Добави мнение Мнения:21
| Матурата се счита за приключила, когато излезнат резултатите...Автора "не знае какви са резултатите, но има мнение..." Доколкото си спомням матурите трябваще да се провеждат от "независима институция". Дори се говореше за външно оценяване. Реално те се проведоха от МВР а се оценяват от МОН. Дошло е време тези "външни за училището институции" пак да се обединят...Даниел Влчев е способен да ги "делегира". Успешна седмица. |
| Много съм за матурите! Има абсолютно неграмотни хора, които завършват 12 клас и после имат права. Също и за 8 клас. При матурите - няма да можеш да завършиш 8 клас ако си неграмотен. Не зависи от отделния учител, когото евентуално могат да принуждават да пише оценки. Ако си завършил 8 клас - имаш право да се явяваш на шофьорски изпити. Купуват си книжки, хора, които не са показали, че са в състояние да действат според правила. С матурите тези ще отпадат безвъзвратно, докато не се подготвят. |
| Мисля, че самите зрелостници ще посочат, че задължителното "препитване" по литература трябва да отпадне и литературата, но не българският език трябва да остане в избираемите предмети за зрелостен изпит. Зрелостниците не можели да разсъждават...Хайде де! Дайте им да разсъждават върху реален, а не върху измислен проблем, основан на литературно произведение , и ще видите, че резултатите ще бъдат по-различни. Най-малкото - няма да остане нерешена последната задача. Самите зрелостници показват по този начин и безумното обучение по литература в средното училище и безсмислеността на този компонент от задължителния зрелостен изпит. |
| АвторА "не знае какви са резултатите, но има мнение..." даскале ако наистина си даскал господ да е на помощ на питомците ти, една дума не мож написа грамотно |
Много отдавна трябваше да се въведат задължителни матури по всички предмети. Ясно е, че учениците гледат да минат по-леко, но не това трябва да е критерия да няма матури. |
| Вълчев е обикновен мошеник. ===================================== Тези матури имаха три цели: 1) Да удовлетворят личното его на Даниел Вълчев. Той е посредствен юрист, цял живот е гравитирал около държавата и е бил удобен някому, често подписва безразборно каквото му пробуитат в МОН за подпис. Не е ясно къде са зяпали като са му давали докторска степен, защото за стара (неактуална) тема не се дава такава, този човек няма елементарни познания как се прави изследване ( а един доктор трябва д аима такива) и НЕПРЕКЪСНАТО ГОВОРИ ГЛУПОСТИ! 2) Да не се наложи да бъдат уволнени Мукаддес Налбант (да напомним че по рано Световната Банка спря заема за контролната дейност, защото такава не се готвеше); Ще трябва да и конфискуват за симулация в работата (и неграмотност) купения с компенсаторки апартамент в София; шефа на юристите Любомир Йосифов, който няма практически никаква правна култура и ред други субекти, подвизаващи се в МОН. 3)Усвояване на едни други пари. Тези матури нямат никакви други цели. Защото в тях не са планирани такива. Те не са съставени и проведени така, че от тях да се правят изводи. Преписването (от съседа) е масово! Преписването от продадени отговори не е изследвано изобщо. Всички приказки за изводи са блъф! Тепърва ще се харчат нови пари за проучвания на нивото! Виждам, че във форума се говори за някакви ползи. Не може да има полза там, където се стимулират зубрачеството и лъжата. Съда (ВАС) измами децата, че заповедта на Министъра е законна, като вписа в необжалваемо решение неверен и необсъден аргумент. А беше длъжен да назначи ново ОТКРИТО заседание. Съда прикри Вълчев. Това прориворечи на Конституцията! Властите трябва да са независими. Миналата година са правени пробни матури. КЪДЕ СА РАЗУЛТАТИТЕ ОТ МИНАЛАТА ГОДИНА? ЗАЩО ТАЗИ ГОДИНА ВСИЧКИ СА ИЗНЕНАДАНИ? ЗАЩО СЕ НАГЛАСЯВАТ ОЦЕНКИТЕ, СЛЕД КАТО МИНАЛАТА ГОДИНА Е ТРЯБВАЛО ДА СЕ ОПРЕДЕЛИ НИВОТО? КОЙ НОСИ ОТГОВОРНОСТ? Само пробните матури ли трябваше да са основата за анализ? Как се прави изследване (статистическо проучване)? Само хора, които нямат никаква професионална или обща култура в тази област могат да твърдят, че Вълчев не е мошеник в театъра, който ни разигра. Редактирано от - Петко Фенерски на 09/6/2008 г/ 10:59:49 |
Истинската полза е - настъпление срещу ЧАЛГАТА в образованието. Да проведеш матури без да: - подготвиш учителите за практикуване на тестово изпитване; - издадеш учителски помагала; - издадеш тестови книги за самоподготовка; - въведеш критерии за брой тестове през годината; - определиш скала за оценки; ............ Като следствие от всичко това - да въведеш матури без да си осъществил абсолютно необходимите неща за да подготвиш учениците за подобен изпит - това е "настъпление срещу чалгата в образованието"? Хе, хе - че от това по-голяма чалга - кво?  |
