НАУКА И МИСТИКА
Отиди на страница:
| Еее, чак като Данко няма смисъл, че ще ни се разкъсат и на нас сърцата от мъка. Достатъчно е да си разтвориш блузката само. |
 Ще тръгнете ли като мъже или ще си пиете ракийката и подпи.косвате както винаги? _________________________________ ДЪРЖАВАТА ТОВА Е ФАРС - http://www.kaily.dir.bg |
Харесва ми дарбата ти да виждаш магии и мистики в най-прозаични неща... Светът е мистерия, скъпи. Няма прозаични неща, има прозаично мислене. Само си представи колко милиона молекули има в компа пред теб, на колко нива ти се разкрива света пред очите точно в тоя миг, квантово, ежедневно, галактическо, всичко в едно, как създаването на човека от първичния бульон е равносилно на това маймуна със случайно натискане на клавишите да напише "Ромео и Жулиета" и как все пак това чудо се е случило. Осъзнай как не стига че има лято и цъфтящи липи навън, ами на теб са ти дадени очи и нос да ги видиш и помиришеш, за да можеш да им се насладиш...осъзнай какво чудо е животът, който на всичко отгоре ти е даден съвсем безплатно, в дар, е така подарък - цял един живот, през който да можеш да вдишваш мириса на липите. За това нямаш рационално обяснение, нали? Как така се е случило, че от милиардине на милиарди варианти си се родил точно ти, точно ти осъзнаваш как миришат липите, точно ти осъзнаваш, че си жив и живееш, животът не е ли чудо? Ако нямаш рационално обяснение, то насладата от цветовете на липата е най-обикновена мистика.  _________________________________ ДЪРЖАВАТА ТОВА Е ФАРС - http://www.kaily.dir.bg |
| Ясно, дребният не е мъж. _________________________________ ДЪРЖАВАТА ТОВА Е ФАРС - http://www.kaily.dir.bg |
| като каза компютри , искам да рагадая една мистерия : Информацията - респ. програмите и кодът им, както всички знаем, се записва на диска като набор от единици и нули. Статистически погледнато, при един нормален диск (примерно 100Г) броят на единиците и нулите е равен (по 50%). След нова инсталация или след края на работния ден на програмиста, статистиката е същата - броя на единиците и нулите си е пак същия. Следва логичния въпрос - тогава какъв е смисъла ? |
Потърси ключова дума "ентропия" някъде из нет-а  _______________________ Покажи неуважение към георги първанов (гоцэ), пиши името му с малка буква! Блогът на Манрико |
Информацията - респ. програмите и кодът им, както всички знаем, се записва на диска като набор от единици и нули. Статистически погледнато, при един нормален диск (примерно 100Г) броят на единиците и нулите е равен (по 50%). След нова инсталация или след края на работния ден на програмиста, статистиката е същата - броя на единиците и нулите си е пак същия. Следва логичния въпрос - тогава какъв е смисъла ? Смисълът е същия, както в природата - Сутринта на едно дърво или жица има "n" врабчета. През деня, "x" са изядени от котки, "y" простреляни с въздушна пушка, "z" намерили друго дърво или жица, и вечерта врабчетата на това дърво или жица пак са "n" Редактирано от - nikola_tsanev на 30/6/2010 г/ 22:06:05 |
Да бе верно. И аз все се питам какъв е смисълът от това небето да е синьо.  _________________________________ ДЪРЖАВАТА ТОВА Е ФАРС - http://www.kaily.dir.bg |
| Цанев пак изклинчи по тъча : врабчета та врабчета... ама Цанев врабчетата неминуеммо след няколко цикъла ще влезат ио червената книга , което е невъзможно за единиците и нулите. докато чакаме неколко поколения врабчетаа да възстановят равновесието , то единици и нули мое си генерираме по милярди в секунда, и даже още по-бързо. нооо...големата работа в единиците и нулите да са така подредени че да отговарят на съответна сума за която да бъдат продадени и цел за която да бъдат употребени. схващаш ли тънката разлика? освен това като имаме впредвид че са абсолютно индентични и взаимозаменяеми, нямаме единицата Иван и единицата Титан, те са едни елементарни като частици, просто подредбата им отговаря на един философски смисъл които ние им придаваме, една абстракция, в реда на която те получават смисъл от нас за нас. реално погледнато една произволна комбинация от единици и нули няма да работи на наш комп поради че ще съдържа доста невалидни комбинации, които ние сме задали като невалидни, но при едно друго построяване на комп тази комбинация има големи шансове да работи. елементарен пример : за една програма от 32 бита , има поне един вариант при които ще работи - 1/4 милярда, което не е много. оставаме с впечатлението че рандом генериране на единици и нули може да ни доведе до реална програма - да така си е, обаче поради голямата дължина на необходимата комбинация и ниското бързодеиствие на сегашните компове , засега е невъзможна задача. примерно ако зададем на един генератор прости елементи от икони, рамки, елементарни модули и функции , лесно ще получим сегашен прост генератор на сорсове които се използват от няколко години за набиване на бърз код в некои фирми. имаме дори готови компилатори на код построен от картинки на функции нещо като коледно дърво с желания на програмиста, за съжаление все още е трудно управляем и с ограничени възможности но и това ще го надскочим скоро. според некои проучвания интерпретатора на желания е по добър от компилатора на желания, тъи като е по интуитивен и лесен за работа, със съкратен процес резултат-грешка-поправка. |
