Отиди на страница:
| мдааа...за кой ли път ИЗБИРАТЕЛНО поднесени коментари.. |
| Жалко и позорно за българската образоватвелна система.Както винаги добрите намерения са в тотален разрез с манталитета насаждан от десетелития в комунистическия бантустан Булгаристан. Учих на стари години и завърших университет в щатите и сравняваики с нашите мога само да кажа че в америка критериите са много по-честни и обективни и че преписването и маменето не само че не се толерират, но се смятат за най-тежко престъпление спрямо науката и обществото като цяло.Мой колега в последна година, заради преписванне беше отстран завинаги от университета, без шанс да го приемат където и да е било след "петното" което сам си е създал. Съдете сами! Навремето страхотно ме впечатли филма "Midnight Express'.Една от основните теми по адрес на турската държава беше че Корупцията се преподава в университетите им. Мисля си че ги надминаваме... |
| ...в прованса учителите провеждат тестове с частично отбелязани верни отговори на въпросите за да се класират и децата създадени след запой с крушовица... |
| твърдя, че нищо по провждането не беше обмислено като хората и то поради една единствена причина:нас ни управляват хора, които не могат да мислят бакалина е точен:битието на всеки народ започва и се управлява в унитата! преписването батарисва която и да е държава |
| Когато четох реакцията на "учителя" suho още повече се убеждавам, че грешка е не въвеждането на матурите, а наличието на подобни елементи в образователната система. Естествено, че днес недоволни ще са хората издънили се на изпитите. Крайно време е ясно да се каже, че в България има няколко десетки училища , които дават нормална подготовка, а всичко останало са сурогати от недоучили "суховци" и полуграмотни акселерати |
| . | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: mercury |
| Никой не обсъжда (не че никой не сеща може би) една важна причина за слабата мотивация на учениците: а тя е, че те виждат много добре, че за да напреднеш в живота не е необходимо да си образован (справка, случая министър без висше образование; многобройни малки и големи мутри и др.). Това отношение се пренася о по0нататък в студентите и прочее. javascript:emoticon('  ')javascript:emoticon(' ') |
Никой не обсъжда (не че никой не сеща може би) една важна причина за слабата мотивация на учениците: а тя е, че те виждат много добре, че за да напреднеш в живота не е необходимо да си образован Никой не го обсъжда, защото:- или за неговите деца това не е вярно - или трябва да си признае, че ги възпитава зле - или да си признае, че той самият е (уж) образован, но лузър  _______________________ And if I spend somebody else’s money on somebody else, I’m not concerned about how much it is, and I’m not concerned about what I get. And that’s government. Milton Friedman, Fox News interview (May 2004) |
| Този въпрос трябва да се изведе на преден план и да се направи основа на борба за по-дорбро заплащане на (инетелектуалния) труда. |
| 2-3 милиона за нещо, което си го знаем, "потвърдили" били за дебилите в МОН. Поръчково заглавие за Сега. П Пак са им се обаждали и са им диктували какво да пишат в тая редакция. Провалът в матурата на Италия: Натиснете тук |
| Сега видях, че форумът от снощи се дописва в предния брой. Manrico, рядко съм съгласна с теб, но този път признавам, че има  реализъм в тезата ти. indiec, във връзка с да се направи основа на борба за по-дорбро заплащане на (инетелектуалния) труда ще започнат да ти вадят от десет кладенеца вода за състоянието на пазара на работна ръка, дето такива кадри не се търсят в момента; за това, че "той и интелектуалният им труд толкова "интелектуален", щото толкоз ги учат некадърните даскали в училище и мухлясалите доценти в университетите" и тем-подобни дъвки в устите на тези, които хвърлят прах в очите на другите /за да откажат младите да да се образоват и мислят с главата си/ или които не са се реализирали според претенциите и амбициите си. |
Мисля че това окончателно зарови глупавата дилема "ЗА" или "ПРОТИВ" матурите.По-важното е сега да има и точна равносметка относно резултатите. Много ми е интересно дали ще попитат персонално всеки даскал защо поверения му ученик има двойка на матурата а той му е писал петица или шестица за годината.Защото сега се знаят имената и на учениците и на учителите и е редно някой да го отнесе.Мисля че рухна и вехтия вече мит за нашите прекрасни и бедни учители и умните дечица на майка България. Сега идва реда на регионалните инспекторати, на директорите да попитат даскалята за що иде реч! И никак не на последно място родителите трябва също да попитат клетите даскали какво правят с наследниците им когато са в час......!  |
