Отиди на страница:
| А, питаш какво държи в училище съпругата на Бачо Кольо. Ами каквото хиляди даскали, на които им е писнало от неадекватността и некадърността на министерските чиновници. Инерцията! Надали половината от тях биха избрали тоя занаят СЕГА. Още има някаква искра в тях, но... Само некадърните и мошениците ще се заемат с нископлатената и съзнателно принизена професия. Ей я тая кифла Дамянова. Ако беше идеализирана - щеше досега да е работила в училище. Ако беше свестен преводач - нямаше да стане чиновник. Ако разбираше от училище или имаше поне представа за стойността си - нямаше да се лепне на тоя стол и да дрънка глупости с апломба на натурална блондинка. -------------- Блогът на Генек |
| А защо трябва насила да ги учим тези деца, които не иска. По-добре да се направи едно разделение на професиите по образование - ако който иска нещо от друга ценова категория трябва да имаш и документа. Вярно, то у нас документ всеки си вади - чичо се обажда и иска 'помощ' за ..., при което ние веднага помагаме. Че защот да не помогнем, нали е нашо чедо. Но ако някой друг го е направил и пострадаме - веднага смърт за такива. Само се цакаме, а след това викаме че ни боли. ами не го правете, скъсайте веригата. Образование то е просто поредното звено, което страда от това ни отношение. Може би даден даскал в село с 300 човека ще скъса детето на съседа ? Че нали онзи ще му спре тока като не си го плати ? |
Прощавай, Генек, ама нищо не си разбрал. Нито къде работя, нито каква е основната ми идея, като те ръчкам да кажеш ти какви ги мислиш.  И понеже не схващаш, съм принуден да ти го кажа направо: не си позволявай да знуляваш така труда - доброволния(!) труд, на хората! Да, тук съм им адвокат! Отвори си очите и чети всичко, а не само частите от моите неща, които потвърждават тезите ти! Ето ти удебелено удобно пропуснатото --> Никой никакви пари не взима за писането на Визията. Нито европейски, нито американски или азиатски!  Редактирано от - Патиланец2 на 27/6/2011 г/ 14:55:31 |
| Кипи безсмислен труд, но... ще го уважим, щом някой го е положил. Редактирано от - водопроводчик на 27/6/2011 г/ 15:37:06 |
| До Патиланец2: Въпросът какво задържа съпругата ми в училище е фундаментален /не конкретно заради нея, а за да си обясним защо все още има читави хора в нашето училище/ . 1. Любов към професията. Тя твърди, че никъде не се чуства така добре както с децата си. /при това с три филологии, след като е имала добре платена работа в чужда компания/ 2. Защото за материалното благополучие на семейството отговаря друг. Познай от два опита кой. /поне 30% от колежките и в училище са точно като нея... и слава богу, иначе в България нямаше да има държавно образование/ |
Благодаря ти, водопроводчик!  Между другото в "Новото образование" я има тази свобода, за която говориш ти - ако искаш да учиш, ако искаш да не учиш, обаче без да си заклеймяван като нехранимайко, двойкаджия или бездарник. Трудно е човек да си го представи, изхождайки от образованието, дето си го знаем ние, обаче по света хората работят вече с нови методи, с голяма свобода за малки и големи, за учители и директори.  |
Bacho Кольо,  ----- Допълнение Пропуснах да отбележа, че аз лично не съм поддръжник на "държавното" училище. И ви подсказвам, че в образованието алтернативата на "държавно" не е "частно" (за да не ме упрекнете в някакви търговски пристрастия), ами може да бъде "общинско", "квартално", "градско" или "домашно". ----- С това приключвам тук, че май ставам досаден...  Редактирано от - Патиланец2 на 27/6/2011 г/ 16:21:44 |
| Тука за професия ли се говори или за хоби, защото критериите за оценка на участието в този случай са много по-различни.Новите форми на обучение - това са само странни експерименти, които толкова бързо си отиват, колкото и се появяват. Лошото е, че засегнатите са само статистически материал, използван за оценка на ефективността на тези методи - пишат се доста дисертации точна за такива нови методи. Защо си говорим кое е добро и лошо в обучението, когато не се знае каква е насоката на това обучение. Май-май пак се търсят начини за създаване на разностранно развити личности, но казано по новому. Атози експеримент вече сме го правили и резултатът е поколението на сега управляващите ни. |
