Отиди на страница:
| Ами кой да ги научи да разсъждават? Малоумните им родители или неграмотните им учители? Друг въпрос е че ако искаш като порастнеш да станеш като, например, Стоичков, изобщо няма да ти се налага да разсъждаваш.. |
Предварителните резултати показват, че учениците не могат да разсъждават Да се смееш ли, да плачеш ли?  Средна оценка 60-65 от възможни точки - това означавало "малко над 4"?! Не знам каква е тая скала, но в повечето учебни системи със точкова система 60 от 100 си е чиста тройка, даже 3 минус. Минимална оценка за минаване е 55 или 60, една точка надолу означава двойка. Ебаси образователната система, ебаси олигофрените! Редактирано от - Dinain на 06/6/2008 г/ 01:26:50 |
| САЩ: Grade Percentage GPA value A 100 - 90 4.0 B 89 - 80 3.0 C 79 - 70 2.0 D 69 -60 1.0 F Below 60 0.0 Израел: 10 or 95-100 = מ צ ו י ן (excellent) 9 or 85-94 = ט ו ב מ א ו ד (very good) 8 or 75-84 = ט ו ב (good) 7 or 65-74 = כ מ ע ט ט ו ב (almost good) 6 or 55-64 = מ ס פ י ק (sufficient) 5 or 45-54 = מ ס פ י ק ב ק ו ש י (hardly sufficient) <4 or <44 = ב ל ת י מ ס פ י ק /נ כ ש ל (insufficient/failed) In secondary school (grades 7-12), any grade below 55 is considered a failing grade. |
| /:/ Предварителните резултати показват, че учениците не могат да разсъждават... ......................................... ......................................... ..................................... НЕразсъждаващите се управляват и експлоатират по-лесно и по-безпроблемно! Днес- учениците, а утре- Мнозинството от Народа! Политическа "демократична" Стратегия- "НИЩО ЛИЧНО!"... На печелившите-Честито! |
Да, г-н Фотон, така е  .Но и Динаин е прав за тройката с минус. С една поправка - чак сега се разбира какво и колко се оценява. Ако се знае предварително - да, но следваротелното е нагласеност. Имам усещането, че се сбъдват всички скептични прогнози. МОН изматури ученици, учители и родители на инат. Нямаше готови тестове, система, дори подготовка. Някъде зърнах, че миналата година чехите отложили матурата заради неподготвеност. А Хърватия - тази пролет. У нас матурата си беше политически момент. За отчет пред Евросъюза, за прилапване на едни пари /кой може да каже колко човека, от колко време и защо, седят в тоя център за оценяване?/, за въздействие върху хората. И това поколение се убеди, че на държавата хич не й пука за него. Затова с удоволствие и те, които могат, ще заминат нейде си. И няма да се върнат. Защо да се върщат там, където са само пълнеж, електорат, маса? А МАТУРИ ТРЯБВА Д АИМА! Но подготвени, същностни, истински мерила на знанието и умението. Което у нас няма да стане скоро. Прав е параграфът - на държавата мислещи хора не й трябват. |
60 от 100 точки над четворка ?!  Тия в МОН напълно се оляха. Браво на Диниана за инфото. Така е, за по-малко от 60 точки е Ф или слаб 2. Сиреч резултатите са около среден 3. Ама какво от това, ние все едно не виждаме, че нямат знания учениците, че образованието е затънало или по-точно навряно в блатото от такива като Вълчев.  |
| Извинявам се, но чак на втори прочит се замислих над това: При класическата скала това означава оценки малко над 4.00. И това Хубавото е, че почти няма работи под 20 точки, а много малко са работите с по-малко от 30 т., така че има не много голямо струпване в долната част на скалата", посочи министърът. Всъщност, КАКВА Е ОЦЕНЪЧНАТА СКАЛА? Знае ли някой - дори и Вълчев - колко точки за каква оценка са? Или чакат и останалите 80% да прегледат и тогава да решат? Ние хубаво обсъждаме, Динаин и примери евреиски дава, но - обсъждаме ПО ПРИНЦИП. А конкретния проблем? Натаманеност! Комунистическа натаманеност на отчета. За пред партията, братския СССР...Уф, грешка! За пред братския ЕС! |
| Динаин не е прав с обобщението. В Америка и Израел сигурно е така. Известна ми е една скала, която действа в едно учебно заведение в БГ: до 49 -2, 50-63 -3, и т.н. Гледах по една телевизия разясненията за точките и оценките на матурите. Скалата не е линейна. |
| Eстествено, че отново учителите ще са виновни...Учителите предпочитали тестовете пред това да научат учениците да разсъждават.А кой ни натресе тестовете като задължителна форма на външно оценяване, изпити, матури?! |
| Констатациите, че българските ученици не могат да разсъждават, няма да им попречи като порастнат да твърдят, че са по-образовани и къде къде по-интелигентни от американците, например. |
| Тази тема сме я дъвкали хиляди пъти. Българското чилище е убива свободния дух. То не позволява да се разсъждава. Всеки от нас е имал поне един учител или професор, който е заявявал, че пет пише на себе си, а шест само на Дядо Господ. Едно различно мнение от това на учителя или професора означава големи проблеми за ученика. Това е българското училище. Няма какво да се учудват на резултатите. И няма защо да се обвиняват родителите. Те също са възпитаници на това школо и ако те можеха да си учат децата, те нямаше да ги пращат на училище. Изводът е само един- реформа в учебната система. |
| Генек изби рибата във форуму. В един постинг събра думите: "ПРИНЦИПИ", "МОН" и "Вълчев"   Редактирано от - z-men на 06/6/2008 г/ 09:18:09 |
