари тази работа не става.А и другото- заради ниското заплащане, педагогика и българска филология не са от най-предпочитаните специалности в университетите. Страх ме е да си помисля какви учители ще имат моите деца, като знам с какви оценки се влиза в тези специаности... |
| + -, първото разумно предложение, което срещам. Без да съм аз самия учител, се чувствам лично ангажиран с каузата им. Проблемът със селекция на "наистина учител"-ите, е изключително остър, но всички тъпотии, които се предлагаха като "критерии", нямаше да обслужат добрите учители, а мижитурките и нагадачите. Оттук и съпротивата срещу тях в учителското съсловие. Най-разумното е и най-просто - ако аз преподавам някаква материя, би трябвало да я познавам добре. Много добре. Та - изпит на три или пет години, след който заплатата се качва, намалява, остава същата или си заминаваш, при това - изпит пред външна и независима комисия, е разумно предложение. Идеята не е нова, разбира се. И е крайно недостатъчна. Който не е работил с деца, той не знае колко вреда може да нанесе в определена възраст едно изсмиване или нетактична реплика и колко полза - една усмивка или едно окуражително докосване до рамото. Колко е важно да си сензитивен към проблемите на децата, да чувстваш, да разбираш, да реагираш правилно и навреме. Тук самото присъствие на учителя струва много; не по-малко от добре познавания и добре предаден материал. Но ... опасявам се, че приятелят Манрико, като завършен технократ, би платил за присъствие само на нощния пазач.... Няма как да го обясниш. За определени типове мислене всичко това просто не съществува. И за оценяване също е трудно. |
| Това с "достатъчните" пари е много относително.На един паничка ориз на ден му е достатъчна за да е щастлив, но на друг и 30 метрова яхта, пълна с министри и манекенки не му стига! Имайте предвид, че учителите никъде по света не са особено добре платени. Няма богат даскал! Но и никъде по света учителската заплата не е по малка от сумата на комуналните сметки на семейството! И друго не трябва да се забравя: учителите не са смисълът и причината за съществуване на образователната система! Учениците са! Ако обществото смята, че има нужда от добре подготвени ученици, ще намери начин да плаща по-добре, за да задържа добрите учители(напр. частни училища или допълнително стимулиране от бюджетите на общините и т.н). Сигурен съм, че начини има и повечето от тях са открити и се прилагат по света. Явно нашето общество, обаче не смята образованието на децата си за приоритет (както напр. са мислели нашите прадеди, които сами са издържали училищата си, а учителите са били уважавани и прилично платени)! |
| Дипломите действително вече не са критерий - просто успяхме да ги обезценим. Образованието е вътре, "в главата", а дипломата е само хартийка. Казано по друг начин, ако не успяваш да вземеш никаква диплома, това си е критерий че си тъп, но взетата диплома все още не е критерий, че си умен. За механизма на обзценяването - ами всички го знаят, аз самия го описвах няколко пъти във форума. В средното училище - ако няма 18 ученика - няма и паралелка; ако учителите не пишат високи оценки, учениците се местят в друго училищ, където "даскалите са по-добри" и "лошите" остават без работа. Плюс натиска от директор, колеги, родители, самите ученици - резултатът е ясен. За знания, за които по-рано е било невъзможно да се пише тройка, сега се получава отлична оценка. Във висшите училища - при 160 000 до 200 000 завършващи средно училище и 21 ВУ навремето, сега имаме 43 до 56 000 завършващи средното училище, над 100 акредитирани ВУ и филиали и още три пъти по толкова нелегитимни "структури", които издават дипломи. Кой не е потърсил къде може, той не е станал висшист. Това се нарича "Регулиращата роля на държавата". |
| не наплюскаха се тия даскаля.Къде отидоха ония учители дето в клас правеха това, дето го правят сегашните за пари извън училище?Кой им търси сметка за парите които изкарват от "частни уроци"?Аре бегай! |
| ПРАВИЛНО Е СПОРЕД МЕН УЧИТЕЛИТЕ ДА ИСКАТ СТАРТОВА ЗАПЛАТА ОТ 800 ЛЕВА. НЕ Е РЕДНО ВАТМАН ЗАВЪРШИЛ МЕХАНОТЕХНИКУМ ДА ВЗЕМА 800 ЛЕВА, А УЧИТЕЛ ЗАВЪРШИЛ "СОФИЙСКИЯ УНИВЕРСИТЕТ" 300 ЛЕВА. ТОВА ПРОСТО НЕ Е НОРМАЛНО. НИКЪДЕ В НОРМАЛНИЯ СВЯТ ГО НЯМА ТОВА - ВАТМАН ДА ПОЛУЧАВА ПОВЕЧЕ ОТ УЧИТЕЛ, ПРЕПОДАВАТЕЛ ВЪВ ВУЗ, НАУЧЕН СЪТРУДНИК, ДОЦЕНТ, ПРОФЕСОР. АМА НИКЪДЕ !!! |
| Как никъде, друже ЗЕВС? В България това го има, в България. Апропо, преди години се писа и за една африканска държава, не помня коя, където учителите след 15 години най-сетне си получили заплатата. Та това е - равнис по най-изостаналите страни в света. PS. За заплатите на учителите, за критериите, по които искат да узаконят бедността им, повече не се дърля, щото ми писна. Най-образованата гилдия е тотално унизена. И няма да стачкува сега, защото има чувство на отговорност, защото смята, че децата не са виновни. |
| Шопова, ето къде е ключът към мизерията на учителите. Какво ще стане с децата? Не можем да стачкуваме ефективно. Нищо няма да стане с децата, напротив, министерството ще клекне много бързо, ако учителите обяват, че няма да завършат годината и да провалят кандидатстуденстката кампания. Стачка се прави тогава, когато може да успее, когато стачкуващият е силен. Да ама робското даскалско племе все мисли, все се страхува. Затова и тези заплати им са много. Човек трябва да има достойнство. Не може човек без достойнство да възпитава деца. От смачкани учители ще излезе /и излиза/ смачкан продукт /тоест ученик/. На държавата така и е изгодно, нали трябва да произвеждаме миячи на чинии. Но, делото на давешите се е тяхно собствено дело. Уважаеми учители, събудете се, както казваше някога някой от класиците на марксиЗЪМа, освен оковите си няма какво да загубите... |
| Лен, прав си, така е.Познавам работата в сферата и отбелязвам само преобладаващото мнение. Но нали в същото време не можем да ги обвиним, защото професията им е такава - те работят заради децата ни и за децата ни. И докато и обществото ни - аз, ти, той, всички, - не надигнат глас в защита на справедливите им каузи, малко ще се променят нещата. А може и никак да не се променят. А има и друго - по време на последната стачка те изживяха поредното си унижение, когато по-голямата част от обществеността , воглаве с Министър Вълчев, застана срещу тях. Мисълта за поредно неразбиране от обществеността наистина ги смущава. По-точно - обезкуражава. Тъжно е, но е факт. |
Добави мнение Мнения:17