| Аз лично не разбрах нищо от "Визията", нито какво има, нито какво няма. Ако някой има идея кой раздел да се чете, моля да ми каже. |
| Има, има. Не само ти си със съпруга в училището. Патиланец, ти да не си либертас? Тъй по брайтмъновски без Брайтман натрапваш пустословието... Що се отнася до вашите, дето сте правили визии - ами само се потите. Като нямате умора... ------------------- Блогът на Генек Редактирано от - генек на 27/6/2011 г/ 16:33:45 |
| Патиланец, заинтригувахте ме, може би има интересни неща в тази "визия", ще погледна като имам време, но и Генек, и другите писали под статията, и самата статия казва горчиви истини за нашето образование, които и друг път сме бистрили тука. Едно е ясно и прието от всички май - това, че образованието ни върви стремително надолу....И лошото е, че при промените с мръзната вода изхвърлихме и бебето - тоест, нещата, които държат една консервативна система като образованието. Юруш на реформите. Но както и друг път в този форум сме коментирали, то реформите са не отпреди 20 години, а отпреди два пъти по толкоз, още когато въведоха т.нар. УПК, които, ако вие, Патиланец, сте млад /както изглежда/ може би сте имали щастието да не хванете. Та ситуацията с нашето образование е мътна и кървава от много години, лошото е, че става още по-зле. Както се казва в крилатия виц за песимиста и оптимиста: песимистът рекъл - от това по-лошо не може да стане, а оптимистът отвърнал уверено - а, може, може.... Та такива работи, уви... |
| Сбърканото на образованието, както и на здравеопазването, така и на услугите, които получаваме или не получаваме от скъпата ни администрация, е много елементарно. Всички те получават парите си от държавата и усилията им са насочени не да ви осигурят по-добра услуга, защото парите им не зависят от потребителя, а са насочени към осигуряване на по-голям бюджет и по-добри условия с по-малко труд да получат повече пари от държавата. Нормалният начин в частните училища и университети в България и по света е следния: плащаме, за да получат децата ни качествено образование, което се доказва чрез рейтинги на училищата и университетите, реализация на трудовия пазар, изпити и т.н. Ако не ни харесва - не плащаме и те фалират. Но ние искаме някой друг да плати за образованието - натоварили сме държавата, т.е. трета страна. Тя обаче не иска не иска нашето мнение или мнението на децете ни как е свършена работата и колко да им плати. Това са политици - те искат да са в мир с всички и всеки да получи по нещо, за да не протестира и да не стачкува. А и защо тя да се грижи повече от нас за образованието, след като ние сме решили че не искаме да плащаме сами, не искаме да се грижим и сме го прехвърлили на някакви чиновници. Но нещо повече тези чиновници често са от средите на същите учители и лекари. Т.е. тези които трябва да ни обслужват - се настаняват в държавните учреждения и управляват сферата на образованието и здравеопазването в своя полза. Така ние потребителите на тези услуги ставаме излишни. Министерството и училищата сами ще си направят програмите, сами ще решат, че учителите трябва да получават за 4-часов работен ден и 3 месеца отпуск по 700 лева, сами ще решат че за да станат шивачки децата трябва да учат 4-5 години. Училищата сами ще си измислят паралелки, сами ще пишат не 2-ки а тройки за да продължат да вземат парите за образование на ученици, които може и да не ходят на училище, така както болниците си прехвърлят пациенти, за да минат по 2-3 пъти през една или друга клинична пътека и да усвоят парите. Какъв им е стимула да учат добре децата или да лекуват болните и да се стараят? никакъв. Така и така парите ще бъдат усвоени и ще искат още. И никой не пита родителите, никой не го е грижа за децата или за болните... защото парите идват от някой трети, от държавата, която харчи чужди пари. |