Добави мнение Мнения:16
| Не трябва да се прехвърлят проблемите от болната глава на здравата. Да, има учители, които, за да си спестят неприятности, пишат отлични оценки на цели випуски. Обаче... За какво разминаване между оценките от вътрешното и външното оценяване става въпрос, след като самият министър каза, че няма обективни критерии за оценяване на матурите. Щели да се нагаждат според нивото на работите. (Т.е., ако са слаби, може да пишат тройки и само на заглавие и име върху листа.) Бях смаяна, когато го чух. Значи не учениците ще се нагаждат към критериите, а критериите към учениците. В такъв случай, за едно и също ниво на знанията ученици от различни випуски ще имат и доста различни оценки. Ако имат щастието да попаднат в слаб випуск, ще изкарат високи оценки без много зор. Според мен външно оценяване поне по основните предмети трябва да има всяка година. И критериите да са предварително разработени и неизменни. Така явяването на изпити ще стане обичайна практика, а не психоза, както е сега. А изключителната активност на родителите в края на учебната година ще стане излишна. |
| Raining Heart, какво недоумяваш- поредните глупости на МОН. Казано е в прав текст- най-неграмотни сме в ЦЯЛА ЕВРОПА! Вместо, да се реформира системата, кратуните им раждат безумия. Без спешни мерки за подобряване на образованието ЗАГИВАМЕ като нация и държава! В 21 век, вече не-може да си неграмотен, без компютърни умения и чужд език. Това не ти е 18 век да ореш на нивата! Каква производителност ще имаме като нямаме квалифицирана работна ръка. Виж, конкретно за оценяване всяка година по важните предмети, не бях до скоро голям привърженик, и все още не съм. Но да речем няколко изпита над задължителен минимум материал които трябва да се знае трябва да има. Нищо не пречи да въведат подобие на американските SAT. Примерно- трябва да покриеш алгебра и геометрия с минимум 70 точки, явяваш се в 10 или 11 клас, когато се чустваш готов. |
| по-просто от тва нема - тургате изпити с тестове по сичко и с есета по история, философия, изкуства, тургате и тестове по физическо и след 3 години положението ше е апцелютно различно. А ако и качат 3-4 пъти заплатите на даскалята, до 10 годин може и Сингапур да стигнем. А на бас че нема така да стане! |
За жалост статията е твърде вярна.Между реалните знания на учениците и оценките им в дипломата има направо драстично несъответствие от 2 а и повече единици.  за да не бъдели ощетявани децата  Има толкова много учители страхливци интересуващи се само от дова да изглеждат добри и "ларж" в очите на учениците без въобще да ги интересува дали ще ги научат на нещо.Нали е по-безопасно да си добре с мнозинството вместо да угодиш на единиците ученолюбиви  |
| Във Франция оценките са по двадесетобалната система.Един мой учител от Париж казваше така: На Господ пиша 20/20, на мен си пиша 19/20, на Пиер (обикновено най-добрия ученик) пищша 18/20-останалите оценки са за другите! У нас шестицата означава, че имаш дар от цар Борис III.Въведена е веднага след като на 16 юни 1937 година се ражда Симеон.Имашите двойки преминават в горен клас с тройка, а петиците-стават щестици. |
| Всички говорите за рестрикции към учителите, а никой не казва нищо за некадърните директори.Тези хора са се обградили с мижитурки и определят стандартите на неграмотност в българското училище въз основа на своята неграмотност.Такива кохорти от некадърници се подкрепят един друг, използват делегираните бюджети да принудят принципните учители да пишат добри оценки(никой не е луд да работи без пари).Трябва да се намери начин тези директори-негодници и групичките около тях да се разгонят, иначе образованието ни отива на кино. |
