Добави мнение Мнения:19
| Всичките тия цифри значат БРУТНИ заплати и заблуждават много ... тези 650 бруто средно (дето стана ясно, че почти никой няма да ги достигне) са всъщност макс 450-500 лв които ще се получат....а за начинаещ учител като мен - 300 лв .... какво да направя освен да се изпикая на образованието и да посъветвам държавата да обяви фалит в тази система и да го закрие и съответно и себе си, защото това ще се случи като втора стъпка автоматично. Относно глупостите, че ще вдигат с 40 лв заплатите на учителите с най-много шестици на матурите .... очаквайте догодина масово подсказване и писане на 6ци ... лично аз ще го правя, щом заплатата ми ще зависи от това, а морала ми ли - за 300 лв няма морал, а има глад ... И второ не знам по каква логика учител, който преподава във френската гимназия на едни от най-умните ученици в България и най-подготвени може би ще получава най-високо възнаграждение, при все, че на такива ученици е достатъчно да им кажеш заглавието на урока и сами могат да се подготвят...пита ли мен мен някой в Хасковско как се преподава на ученици, които говорят на български само в училище и цяло чудо, ако някой след 10 клас излезе грамотен и понаучи няколко дати от българската история и всичкото това ще стане с 1000 пъти по-големи усилия, отколкото учителя от френската гимназия дето учениците му получили 6ци и респективно той бил много, много добър - ама дали ще изкара тези оценки, ако му дам моите ученици с чийто родители ще разговаря с преводач на родителските срещи, а самите ученици ще сричат едвам български, защото език не се учи само в училище, а и вкъщи, на улицата, навсякъде.... А какво да кажем за учители, които преподават в по-слаби професионални гимназии, където ВЛИЗАТ след 8ми клас най-слабите ученици ... е от тези ученици много трудно ще може да излезнат лауреати на олимпиади и отличници на матури или поне в такива бройки в каквито френската гимназия... Изобщо, трябва да ви кажа, че като част от тази образователна система, в момента се забиват последните пирони в ковчега й... |
| Базитов леко е преувеличил за Варна - около 600 лева е средната брутна, а ние сме голямо училище. Върху нея се плащат 15% осигуровки и 10% ДОД и остават ~ 470. За млад учител брутната е 450 лева, чисто 350. Тъй като минималната скача рязко (от 350 на 450), голяма част от учителите залепват на минималната, даже хора с десетина години стаж. И все пак Варна е вторият град в България. В малките градове с по 150 ученика в училище всички ще залепнат за минималната. Въобще защо вдигнаха минималната от 299 на 450 за една година (50%), като увеличението на бюджета спрямо миналата година е около 20% само. Популизъм? |
| То в малките, че и в нетолкова малките градове и без това вече няма достатъчно деца. Та 650 лв бруто за най-големите училища. Около 500 лв бруто - за по-малките. А като няма и достатъчно деца - 370 лв бруто, демек 289, 71 лв нето. Това значи само едно - МИЗЕРИЯ. И тези хора трябва да ми учат детето как да просперира и да направи нещо в живота. Дано горе-долу да избута тука, да научи 2 езика като хората и след това беж по университетите в Европа и САЩ. |
| Браво PeterHDL! Това, което пишеш означава, че нито обществото, нито държвата, нито отговорните лица в министерството са дорасли за сложността на проблема. |
| Esmeraldo, колко трябва да дорасват още .... аз съм на 24 години и с елементарна логика стигам до тези заключение - с тази методика те обричат на още по-голяма мизерия и падане нивото на образование в по-слабите училища, тъй като ще изтичат добрите учители, защото нормален човек не би работил за 350 лв там .... а иначе, ако ще всезнаещия Даниел Вълчев да отиде да преподава на деца, които едвам говорят български или са от проблеми семейства и т.н...едва ли ще изкара по-високи оценки от 3 на матурата...ама, ако щом толкова иска по този начин да дава пари - идеално - догодина не само Ардино ще бъде в ТОП листата на шестиците по български език (за справка в община Ардино етническите българи са около 20%) , но и общини като Джебел, Лозница, Руен, Черноочене, Мъглиж и т.н...а най-слабите гимназии до сега в страната може да изскочат в класациите ... Вместо да ми дават на мен повече пари, че преподавам на проблемни деца и тук се изисква много повече работа и усилия, за да постигна някакъв резултат - те правят тъкмо обратното - деамбицират ме да преподавам в елитни училища ... ами аз съм преподавал в такива и знам какво е - мога изобщо да не си предам материала и учениците на другия час са усвоили всичко....ама те са влизали там с конкурс ... конкурс не по красота, а по ум ... а в изостаналите гимназии така да ги нарека се влиза ... "от нема и къде" както казва народа ... Изобщо какво да говоря ....... Първо, че се подиграха със повишението на заплатите, което всичко на всикчо за тази една година, която трябваше да бъде 100% по нашите искания се оказва, че е около 25 % (колкото е темпа на ифлацията за 2 години в страната ни) ... Браво ... значи дори не сме мръднали ... Не знам какво да говоря ... Образованието в България загива, респективно и държавата .... |