| Че в провеждането на матури има трудности и недоизпипани неща - спор да няма. Ама на национален изпит си личат постиженията на всяко училище в нац. мащаб. Освен това децата могат спрат да учат за оценки, да зреят спокойно и да докажат зрялост пред цялата държава. |
| До г-н Петко Фенерски Уважаеми господине, Известно ли Ви е, че в цяла Европа съществуват матури минимум по 6 предмета, като по роден език и математика са задължителни и се провеждат на два пъти с цел да се покрие повече материал? Има две нива на трудност като за кандидатстване в университет се изисква както определен общ брой точки, така и определен минимален брой точки по някои предмети според специалността. За мене е абсолютно непонятна съпротивата на учителите срещу матурите. Хайде учениците ги разбирам, карат ги да учат повече, но учителите би трябвало да подкрепят такава обективна и безпристрастна проверка на знанията. А относно преписването и лошата организация вината за това носят ръководствата на училищата и квесторите. Редно и нормално би било квесторите да са от други училища и да преподават други предмети за да не могат да оказват помощ или както се видя от резултатите да "дописват" темите. Смятате ли, че матури в българското училище въобще не трябва да има или съпротивата Ви е насочена специално към министъра? Как по друг начин може да се оцени посготовката на учениците, освен чрез изпити? Все пак дипломата трябва да съответства поне на минимален обем знания и то по няколко предмета. |
| Много набързо прегледах географията. Има поне два сгрешени отговора: * И смолниците са азонални почви. * А в Стара Загора изобщо не се произвеждат химически торове. Поне от времето, когато тези деца са постъпили в родното ни училище. Това само на много пръв. И много повърхностен прочит. Въпросите са просто зубрачески. Не се предвижда елемент за мислене и замисляне... Елементарна постановка за проверка на наизустени географки понятия и параметри на стойности на това или онова. Географията е доста повече! А за икономиката хич да не говорим. |
| Писанията на "Даскала" много обясняват как образователната система е докарана до това ниво. Нито правописът му е в ред; нито речниковият му запас... |
| А преписването? То за какво говори? В страна като САЩ - плагиатството е смъртен грях. И това се насажда именно в училище като част от ценностната система на всеки преминал през училището за по-кратък или по-дълъг период. В България - даскалите докато те вардят на матурата, ти създават всички удобства за преписване! Ако не са и подсказвали самите те!!! Няма да ме учуди нищо в тази посока. И дори да са подсказали неправилно... Просто защото толкова си знаят. |
При вариант тест за матурите, изобщо не е необходимо квесторите да са учители! Какви обучения, какви пет лева? * По принцип освен учениците, на които им се иска колкото се може по-малко усилия да правят, другите които са против матурите са най-вече родители, които си плащат за по-добри оценки на децата си или правят същото по-друг, например мутренски начин. Другите, които са против матурите просто не желаят да блесне истинското състояние на нещата при децата им, защото се страхуват, че и на тях някой ще им потърси отговорност - това са и родители и учители. |
| един слънчев ден матурите ще се провеждат с компа и резултатите ще се отчитат на минутата, колкото и да не им се вярва, и иска на някои... матурата е сито за ума и където се отсява, там правят нокии... министърът на просвещението дв е карикатура отвсякъде: механиката на провеждането:например военните мерки, ставането по среднощ на учителите и други интимности са факти, че в бг всичко е налудничаво, защото: в тебешир унитата се влиза всякак и само който не е поискал, той не е станал студентин, защото няма тайни в бг, защото дипломи се купуват, защото тук знанията нямат абсолютно никакво значение и стойност... този милиционерски шум си беше смахнат циркаджилък |
| Как се мами официално тази година (в София Началник на Инспектората е Ваня Кастрева)... ======================= 20 ТОЧКИ ЗА ТРОЙКА НА МАТУРИТЕ Пробив в оценяването поставя под съмнение резултатите ТОДОР ГОСПОДИНОВ Между 20 и 25 точки от максималните 100 ще се достатъчни за оценка "среден 3" на матурите по български език и литература. Това научи вчера "Монитор" от двама независими един от друг проверяващи експерти. За пробив в системата на оценяване, който поставя под съмнение коректността на резултатите от изпитите, съобщиха още учители. "Проверих 450 работи и за съжаление мога твърдо да кажа, че нивото на показаното от зрелостниците не е високо. Границата между оценка 2 и 3 минава между 20 и 25 точки от 100 възможни." Това заяви вчера преподавателка по литература, участвала в проверяването. Нейна