| Пълна безхаберност - както от статията, така и от страна на МОН. После защо се чудим, че децата стават като "силните на деня" - неуки, неграмотни, невежи, ...? Още в началото статията "забравя" две важни подробности - първата, че оценката на PISA e за 15 годините, т.е. тези преди средно образование, а цитирания среден успех е за завършено средно образование, т.е. това не са едни и същи ученици. И второто - по Конституция образованието е задължително до 16 години. Помощи социалното министерство спира да дава на родителите, чиито деца не ходят на училище. След 1989-та дела на циганските деца и на децата от най-бедните семейства нарастна много. Българите спряха да раждат. Та, изследването на PISA е върху деца с коренно различен етнически и социален състав от завършилите средно образование, но цялата статия е изградена на тази база, което я парви най-малкото съмнителна от гледна точка на вярно отражение на фактите. |
| Реалността на оценките в училище. Ако приемем, че оценките наистина са завишени, което е напълно вероятно, то статията поражда простия въпрос: Какво мотивира учителите да пишат реални оценки и какво ги мотивира да пишат завишени оценки? В статията има някакъв опит да се изброят мотивациите за завишаване на успеха, но опита е много накъсан, непълен и едва ли отразява по-същественото. Накрая на статията има опит да се накарат учителите да пишат реални оценки, но опита е изолиран от всичко останало и като такъв е безмислен. Цялата система в училище трябва да бъде настроена така, че децата наистина да учат, а не само да харчат парите на данъкоплатците. Като един малък елемент от тази система е оценяването. По-важното е децата да научат в училище това, което се очаква от тях, а учителите трябва да се оценяват доколко са успели при конкретните деца, защото и децата са различни. За един учител може да се окаже лесно до достигне среден успех 5 с едни ученици, докато с други ученици даже и 3 да се окаже много трудно. |
Мисля че предложението в края на статията заслужава сериозно внимание, защото наистина ще проработи ако го въведат.А иначе истините дето се казват за много от даскалите са доста неприятни.На хората просто не им се занимава сериозно с дечурлигата за някакви си 360-390 леваи имат право  |
Не ми се вярва дечурлигата да стават по-грамотни в нашенското училище между 8 и 12 клас, даже май е обратното.Това което става при писането на оценки в 7 клас преди кандидатстването в гимназиите става съвсем същото и в 11 и особено в 12 клас.Това е реплика към горните два постинга на колегата форумец  |
1151 лева /реално - 920 лева/. Това е цената на една двойка. Ха я е писал даскалът - ха детето отиде в друго училище, един клас отива по дяволите и самият учител е съкратен. Така че - не само се пишат, ами ще се пишат още по-високи оценки за все по-малко работа в час. Тъй като ученици и родители също се изтарикатиха - знаят, че детето учи, зада минава времето. И после ще стане студент - то кой не е станал от кандидатите? Та затова - ако в едно школо много се натиска за учене, ако учителите "се престарават" - чао, дтраги, аз отивам другаде. Където хем ще ходя, когато си поискам, хем пак ще взема някаква тапия. От пазарна материализация към културна профанация. |
митето [Златен][270]Не ми се вярва дечурлигата да стават по-грамотни в нашенското училище между 8 и 12 клас, даже май е обратното.Това което става при писането на оценки в 7 клас преди кандидатстването в гимназиите става съвсем същото и в 11 и особено в 12 клас.Това е реплика към горните два постинга на колегата форумец А на мен не ми се вярват две неща: 1/ че всички, които завършват основно образование продължават да учат средно, а всъщност истината е че отпадат точно най-необразованите. 2/ че някой се сеща, че има деца родени преди и след 1989-та година - едните завършват сега средно, другите завършват основно образование. Чудното е, че не се сещат за етнчиеския и социален състав на едните и другите, след като е всеизвестно, че в България след 1989-та година има демографска катастрофа |
| Malinas! И аз съм за това да се разкарат некадърните директори, обградени с мижитурки. Познавм един такъв, понеже му ядох попарата-на ПГСС "Иван Иванов" от Долни Дъбник. Там на ден присъстват най-много 15 ученика.Никой не пише отсъствия, само ако нещо екстрено наложи това да се направи... |
Добави мнение Мнения:16