| Peter, абсолютно прав си! Преди 30 години започнах кариерата / , егати иронията -- кариера!!!/ си в Кърджалииско, по чукарите, без ток и пътища.Въпреки това ми беше интересно и приятно да отварям очите на ученици, които не знаят дума български до четвърти , пети клас. И мога да кажа , че там се изградих като /, смея да кажа добър, / учител . Видях много реформи и глупости сътворени от нашите министри и чиновниците в министерството. Такъв упадък сега виждам за първи път . Ти си млад , БЕГАЙ докато можеш от тази система , където мерят умствения труд КОЛИЧЕСТВЕНО. Нещастни синьо, червено, жълто, всякакви КОМУНИСТИ... Техният Маркс беше казал, че няма как да се измери интелектуалния труд, но явно, че само са се кичели с името "марксисти", нещастни тъпанари. Просто благородно те съжалявам Peter, не ме разбирай криво и бягай докато си млад, иначе ще затънеш като мен и няма мърдане до пенсия /, то пък една пенсия!!!/ |
| Аз в момента въпреки мизерната заплата с помощта на родителите ми продължавам да уча и наистина след 1-2 години, ако са така нещата ще каже едно голямо Сбогом на образователната система .... смятам, че тя ще загуби от това...аз завърших миналата година първи във моя випуск по успех - такива хора все по-рядко избират учителската професия - по-скоро избират такива, които не могат да се реализират другаде (това идва от ниското заплащане, а не от самата професия като такава) и аз реших, че може би пък е правилно да дам това, което мога от себе си на тази система и респективно на държавата ни, но тя просто се подиграва.....при средна работа заплата в страната от 500 лв (и то при все, че 3/4 получават под масата по още толкова и тези, които се осигуряват реално сме само ние учителите и някои други държавни служители) в България през 2008 година ще има поне 30% от учителите, които ще взимат по 350 лв ... Имах големи надежди към Даниел Вълчев. Колега от СУ, смятах, че познава в дълбочина проблемите на нашето образование, а той дори висшето образование (респ. СУ) където всъщност работи и догодина пак там ще си работи - успя да закопае ... СУ се разпада .... деградира.... а средното образование ... там катастрофата е пълна... |
Вярно е, че такъв упадък в училищата не е имало в България, но какво да се прави - демократи и демокрация. Изборът поне засега е следния - какво искаме: демократи, демокрация и упадък или предишното положение? Мисля, че отговорът е ясен. |
Много пъти се е коментирало как да се оценява учителския труд, особено по времето на протестите на учителите. Доста форумци смятаха, че това не е толкова трудно и масово предлагаха оценките на учениците като основно нещо в оценяването на учителите. Очевидно на демократите при демокрацията им е лесно - предлагат глупости, но нали е демокрация, а те са демократи, значи те са господарите и могат да налагат глупостите си. Брой ученици беше другото, което можело да се използва за оценка на учителите при демокрацията от демократите. * Моето мнение е, че трябва първо фонда за работна заплата за училищата да се увеличи като за начало поне 10 пъти. После може да се попресметне кое как е и заплата да се формира от една база плюс добавка за клас, коригирана минимално с някакъв коефициент от оценяване на учителите от МОН. Ако се върви към по-детайлна оценка на учителите, средствата за тази оценка биха били прекалено голями, което ги прави излишни. |
Как може да се оценява примерно един вариант е Натиснете тук (Внимание английски език!). Има и финансови данни. С 10 пъти увеличение издръжката на българските ученици ще е само 2-3 пъти по-висока от тази на щатските.  |
| Heat, С 10 пъти увеличение издръжката на българските ученици ще е само 2-3 пъти по-висока от тази на щатските. Доста много искаш - 10 пъти да увеличиш издръжката на един ученик! Аз писах само за фонд Работна заплата, но имах предвид не само учителите, а на практика всички, в частност - учителите. Погледнах данните, към които препращаш, но примерно учителските заплати/2006-2007/ са средно 45314 долара в този щат, т.е. по тогавашния курс на долара е около 5600 лева/месечно, а малко преди това курса на долара беше доста по-висок. Учителите в София през септември 2007 получаваха средно 371 лева/месечно, а през 2006-2007 още по-малко. Остава само да се осмислят тези заплати. |
