Отиди на страница:
| dibo, линкът ти не работи. Ако става въпрос за този учител Натиснете тук това което искат е Натиснете тук |
| Heat, Оправих линка...Благодаря  Благодаря и за линка - прочетох исканията им. С т.2 и 4 съм съгласен, за т.1 считам, че 3 МРЗ е разумно, но 6 МРЗ е много, с т.3 не съм съгласен. Редактирано от - dibo на 06/10/2007 г/ 14:12:16 |
| ДИБО, не е справедливо нормативът да е един и същ. Защото предметите са различни. Не може да се сложи на равностоен кантар труда на преподавателя по физическо и на този по български език и литература. Ако си малко мислещ, ще разбереш защо. |
Това преподавателите по физическо (и сигурно по трудово) за нищо ги нямате май  Но преподавателите по български език и литература - ех! |
| Тъкмо обратното, госоподин, ДИБО! Самите преподаватели по посочените от тебе предмети са наясно с особеностите и никога не са поставяли проблема така, както го поставяш ти. И няма да го поставят, защото са вътре в системата и знаят предпоставките за всички различия. |
| И никой нищо не казва относно причината за феминизация сред преподавателския състав! Май беше над 85% Що така бре мъжаги, що не се "цаните" за даскали  Редактирано от - OLDMAD на 06/10/2007 г/ 14:39:34 |
1. Учител в детска градина, обединено детско заведение, дом за отглеждане и възпитание на деца от предучилищна възраст, лишени от родителска грижа 1.1. учител в детска градина 30 седмично 1.2. учител по музика (по ритмика) 24 седмично 2. Учител в I-IV клас 21 седмично 2.1. учител по чужд език в I-IV клас 648 годишно 3. Учител в V-XI (XII, XIII) клас 3.1. български език и литература, математика, чужди езици, информатика, общотехнически и специални учебни предмети 648 годишно 3.2. физика, химия, биология, астрономия 684 годишно 3.3. история, география, философия, музика, корепетиция, изобразително изкуство, физкултура (спорт), хореография 720 годишно 3.4. труд и техника, технологии - принепрофилирано обучение 792 годишно 3.5. учебна практика, лабораторна практика, кормилни упражнения, (управ- ление на МПС и др.) 864 годишно http://www.minedu.government.bg/opencms/e xport/sites/mon/left_menu/documents/proce ss/nrdb_5-02_normi_prep_rabota.pdf Дебелака - Не виждам особена разлика в момента между нормативите на 3.1 и 3.3 (по мои изчисления е 10%). Не виждам и причини посочените предмети в 3.2, 3.3, 3.4 и 3.5 да имат по-големи нормативи от тези в 3.1. Тези предмети са по-лесни за преподаване ли или са по-ненужни, така ли?! Защо нормативът на учителите в детската градина и началните класове трябва да е по-голям? Редактирано от - dibo на 06/10/2007 г/ 15:03:43 |
| Прави впечетление, че даскалите за нищо ги нямат тия n-на брой минимални заплати. Нямат си и грам представа колко мръсна и тежка работа трябва да свърши за 2 мин.заплати, да речем работника водопроводчик, дето им очиства канализацията в сградата и отвън под земята, или пък майстора дето им опушва керемидите и капещия таван. Същевременно колко % от учителките среден курс владеят на Word операцията TextBox и могат на произволно място на листа да си сложат картинка или текст. Според мене са много <20%. Или колко от тях могат да дадат в този форум някакъв линк. По тази причина твърде много им олекват претенциите в очите на родителите и като цяло на обществото. Къде е Кометата да даде компетентен отговор? |
| Ами много просто, ДИБО. Те нямат дълги домашни работи. Жена ми е учителка по български език и литература и всеки божи ден проверява писмени работи, повечето от които са по 5-6 страници голям формат. И вече има 7 диоптъра плюс. Избоде си очите. Прибави и непрекъснатото четене за самоподготовка, което е доста по-малко при посочените от тебе категории, и ще разбереш за какво иде реч. Но чини ми се, че точно от такива многознайковци като тебе много скоро ще викаме поп за Бог да прости българското образование. Щото и тези от СБ са тиквеници - искат да закрием техникумите, при положение, че според работодателите точно завършилите техникуми са им най-нужни. Аман от вехти витии, дето от всичко разбират. Иди в училище, човеко, поработи седмица само и друга песен ще пееш. |
