Добави мнение Мнения:8
| МОНстърът, че е откровен глупак - глупак е. Тарикат, но селски. Или поне балкански. Ще отлага, я! Избори идат, фондове за крадене се разпределят. А той с някакви деца, с някакво министерство, с някаква просвета ще се занимава...Ама ха!  |
| Според написаното днес в един ежедневник 40% от българските ученици не са в състояние да "генерират текст на български език'' /край на цитата/. Казано на простичък език 40% от децата на възраст между 8 и 18 години не могат да напишат съчинение. Вълчев не е ангел, но не мисля, че вината за това е негова. Електронните издания на варненските медии се напълниха с новини относно конфликт директор - учители в една професионална гимназия. човекът просто е имал ''глупостта'', представете си да изисква в качеството му на директор, колегите му да РАБОТЯТ |
| Според мен най-доброто образование беше, когато основното беше до 8 клас, и до 6-7 клас задължително имаше занималня. После средното - до 11 или 12 клас за някои училища. Всички останали експерименти се оказаха неудачни. Нещо повече, виждаше се, че са неудачни още преди да бъдат въведени... |
| Аз съм завършила преди 1990, така, че не си спомням за задължителни занимални, поне във Варна. Тези, които имаха проблем с даден предмет ходеха на частни уроци /моя милост по алгебра /. На частни уроци се ходеше и за кандидатствуване във ВУЗ /пак моя милост по немски/. Частните уроци си бяха и тогава много разпространени, особено за подготовка на кандидат студентски изпити. При добър преподавател се попадаше с ''връзки''. Резултатът беше гарантиран. И сега е долу-горе така, само че цените станаха , , астрономически'', особено, ако на уроци се ходи за кандидатствуване при този преподавател, за който се знае, че ще е в комисията по оценяване на кандидат гимназисти, или -студенти, или че думата му се ''чува, , в изпитната комисия. Не в това е проблемът според мен, а в омагьосания кръг на ниски заплати и лоши условия за провеждане на учебен процес в масовото училище, и оттам рязък спад на престижа на професията и качеството на преподаването. С много, ама много малки изключения в училище останаха тези, които за друго не стават, тези, за които училището е базата за ''частпрома'' на уроците, тези, на които им е скучно да си седят в къщи, докато съпругът ''вади'' добри пари. Т.е. никой не си дава зор да учи децата. А не са малко и случаите, не само сред ромите /там са масови/ в които от училище се отпада и поради невъзможност за разбиране и усвояване на преподаваното. За качеството на написаното в учебниците не ми се говори. |
| Здравке, В нашия край частни уроци нямаше. Гледаше се с лошо око на тези, на които се налагаше да вземат частни уроци. Значи са били много тъпи, щом им се е налагало... Всичко беше в училище. И за кандидатстване не се използваха частни уроци. Самоподготовка. От нашия клас почти всички кандидатстваха, бяха приети и се издигнаха. Аз имам две висше, имам съученици научни работници... Системата работеше, учителските заплати пак не бяха високи, обаче имаше уважение. Майка ми беше учителка, сега е на 72 години, още я уважават учениците й. |
| Здравка, никой не си дава зор да учи децата искам да го видя това проучване с доказателствата, че 100% от учителите не си дават зор да учат децата. -------- Здравка, ако си родител, жалко за детето/децата ти, че си допуснала да учат в училище, където никой не си дава зор да ги обучава. Ако твърдиш, че нямаш избор и навсякъде е така, ще ти кажа, че в ЕС страните не е така и пак жалко за децата ти, че не са случили на майка, която заради тях би емигрирала. Ако вече си го направила, откъде знаеш как е в момента в България?Ако, пък, не си родител, отново:откъде знаеш как стоят нещата? ----- Държа, още когато са на 14 години, моите ученици да бъдат научени да не злоупотребяват с изявления от типа: Всички.... Никой.... Винаги.... Никога....И децата без проблем бързо научават да не блудстват с думите. |
| Съжалявам, че чак сега виждам постинги, очакващи отговор. Няма да емигрирам. Аз съм образован човек, ползуващ 3 чужди езика в работата си и получаващ една много прилична за български условия заплата. Аз съм завършила тук, за това си позволявам да забележа разликата от преди и сега. Не ми е известно, дори за отличниците на Английската гимназия във Варна, някой да се е справил със SAT, TOEFL, и пр., без допълнителна извънучилищна подготовка, била тя частни уроци, или специализирана школа, провеждаща платено обучение. Писала съм не веднъж и за следното. Налага ми се да провеждам интервюта за позиции, изискващи висше образование /може и студенти с подходяща специалност от горния курс/, резултатите са все по-плачевни, да оставим езиците, трагично е с общата грамотност. Едва ли някой ще отрече, че има деца по-интелигентни и по-знаещи от своите препдаватели, което не говори добре за преподавателите и поражда конфликти. Разбира се, че каквото и да си говорим нещата опират до пари. Ниските заплати генерират ниско качество. 9101, моите родители другаруваха с моя класен от прогимназията, вече за жалост покойник. Той преподаваше БЕЛ, имаше 2 висши, едното получено в Будапеща. Беше ерудит и симпатяга, обичан от учениците си и харесван и уважаван от родителите им. Сигурна съм, че и майка Ви е такава. Вероятно сте от по-малък град и при Вас все още е оцеляло апостолското у някои учители. |
Добави мнение Мнения:8