| Колко ли прецакан трябва да се чувстваш, ако си в днешно време учител! Досега ги съжалявах и частично им се възхищавах на търпението Сега обаче съм убедена, че който продължи да работи като даскал в България съзнателно прави този избор и сам става отговорен за мизерията, в която е обречен да живее! |
| никой не може да е отговорен, че след като са го наели на пълен работен ден - не му дават достатъчно пари поне за някакъв минимум. минимумът във всяка професия трбява да покрива някакви нужди (айде може да изключим наем) тип-храна, дрехи, бяла техника (да речем че без черна може да се оцелее), годишни данъци... оттам всичко е спекулация. не може да казваш на хората които взимат недостатъчно "Ами преквалифицирайте се!" ами като се преквалифицират кой ще чисти wc-to?! за да не се получават аномалии хората са въвели почасови ставки т.е. за 180 часа стандартен месец трябва да ти се събират еди си кви доходи с които би могъл при разумно харчене да покриеш поне горните разходи. друг е моментът с работите на парче, почасови заетости и тн. тогава всеки сам решава, защото се предполага че на него му остава време да дозаработи останалите суми до минимума. ниската минимална работна залага всички аномалии, а фактът че тя не е достатъчна за оцеляването дори, прави тези аномалии болезнени! |
Аз писах само за фонд Работна заплата, но имах предвид не само учителите, а на практика всички, в частност - учителите. Ами да смятаме тогава. Първо тримесечие на 2008 заети в сектор образование 187 хил. със средна заплата 489 лв месечно. Ако добавим 25% отгоре за осигуровки става около 611 лв месечно. Цалата група взема около 1.4 млрд лв годишно заплати + осигуровки. Увеличение от 10 пъти дава интересното число 14 (четиринадесет) милиарда лева годишно. Никакви пречки нали, само добро желание трябва? |
| Heat, много опростенчески го даваш, при това не е вярно заради осигуровките. Като казвам "Всички", наистина имам предвид всички, които получават 10-20-30 пъти по-малко за същата работа, в сравнение с нормалните държави в ЕС, а това са поне 90% от работещите в България. Темата за мизерното заплащане е до болка позната, но въпроса стои така: ще има ли България или няма да има. Ако няма адекватно заплащане България няма да има, а адекватното заплащане се колебае между 5 и 20-30 пъти по-високо от сегашното. Може на някои да им се вижда много, но 10 пъти по-високо заплащане за хора с сегашна заплата под 300-350 лева, хич не е много, а те са примерно между 30-50% от хората на заплата. Учителите по принцип са към ниско заплатените в България. При това това няма да е някакъв необичайно висок скок, а връщане към познати нива на заплащане от преди 20 години. |
| Най-после да видим и от страниците на в."Сега" истината.А тя е следната-колкото беше издръжката на един ученик миналата година, толкова е и сега.Лъжите на Вълчев и кликата му излезнаха наяве.Е, дано на редовните читатели на вестника им е светнало каква политика провежда МОН-на пълно отричане на духовните ценности на българина и на тотално съсипване на образователната система. |
| Хеат, това просто не е вярно. Не, не ти лъжеш - подвел си се по някоя официална стъкмистика. Първо тримесечие на 2008 заети в сектор образование 187 хил. със средна заплата 489 лв. Наполовина, драги, наполовина е реалността. Макар и аз да нямам достоверни данни, но съдя по това, около нас. Брой синекури и клатикури - от училищата до МОН. Мога да ти дам данни от наблюдение, направено от чисто любопитство. Голям град. Инспекторат - 30 души. Областна управа - още няколко /дублаж, но са/. Община - отдели, чиновници - нейде 25 души. Куп обслужващ общината екипаж, назначен на учителски места - още десет души. Шофьори /например, на дом за сираци, назначен като учител - няма щат за шофьор/, готвачи, всякакви помощници. Отделно в училищата поддръжката е от неизвестен брой хора. Помощник по административната, счетоводител, помощник, домакин, помощник, секретарка, завеждащ компютърен кабинет /без часове, но поддържаща компютрите/... И виждаш ли как тия 187 хиляди отиват към по-реалното число - 100 000. Ще кажеш - ама отде щатове? Общините имат едно особено право - разрешават СИП-ове. Или не разрешават. Но назначават. Има и други начини, но най-важното е - делегиран бюджет. За никакви средни заплати не можем говори, докато има делегиран бюджет. Зависят заплатите от стаж /по-опитни учители - повече пари/, качеството им /при хора с по-висока квалификация - повече пари/, просто има ли средства. Какви 10% увеличение, когато всяко училище е на особено дередже? Изводът? Не обобщавай! И не прави всичко пазар - знание не се продава, а получава. |
Добави мнение Мнения:19