| Аз съм нямал такъв учител или професор. Така, че "всеки" е прекалено силно. Освен това всеки предмет си има своя структура, логика и усвояването им иска дисциплина. Свободният дух трябва да се проявява едва когато си усвоил (не минал!) основните неща. Не по-рано! Свободният дух, втурнал се урбулешката в науките е безполезна, вредна, опасна и скъпа работа. Изводът е само един- реформа в учебната система. Гозамбо, нищо лично, обаче - Да си представим, че се направи една хубава реформа в образованието, което е елемент в обществените отношения. Каква сила ще удържи останалите елементи да не размажат реформираното образование? Редактирано от - hamel на 06/6/2008 г/ 07:36:12 |
Gozambo, От свободния дух на сегашните ученици се появиха тия клипчета в интернет, как се бият учители.Ако това се случи в любимият ти САЩ тези същите ще топлят едни специални училища(демокрация-кво да правиш).Свободния дух можеш да го проявиш, когато си усвоил някакви знания, но преди това е нужна дисциплина за да стигнеш на необходимото ниво. |
| Пак го повтарям: Какво ще стане с един работник, ако почне ден подир ден да крещи на всеослушание: "Моята продукция е най-калпава, троши се веднага след закупуването, бутам вътре некачествени материали, опасна е за здравето на потребителя и т. н. и т. н."? А Вълчев комай само с това се занимава. И чудно, мнозина го хвалят. А що плюете бат Бойко бе? Нали и той само това вършеше като секретар на МВР. |
| Аз си мисля, че в този си вид матурата не е никакво външно оценяване, защото МОН с всички сили и средства манипулират резултатите в своя полза. Защо в своя? Ами в крайна сметка матурата е равносметката за мениджмънта в МОН. Лесно му е на Вълчев да гони добрите учители с ниски заплати и съкращения, да прави по два месеца седенки, да ги трови на 24 май с поздравителното си слово, че не искат "...да се откажат от удобната поза на вечното жалване, да надмогнат изкушението на дребнавата демагогия и да поемат отговорност за себе си и за другите..." А в момента МОН спешно намалява критериите за есето, за да не са всичките оценки двойки и тройки. За да върви влакът, трябва кюмюр и машинист, господин министър, а не фокусник. Аз предлагам МОН, след като постави ясни и точни критерии за оценяване на учениците по отделните предмети, след приключване на матурите да предостави обратно в училищата работите на изпитваните, по-важното - не тестовете, а есетата, развитите въпроси, решените и описани задачи по математика. За да може учителското съсловие да си направи ясната сметка на какво МОН пише 2, 3, 4, 5, 6. 1000% съм сигурен, че от матурата никакъв анализ няма да произлезе за разликите в училищното и външното оценяване, а обратно - ще има някакво формално изказване на Вълчев с оплюване на учителите на какво не били научили учениците. Нали идеята е в крайна сметка вътрешното оценяване да се доближи до външното, а не да се прави рейтинг с бойкоборисовски изказвания по медиите. Редактирано от - imho на 06/6/2008 г/ 07:58:16 |
Ако някой от тук изказалите се, но никога неработили в училище, издържат и един ден и успеят да научат на нещо сегашните ученици, ще им кажа браво. Най-големият въпрос е за дисциплината.Когато се промени закона за образованието и той предвижда затягане на същата, тогава могат да се търсят резултати.Децата ни не са научени да се трудят, да спазват правила.После се чудим защо и като работници са лоши. |
| Тук се повдига въпроса за спазването на дисциплината. Ама за каква дисциплина у децата говорите като всички възрастни масово, повсеместно, отявлено и демонстративно не спазват законите или правилата. Я да попитам за следните неща: - неспиране на пешеходна пътека. - каране пиян - изхвърляне на боклука през балкона и още и още. Нямаме никакво чувство за ред и отговорност. За това съдебната ни система е прогнила както и училищната дисциплина. Двете неща са свързани и говорят за (липсата на) цивилизационната култура на българина. А без нея няма как да прогресираме. |
| Резултатите от теста били такива, били онакива и т.п. Нямало критерии за оценяване и прочие такива неща. Да така е, но като се замисли човек - състоянието на образованието е част от състоянието на цялото ни общество. Нека приемем макар и хипотетично, че заплатите на учителите станат такиве, че те да не се притесняват за нищо. Нека просто учителите да са идеалните - и какво? Как ще накарат пуберите да се запретнат да учат нещо свястно, като по цял ден и нощ радио, телевизия и изобщо медии натрапват съвсем друг модел на възпитание от този в литературата. Каква любов, какви пет лева. Шибил вместо да и тегли една на Рада и да я продаде за проститутка, тръгнал да се предава, за да я спаси. Някаква си побъркана бабичка тръгнала да спасява ранения хайдутин вместо да го продаде на турците. Изобщо в свят където всичко е пари няма място за сантименти. Затова моето предложение е в училище да останат за изучаване само точните науки. Там поне няма възможност за субективна преценка на знанията. Да се учи български език толкова колкото да се усвои правописа и граматиката. Литература да не се изучава защото просто е безмислено, който иска да се самовъзпитава - моля има библиотеки / за тези които все пак не им харесва потребителското отношение към света /, за останалите - мюзик айдъл, пей с мен , нешоуто на нед и дрругите такива простотии които бълват една след друга кабеларките. |