| Г-н Стоев, новак, когато някой е новак някъде, е редно да прочете 100-200 мнения по рано. Няма какво да се питат учителите, явно не сте разбрал изобщо какво се е случило у нас. Но като имате мерак да питате, ето ви едни ДРУГИ таблици. АКО ВИ СТИСКА, И НЕ СТЕ ПОДСТАВЕНО ЛИЦЕ НА МОН (извинете, но подобно на вашето изказване обикновено оставя такова впечатление) ПИТАЙТЕ ГЛАВНИЯ ПРОКУРОР: ============================== из Договор на Р България със Св. Банка: ====================================== Estimated disbursements (Bank FY/US$M): Annual 2001 - 2.9 , 2002 - 5.5 2003 - 6.0 Cumulative 2001 - 2.9 2002 - 8.4 2003 - 14.4 Expected effectiveness date: 12/01/2000 Expected closing date: 03/31/2004 (Краен срок за усвояване на 14.4 милиона за реформа в образованието и контролната дейност тамЛ - 03/31/2004) ================================ Та как така едни пари (14 милион долара) са предвидени за да няма провал, а провалът е чудовищен и министърът не е могъл предварително да определи скалата преди матурите още през 2004 година(!) , ПЪК СЕ И РПЕПИСВАЛО? 4 години? Моля Ви, не пишете глупости, не обърквайте останалите форумци, обадете ми се на 0888-388-876 да си поговорим.... |
| Уважаеми г-н Петко Фенерски, като всеки новак знам че старото трябва да се уважава дори и да се напикава.... така че поклон! Колкото до броя мнения в този форум... ами чета ги и се опитвам да оправдая няколко форумци за това-онова ама уви... не винаги успявам! Аз бях сред хората които защитиха протеста на учителите като чувах колко големи професионалисти са(те го казваха) и видите ли едвам свързват двата края. Писахме и тука и там колко ученици трябва да има в клас, как едни даскали са по-натоварени от други, какво трябва да се направи и тонове още умнотии. Застанах на тяхна страна защото аз никога не бих забравил собствените си учители, поклон и за тях! Но... ето винаги има едно но.... питам ви аз вас как ще ми обясните че едно дете има шестица в бележничето и двойка на матурата... питам кой му писа шестака Петко ?!!!! С Уважение Г.Стоев |
| Г-Н СТОЕВ, МНОГО ХОРА Я НАПРАВИХА, УЧИТЕЛЯТ САМО Я НАПИСА! ----------------------------------------- ----------------------------- Целта на министъра е постигната: Вие не се интересувате защо се е стигнало до това, и кой в МОН носи отговорност за провала в образованието, а кой (учител) е написал оценка. Дори не знаете какви са тези пари! Г-н Стоев, това е следствието. Вълчев се опитва да Ви накара да оценявате следствието, а не причините. Писал я е последен онзи, чието име е в Списък-Образец 1 и е контролиран където и да отиде, този който не би си позволил да напише, че програмата, одобрена от любовниците на незнамси кой са скапани, защото жалбата му ще изчезне, Велчев ще прикрие Вълчев, а учителя няма да си намери работа, защото РИО слухти! Той я е написал. Той работи в ненормална, опасна за здравето среда! Контролът е тотален, а резултатите - нулеви. Във вашето изказване питате нещо за онзи, който е безгласен. Направил я е обаче също Пенчев, който причаква съдиите на вратата на съдебната зала, за да проследи да не се изпуснат пред медиите, че матурите са незаконни! Няма смисъл да учиш, и без това те ръкводят с измами. МНОГО ХОРА Я НАПРАВИХА, УЧИТЕЛЯТ САМО Я НАПИСА! Вие вече се заблудихте, че това дете има 2, а много други имат 4. Не, господин Стоев, на тези матури 70-80%, повечето деца имат 2, не повече от 10% имат повече от 3:00. Просто Нас се опитват да ни манипулират с оценките и Вие разсъждавате върху фиктивни данни. Аз знам и бе тези матури, че 70% от децата няма да се справят. не е необходимо изобщо да се провеждат. Но проведениет с ред измами матури са още по вредни, защото в тях няма нищо обективно: Вие вързастния НЕ РАЗБИРАТЕ! Питате кой, .... А какво остава за едно дете? В какво възпитава процедура съставена от неопределености? На ред? Недостроени тротоари, неизмазани къщи, избуяла трева и плевели, това да Ви е познато? Абе има тротоар, ама половината го няма. Абе имаш 30 точки, ама май имаш 2 ама май имаш 3, 50, ще го нагласим .... С кой елемент на тези матури този министър демонстрира нещо различно ОТ ТОТАЛНА НЕГРАМОТНОПСТ ДА ОРГАНИЗИРА НЕЩО, КОЕТО СЕ ПРАВИ В ЦЯЛ СВЯТ ПО ДРУГ НАЧИН? Редактирано от - Петко Фенерски на 20/6/2008 г/ 20:25:03 |
| Тези матури ги видяхме, хубави-лоши - матури! Мен много ме вълнуват няколко въпроса за матурите през следващата година: - ще има ли втора задължителна матура? - формата на матурите същият ли ще бъде? - ще се запази ли нивото на трудност по всички предмети? - ще се запази ли скалата за приравняване на точките към шестобалната система? Някой да има предположения? |
| Уважаеми г-н Фенерски, или Вие не ме разбирате или аз криво го думам... склонен съм да мисля че е второто. Никак ама никак не ми се иска да бъда адвокат на министъра който си носи съответната отговорност доколкото това е практика в държавата ни(такава практика за съжаление няма). Ясно е че качествено образование се прави с много средства но че учителите постигнаха уникални "резултати" с децата също е факт и това че не отговаряте на простичкия ми въпрос не го променя. А факта е ужасен, резултатите са отвратителни но не толкова колкото ги описвате вие! Не знам къде прочетохте че 70-80% имат двойки, не е така , по-малко са за щастие! Като имаме предвид колко стратегическа е професията учител в една държава е грозно обаче да има разминавания с такъв мащаб от бележничето до оценката на матурата. Това и 200 милиона няма как да оправят защото има персонални виновници и е възможно да бъдат посочени. Знае се кой е ученика, каква оценка има в бележника, каква е на матурата и кой е учителя му. |