Отиди на страница:
| E, то пък остана побойникът, който в случая е и убиец, да го върнат в училище сякаш нищо не е било! Той е опасен за другите деца! Освен това, каква отговорност ще се потърси от родителите му и от учителите? Кой и как гарантира за живота и здравето на децата в училище? |
| Бащата на убитото момче ако е истински родител трябва да му отреже главата на това копеле.Правосъдие няма и хората трябва сами да си решават проблема. |
Установено е, че двете момчета от няколко месеца са били в много лоши отношения. Причината за сблъсъка остава неясна, защото децата са си говорили на турски език. Е няма ли поне един наоколо дето също да е разбирал турски, да каже за кво идело реч? Има ама си траят, няма свидетели. Всичко се пази в границите на етноса. Капсулова се. ДПС. Тройна коалиция. НАТО. Честито. Амин. |
 Сакатлъци са ставали и ще стават във всички училища ! Горките родители ! Навярно са свестни хора щом са чак в Германия подгонени от глада!Ако бяха гадове-щяха да са в редовете на ДПС...а тоз побойник да не се плаши! Като му изтече "условната"ще го прибере под "крилото"си Сокола-я като телохранител, я Като шофьор, или просто като портиер на някой от сараите си!То и от такива има нужда!  |
| И като му отреже главата какво ще имаме? - Две мъртви деца. Според вас кой бива наказан със смъртната присъда? Този, за който след изпълнението на присъдата вече нищо няма значение или неговите близки, които получават доживотна присъда да страдат за него? В конкретния случай говорим за дете! |
| Случилото се е въпрос на време да се случи другаде... Сутринта съобщиха за наръгано с нож дете от негов съученик... Липсата на адекватна политика в образованието, лишаването на учителите от права да наказват, цялата агресия от телевизия, вестници и по улиците и липсата на домашно възпитание водят до такива трагедии... Скоро можем да очакваме и тежки инциденти с оръжие по подобие на честите случаи в САЩ... Тези дни една "американка" се хвалеше тук, че купила пушка на "дребната" си дъщеря да се забавлява като убива катерички... |
| Ако изкате децата да са живи и здрави задължително въвеждане на българския език в училищата защото ползването на турски води престъпление. (казали си били нещо на турски) |
| Аз пък се чудя къде са били учителите по време на случката? Когато аз ходех на училище токова нещо беше невъзможно да се случи При първото сборичкване ни водеха при директора, мъмрене, предупреждение, а накрая изключване Защо ние възрастните оставихме това нещо да се случи и то в училищния двор?!? Жестоката истина е, че на НИКОЙ ВЕЧЕ НЕ МУ ПУКА ЗА НИЩО В ТАЗИ ДЪрЖАВА |
| панион...нищо не каза...Бой в училище винаги е имало и винаги ще има. Това зависи от родителите как са си възпитали отрочетата. Да се радваме, че поне нямаме стрелби в училище като в САЩ и Германия. Вие искате от учителя да е някакъв господ. Хем да ги учи, хем да ги пази, хем да ги възпитава и да ги дебне в междучасията да не направят някоя бела. Хем ако може и за без пари да работи. Също и турски език да владее, за да знае учениците псуват ли се или си правят комплименти. Ами учителя до тоалетна няма ли право да отиде поне веднъж за цял ден или е длъжен да гони учениците по коридорите и да ги следи какво правят? Аман от мало*умници, на които все учителите им виновни... |
| Виж клипа Провеждайки експеримент с група деца и гумена кукла “Бобо”, спрямо която възрастен човек се държи агресивно, Бандура установява, че те не само копират поведението му, но и измислят нови, творчески форми на агресия. Интересен е и фактът, че момчетата демонстрират повече агресивност от момичетата, както и че и двата пола реагират по-агресивно към модели от мъжки пол. Различните модели на наблюдение влияят различно – най-силно влияе живият модел, по-слабо филмовият, в по-малка степен анимационен модел, липсата на модел оказва малко по-силно агресивно поведение от наблюдаването на неагресивен модел. Според Бандура в зависимост от индивидуалната история на социалното научаване и от свойствата на стимулната ситуация една подбуда може да води до зависимост, бягство, конструктивно справяне с проблема или агресия. Следователно агресивният модел е само един от изходите, той не ригидно господстващ. Промяна в него може да настъпи както ако се окаже неподходящ за изискванията на ситуацията, така и ако бъдат променени стимулите и подкрепящите условия, които