| Много хора не осъзнават потребността от висше образование, друг е въпроса до колко то отговаря на днешните изисквания, някои студенти не знаят и какво учат, заети от купони и дискотеки, друг вид са тези, които не пропускат лекция и в същото време не могат да кажат една своя мисъл, в която да отсъстват зазубрени фрази от букварите, преписани иначе от западни автори...До колко нашето образование е ефективно и възвръщат ли се инвестициите, направени за тапия? |
До колко нашето образование е ефективно и възвръщат ли се инвестициите, направени за тапия? Според мен, точният отговор е "Зависи" 1. За възвръщането не инвестициите - гледай пазара на труда. За някои специалности в някои университети, ако си завършил успешно, почваш със стартова заплата 800-1000, може и повече. За други - и за келнер трудно ще те вземат. 2. Ефективност - за съжаление не е много ефективно като система - добрите университети дават възможности, ако си ориентиран и нахъсен, да получиш доста добра подготовка. Но пак има неща, които не се преподават тук. Ако пък си неориентиран и чакаш да те води образователната система, обикновено не се получава. 3. За тапията - ако перифразираме поговорката "по тапията посрещат, по качествата изпращат". Тапията служи, грубо казано, за едно единствено нещо - да те поканят на интервю. Оттам нататък никой не я гледа. Но пък и да те поканят на интервю е много важно. 4. Едно нещо, което много често се забравя - за да те вземат на добра работа, не стига тапия и квалификация. Поне 50% от решението идва от човешките качества. Може да си супер квалифициран, ако си мързелив, мрънкало, интригант, темерут... - или няма да те вземат или ще те изритат през изпитателния срок. Хайде, успех! _______________________ Everyone who is incapable of learning has taken to teaching. Oscar Wilde (1854-1900) He who can, does. He who cannot, teaches. George Bernard Shaw (1856-1950) |
| Твърдо НЕ, не се връща нищо в България, защото жизнения стандарт е не-съответен на необходимостта от условия за прилагане на наученото. "Тапията" е майсторското свидетелство, но майсторлъкът се показва в направеното и ако е "доволен" - поръчителят - "плаща". А инвестициите са рискова работа, я стане я не. Но лошото е когато няма интерес. Тогава всичко и тапии и майсторлък са напразно. Ефективността на образованието е с степен на риск 50%. |
| Благодаря на тези, които изказаха своето мнение. Както се досетихте, аз все още търкам банките в университета и всеки ден след лекции си задавам въпросите "Каква полза от това книжно знание, което в практиката не върши работа, защо образованието ни не е адекватно на времето, защо няма практическа насоченост, а се изисква от нас зазубряне на понятия, които по този начин никога не бихме разбрали, защо университетите толкова лъхат на нафталин, защо държат на работа пенсионирани преподаватели, които карат по методики от преди 20 години и отдавна са загубили модерния си поглед върху нещата? Кога ще ни се реформира образователната система? |
| Лекциите и упражненията в университета/ института ти дават само основата , инструмента с който да работиш ! Ти си тоя , който ще си избере тема , профил в който да работи и усъвършенства ! Към всяка катедра има теми за разработка , някои от които са част от аспирантура или докторат на някой от преподавателите . Избери си или предложи нещо твое , към което си се насочил и потърси ръководител или консултант . Не чакай някой да те покани ! Често във ВУЗ има факултативни курсове по дисциплини , области , които тепърва се иследват , изучават - поразпитай , разрови се , запиши се ! |
| Определено се възвръщат. Но дори да си дипломиран фирмите те обучават защото теорията е далеч от практиката и тогава работиш. Поне за някои специалности. |
| Защо още не е решен проблема с боклука? Един чуждестранен дипломат беше задал въпрос: "Защо като сте толкова учени, с титли и награди, сте толкова бедни?" Може би отговора е "защото теорията е далеч от практиката ", както каза уважаемата Виолета! ![]() |