колежка от Варна потвърди, че резултатите на зрелостния изпит не са задоволителни и 20 точки ще стигнат за тройка. Обявяването на резултатите от теста по български ще стане 2 дни по-рано - на 18-и, а не както първоначално бе обявено от просветното министерство на 20-и юни. Това обявиха неофициално източници от ведомството, ръководено от Даниел Вълчев. По български език и литература учениците решаваха тест от 40 въпроса. Повечето бяха със зададени варианти за отговори, а останалите с отворен край. Максималният брой точки бе 70. До 30 точки се дават за съчинение по текст от конспекта по литература. Учители, участвали в проверяването, вчера сигнализираха на "Монитор", че резултатите от зрелостните изпити според тях са манипулирани. Системата гарантирала анонимността, но крайният общ резултат лесно можел да бъде преиначен. Преподавателите се оплакаха, че когато ниските резултати на матурите станали ясни, представители на образователното ведомство ги накарали да надписват точки, за да може средната оценка да доближи "добър 4" и матурата да не се провали. Системата на фалшификация на средния резултат от националния изпит била следната. Инспекторите от МОН карали проверяващите да запълват по няколко кръгчета с грешни отговори в тестове с ниски резултати и да вписват верните. Така средната оценка се вдигала незабелязано. Това е и официално обявеният начин ученикът да поправи грешка по време на теста. Въпреки проблемите в 7, 45 часа сутринта вчера бе изтеглен вариант 2 в синьо за държавния зрелостен изпит по английски език, съобщи експертът от просветното ведомство Ирина Васева. На матура по желание учениците вчера се явиха и по руски език. |
| До Cruella de Vil Известно ми е. Но Вие не сте специалиост по проблемите на умственото възпитание на експертите в МОН и наказателните акции ан РИО, а аз съм. Изследвам тези и други въпроси вече 10 години. Аз съм заявил всичко това писмено и ЛИЧНО ПРЕД СЪДИИ. Той не е завел дело за клевета! И го осъдих без адвокат! Зад гърба ми са поредица експертизи, вкл. съдебни в които ДОКУМЕНТНАТА ИЗМАМА от страна на МОН е нещо обичайно и естествено за тях. те дори не осъзнават, че лъжат, когато лъжат в смешни детски ситуации. Вълчев е мошеник, Cruella de Vil! Аз съм завършил математика, с огромно количество часове по логика, статистика, вероятности. Автор съм на одобрено от МОН учебно помагало по компютърна математика (1999). Аз знам, че от професионална гледна точка, вкл. от гледна точка на съставяне и провеждане на тестовете Вълчев ЛЪЖЕ. Вълчев е напълно неграмотен в професионално отношение. Да той е чувал, че.. Но от това не следва, че знае какво прави. Ще добавя само, че в съдебна зала не на Евгения Костадинова (директор в МОН), а моето мнение бе уважено от съда в едно от делата! Петко Фенерски 0888-388-876 |
| До Cruella de Vil (2 Продължение ) Как се мамеше официално по-рано (какво прикриха Велчев и Филчев) Как се мами сега е в следващия постинг. Схема 1 ===== Имайте предвид Cruella de Vil, че подставеното лице Вълчев не е направил реформа в МОН и там са или същите, или са подбрани НА СЪЩИЯ ПРИНЦИП както предишните. В една стая н. 5 примерно за изпит чрез училището майка се разпределят всички ученици за фалшифициране. След изпита: Всички работи в стаята се подменят с преписани на ръка копия на една (възможно дори с един почерк, може с различни) и се пръскат при различни проверители. Естествено оценките са много високи. Така няма нужда да знаете кои стои зад фиктивния номер, защото е бил в правилната стая (правилните стаи). Тов е само една схема. Схема 2 ===== След 3-то класиране, примерно Началник РИО пише "Моля да приемете поради техническа грешка. Изпращаме разпечатка от информационно осигуряване" , но не изпраща нищо. Ученикът е 27-ми. Просто няма приложения, но РИО и Училището цакат заедно. Няма как да го разкриете. Аз доказах такъв пример, наложи се да влезе началник РИО Звездова в ДПС при Мукаддес Налбант, за да заметат следите, защото Прокуратурата прикрива ДПС по принцип. Cruella de Vil докато Вие философствате, те действат! Много наивно разсъждавате за Даниел Вълчев. Нямам нищо против него, той е нарцистичен самодоволен индивид, просто поредния, а те, истинските играчи в МОН са съвсем други :-) |
| Не, вижте, г-н Фенерски, Моят въпрос беше дали смятате, че матурите са правилната форма на оценка на знанията и дали завършването на образованието с поне 6 издържани матури е достатъчна гаранция за знания. За провеждането на матурите в български вариант може и да сте прав, но по принцип реформи трябва да има. Всички констатират неграмотността на зрелостниците, но как това да се преодолее? Не е ли срамно дори висшисти да пишат логически несвързано и неграмотно? |
Добави мнение Мнения:21