да го трансформират в друга, социално по-желателна форма. Стратегии за редукция на агресивното поведение Според теорията за социалното научаване негативният ефект от медийното насилие върху аудиторията — телевизията дава модел за агресивно поведение, който е до такава степен устойчив, че дори месеци след експериментален сеанс се имитира при наличието на подходяща ситуация. Телевизионното насилие играе и роля на сигнал за агресивност, увеличаващ степента на агресия в налична ситуация на нежелано за индивида събитие. Друг негативен резултат е т. нар. десенсибилизация към чуждото страдание и болка, а в същото време все по-висока степен ва толериране на агресията като средство за решаване на проблемите. Резултат от всичко това е брутализация на личността. |
| CSKAR дано наистина не стигнем американците--- но за учителите не си прав -- уважавам ги много, но не можеш да ме убедиш, че по един дежурен на двора не трябва да има! |
| 1. Мюсюлманския принцип зъб за зъб. 2. Интереса клати феса. Даскалите искаха нещо, ама излишъците са голяма далавера  |
| панион...на тоз принцип освен "дежурен по двор" ти трябва и по един дежурен във всяка една класна стая, щото в междучасието учениците не е задължително да се сбият на двора. В класната стая боя е не по-малко удобен. Така че ако училището има примерно 30 стаи ти трябват още 30 учители "дежурни" които да вардят учениците. Също така са ти нужни учители пазачи и за всеки един коридор на училището(да но не е много разчупено и да има по-малко коридори) и по един дежурен учител в двете тоалетни(дано не са няколко). Пари за всички тези длъжности ще отпусне ли правителството?  |
| ако зависи от мен ще въведа психо-тест(за агресивност), който всички ученици да преминават веднъж в годината-не са нужни пари а само желание. Според резултатите да се види кои деца са рискови и да им се въведе допълнителен час-примерно веднъж семично/месечно където да им се обяснява какво може да се случи при едно сбиване-нагледно с някакво филмче-направено за целта. Филмчето може да включва събитията описани в статията по-горе... |
| Позволете ми едно еретично мнение по въпроса. Най-напред обаче едно отклонение. Спомняте ли си какъв голям смях падна преди години, когато опозицията надигна глас, че в България се създава организирана престъпност? Аз помня. Ха-ха! Мафия в България! Да се спукаш от смях. Сега знаем, че тогава фатално изпуснахме момента, когато полицията с по два шамара можеше да накара безработните спортисти да си седнат на задниците. И ето го еретичното и кощунственото: Смятам, че жестоко изпуснахме момента за действие когато гръмна случаят "Индиго". Затворихме си очите пред факта, че там ДЕЦА УБИХА ДЕЦА. Не отричам отговорността на възрастните (които в онзи момент не присъстваха). Но нека си припомним случая в най-общи линии. Тълпа деца. Заключена врата. Възрастни няма. Майтапчии и бабаити в тълпата се провикват: "Пуснаха! Юруш!". Вратата е разбита. И става трагедията на стълбището. Не ме разбирайте погрешно. Виновниците за слабата организация, лошата архитектура и тъй нататък трябва да си понесат заслуженото (което, уви, най-вероятно няма да се случи). Но заедно с тях вина носеха и безименни хъшлаци, чиито имена никога няма да научим. За жалост всички ние минахме по най-тънката линия: горките деца! Всички ние сме виновни! А можехме още тогава да усетим накъде върви... Редактирано от - Сократ-май на 13/12/2007 г/ 14:28:28 |
Липсата на адекватна политика в образованието, лишаването на учителите от права да наказват, цялата агресия от телевизия, вестници и по улиците и липсата на домашно възпитание водят до такива трагедии... Редник, всичко е вярно, но като констатация. Пита се защо именно в условията на демокрация са тези дефицити, за които говориш. Нали демокрацията в сравнение с тоталитаризма и по-конкретно със социализма би трябвало да.... Ама да не продължавам... |
| Аз само ще кажа - Единственото хубаво в тази история е, че не бяха турче и българче. Децата ще плащат в тази държава ненаситността на мафиотите отгоре и бездействието на родителите си. |
| Учителят няма охранителни функции, така че не го пращайте на двора, по коридорите, в тоалетните и ... където ви хрумне. А и какъв е смисълът, след като той няма властови функции. Авторитетът му, доколкото някой го зачита идва от знание, а не от физически умения. Най-много да го набият до смърт и него. |