| Щото прослушвам Кабала на руски напоследък в интерпретация на Михаил Лайтман и щото Кабалата я наричат мистиците наука, мък науковъдите я наричат мистика, та си е точно в темата. ВОПРОС: Как плохое образование связано с отсутствием соединения между людьми? Я не вижу тут связи. ОТВЕТ: То, что мы называем "образованием", – дает образование, но не воспитывает. Школа не строит из ребенка человека, а дает ему только знания: по физике, химии и т.д. Мы называем образовательную систему воспитательной, но она вообще не воспитывает. Это видно по результатам, а также по предметам, которые там изучаются. Сколько в школе есть уроков и бесед, направленных на воспитание человека? Разве кто-то об этом заботится? В расписании только физика, химия, чтение, письмо – а потом мы удивляемся, почему у нас такие трудности с детьми. Школа выпускает роботов, которых научили работать на предприятиях. В этом состоит задача школы – подготовить рабочего (инженера и пр.), который будет работать на "конвейере". А каким человеком он будет и как будет жить – никого из системы образования не волнует. Потому что это в принципе не система воспитания! Эта система образования никогда и не ставила задачи воспитать человека. Она возникла в то время, когда произошла промышленная революция, и нужно было из крестьян сделать рабочих. Тогда и изобрели современную школу, чтобы немного научить читать, писать и пр., чтобы тот, кто всю жизнь работал с коровами и на земле – мог работать с машинами, понимал простейшие физические и химические законы и мог следовать инструкциям. На этом была построена школа и в таком виде она и существует по сегодняшний день. Но сегодня мы должны перейти к действительно "воспитательной" системе, а это нечто совершенно другое. Это определяется не тем, сколько ты знаешь по физике или математике – а тем, насколько ты человек! Человек – это тот, кто соединен с остальными! Только эта связь позволяет назвать тебя человеком, а не количество научных знаний. Если ты будешь преуспевать только в науках – это поможет тебе только создать оружие пострашнее. Ведь к своему неисправленному эго ты присоединишь знание, полученное в школе, и пойдешь с его помощью использовать всех остальных. И этим будет определяться твой жизненный успех. Так сегодня воспитывают человека - в первую очередь спрашивают: какую специальность ты выбрал, сколько на ней зарабатывают? И это называется образованием?! Если люди увидят, что появилась система, позволяющая действительно дать детям образование, они тут же отзовутся. Ведь эта проблема понятна всем. _________________________________ ДЪРЖАВАТА ТОВА Е ФАРС - http://www.kaily.dir.bg |
| тука мисля че е станала грешка в понятията възпитанието не води до социализация в живота когато се гърмят по улиците задружно, възпитания човек си стои в къщи мисля че причината тряба да се търси другаде... |
| Тайните на проекта HAARP Натиснете тук _________________________________ http://www.kaily.dir.bg-На запад работят добре, ако плащат добре. А у нас само работят, а ако пък и плащат е добре. |
| To most Christians, the bible is like a software license. Nobody actually reads it. They just scroll to the bottom and click "I agree". "Как по дяволите можеш да си щастлив, когато в шест и трийсет те събужда будилника и трябва да скочиш от леглото, да се облечеш, да ядеш набързо, да сереш, да пикаеш, да си измиеш зъбите, да се срешеш, да се блъскаш в транспорта, за да се добереш до някакво място, където всъщност правиш пари за някой друг и от теб се иска да си благодарен, че ти е предоставена тази възможност?" Чарлз Буковски |
| Кайле, Гледам, душо, че много си падаш по занимания с високи материи – Бог, духовност, Космос, дисипативни структури, струни-мруни, теория на хаоса, на Черните Лебеди, на Белите Гъски, на Седемте Козлета и т.н. и т.п. Гледам, чудя се и ето какви мисли ми идват на ум. Първо, за да се занимава човек с високи материи, му трябват пипе, интуиция, информация, подготовка, опит и ред други неща. И преди всичко – ПИПЕ, което да сече. Както на добрия музикант му трябва преди всичко музикално ухо, а на добрия тежкоатлет – здраво и силно тяло. Второ, ако на човек му стига пипето да се занимава с високи материи, то е ясно, че пипето би трябвало да му стига и за по-прости материи. Например, за решаването на простички задачки, изискващи знания по аритметика до V клас. Та си викам, чакай да взема да ти пробутам аз една такава задачка, взета от сергиите на «Женския пазар» в София – съвсем елементарна и само за твой тест (другите форумци да си траят). Ако можеш да се справиш с нея, значи ти сече пипето. Ако не можеш – тогава става кофти. Все едно например да идеш да се цаниш за първа цигулка във Виенската филхармония и да заявиш, че можеш да свириш Паганини-Маганини и сие, но не можеш да изсвириш «Тръгнал Кос» или «Зайченцето Бяло». Или да идеш на състезание по вдигане на тежести и да се изцепиш, че можеш да вдигнеш щанга 200 кила, ама не можеш да вдигнеш гиричка 5 кила. |