| Весел Цанков, защо ли не съм на твоето мнение. Първо "културен" е многозначително казано. Горенето на чучело е характерно за ислямистите, които чат-пат горят чучела на Буш, характерен за демонстрации на арабите си изкал да кажеш навярно, за тяхната култура един вид... Второ, зависи от базата за сравнение, която ако е софийските бакшиши, много е ниска базата, хеле пък за учители........хеле пък за претенции.... |
Те нямат дълги домашни работи. Жена ми е учителка по български език и литература и всеки божи ден проверява писмени работи, повечето от които са по 5-6 страници голям формат. И вече има 7 диоптъра плюс. Избоде си очите. Прибави и непрекъснатото четене за самоподготовка, което е доста по-малко при посочените от тебе категории, и ще разбереш за какво иде реч. Това с домашните е частично вярно. Само искам да добавя обаче, че поне по мое време писмени работи се пишеха и по голяма част от другите предмети. Аргументът със самоподоготовката е неиздържан - учителите по история, география, философия и т.н. по-малко ли трябва да четат от учителите по български език и литература? |
| Ей, като почнат някои да дават съвети кое как да бъдело в една професия, която не познават отвътре! Аман от разбирачи в тая държава! Заплатите на учителите са мизерни, никой тук не го отрича, а защо се мъкнат от девет дерета вода, да се доказва, че видите, малки били, ама....това да направели, онова да направели. Кога ли българинът ще научи що значи понятието " солидарност"???? Хората се борят за оцеляване, всякакви други приказки са от лукаваго. |
Ей, като почнат някои да дават съвети кое как да бъдело в една професия, която не познават отвътре! Аман от разбирачи в тая държава! И аз мисля така. Толкова експерти се намериха напоследък по шофиране на автобуси в градския транспорт на София, по полиция, армия, таксиметров превоз, държавно чиновничество, финансово планиране и прочие, че е доста забавно.  |
| Хората се борят за оцеляване, всякакви други приказки са от лукаваго. . Точно така Len, Изискванията за по-добро качество на образованието и хилядите други претенции ще се поставят и по-скоро ще бъдат основателни след като се тръгне от една адекватна база на заплащане.Мисля, че сегашните искания за ниво на заплатите от 600 до 800 лева са напълно адекватни на времето в което живеем т.е."борбата е за оцеляване".  |
А всъщност  най-бързият начин да им увеличат заплатите е да принудят министъра да приеме едно-единствено нещо: в сектора не може да съществува заплата, включително и тази на министъра, по-голяма от тази на преподаващ учител без административни длъжности. Редактирано от - Дани Кометата на 06/10/2007 г/ 17:04:45 |
Виж, ако са включили и заплатите от РИО-тата и министерските експерти и началник отдели... В централната администраци на МОН има 421 щатни бройки, а инспектората (по памет) има 740 щатни бройки. Има и някакви други структури с още няколко десетки бройки. Колко е персонала и колко са свободните щатни бройки лесно се проверява. Натиснете тук Колко е заплатата на държавни чиновници от администрацията не е проблем да се намери. Ако все пак е проблем, ще помогнем и за това. |
| Ех, приятели, за какво се дърлите? То Министър Вълчев си го каза направо: Като не им стигат заплатите на даскалите, да работят допълнително като таксиметрови шофьори или /и сега се дръжте, да не паднете/ да заработват на магистралите!? Във всяка цивилизована държава след такава изцепка на Министъра му е паднала главата. А вие преценете каква плювка е това срещу хората на духовността в нещастното ни отечество. И някаква си АКНАТОН ще ми говори колко интелигентен бил той? Простено да и е, щото народът го е казал - краставите магарета през девет плета се подушват. |