Отиди на страница:
Мисля, че този кратък текст е еманация на вижданията на немалко българи: ние сме умни и прекрасни, но вместо да ни оценят като такива, ни карат да полагаме усилия, сиреч да учим, да работим; виновна е и държавата, която вместо да обслужва нашите потребности, ни нарежда какво да правим.  А бисерите са излишни. Не става дума за познания, а за психология...Или психиатрия... ----------------------------------- Блогът на Генек |
Ако следваме логиката, е нормално държавата да обслужва нашите потребности и нужди, а не - ние нейните. Така трябва да бъде и така е в целия свят, само не и в България. Без да иска Баева е потвърдила думите на кандидат-студентката, просто защото не е разбрала написаното. Браво на кандидат-студентката и браво на Баева за заключението й, макар че не е разбрала написаното, но по своему е потвърдила тезата на момичето. |
Бисерите във форума също са допълнителна атракция като допълнение към горните и са креативен момент в комбинация с чалгата, оторизиращи Република България, като държава с умни "литературоведи" и друг вид халтур трегери.  |
| Едно време имаше по-смешни бисери. А иначе бисерите не трябва да ги приписваме на кандидат-студентите, а на авторите на учебниците и донякъде на учителите. Вместо да обяснят на учениците простичко базовите неща, са им пълнели главите с поетично-помпозни глупости и са ги карали да ги рецитират, от които естествено бисерите са своеобразни остатъци. | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Brightman |
Бисерите във форума също са допълнителна атракция като допълнение към горните и са креативен момент в комбинация с чалгата, оторизиращи Република България, като държава с умни "литературоведи" и друг вид халтур трегери. Рядък пример на бисер възмутен от бисери. Мама не ти ли е казвала да не използваш непознати ти думички?  |
| Публикуването на т.н. "бисери" всяко ляко след изпитите е една отвратителна практика, обслужваща великото чувство на доволство, което обхваща българина, когато види някой по-прост или необразован от него. На кого се смеете, Господа? (Впрочем, не е ли незаконно публикуването на "бисерите" - не са ли те извадки от анонимните кандидат-студетски работи, как така се появяват в мезиите?) А някои от "бисерите" са си доста добри и не разбирам защо са включени в жанра, като например: *** "В стремежа си да изравни България с постиженията на Византия, българският владетел надценява силите на българския народ и го довежда до изтощение". *** "Почва развитието на книжнината в България, така че народът да стане грамотен, понеже колкото и силен да е един народ, ако е прост, може да загине" |
За съжаление, в България малко кандидатстудентски изпити са изградени така, че да оценяват качества. Изградени са така, че да оценяват усилията. Не бива никой свободен човек да действа според нечии нареждания. Ако следваме логиката, е нормално държавата да обслужва нашите потребности и нужди, а не - ние нейните Абсолютно вярно! За съжаление интелектът не се оценява, а само усилията, изразяващи се в зубрене. Все едно историята би помогнала на един бъдещ юрист! По мое мнение за бъдещите юристи би трябвало да има тест с казуси, които те да разглеждат. Държавата служи на гражданите, а не обратното. Поне така е в нормалните държави. |
| Мога да разбера донякъде мнението на момичето, ако е реакция на система, която наистина оценява назубрянето, а не способностите. Но само ако е така и само донякъде. На времето наистина в доста изпити се оценяваше зубренето. Спомням си, че имах няколко съученици, които станаха лекари - в 10 и 11 клас те упорито наизустяваха учебника по биология. Буквално го наизустяваха. Как е сега в СУ с литературата и историята, не знам. Обаче има и друга страна, която е по-съществена. Вярно е, че талантът е по-важен, но талантът трябва да се доказва, а не да се декларира. Така че авторката е права - не стига да смяташ себе си за умен и красив, трябва и да го доказваш. А освен това само с талант не става, трябва да покажеш, че можеш и да полагаш усилия. Може да се критикува СУ за начина, по който провежда изпитите и оценява кандидатите, но пък живеем в свободна страна с много университети и със свободен достъп и до университетите в ЕС, и извън него. Като не ти харесват изпитите в СУ, отивай там, където ще ти оценят таланта! |
генек 22 Юли 2012 19:09  Аз също като Манрико смятам, че авторката е права. Доживях да подкрепя и негово мнение | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: nikola_tsanev |
Масовата продукция на средното ни училище е отчайваща ... В стремежа си да изравни България с постиженията на Византия, българският владетел надценява силите на българския народ и го довежда до изтощение. Всъщност кандидат-студентът не е чак толкова далече от истината. В желанието си България да дели мегдан с Византия и Симеон да седне в края на краищата на византийския трон, той вместо да се стреми към укрепване на вътрешната икономическа мощ и консолидация на държавата, води безкрайна поредица от изтощителни войни. Истина е, че в повечето случаи те са победоносни и при неговото царуване територията на България достига невиждани дотогава размери. Но цената, която Държавата трябва да заплати за тези успехи, е твърде висока: огромни човешки загуби и военни разходи, непрекъснато нарастваща съпротива в новозавладените територии, немалка част от които става на практика неуправляема. Всичко това постепенно изтощава Държавата и по времето на Петър тя за кратко време загубва по-голямата част от завоеванията. За да се случи накрая и най-страшното - двама "освободители" да се конкурират, кой по-напред да я зароби. Колкото на нахаканото момиче, цитирано в статията - едно голямо аферим! С това освободено мислене и интелигентен начин изразяване сигурно ще стане голяма адвокатка |
А някои от "бисерите" са си доста добри и не разбирам защо са включени в жанра, като например: "В стремежа си да изравни България с постиженията на Византия, българският владетел надценява силите на българския народ и го довежда до изтощение". БатВаню, Ами да ги го обЯсним възможно най опростено. България и Византия не само, че не са отделни национални държави, а и не се борят за надмощие. Техните владетели и техните владения са поставени в единна "космическа" йерархична система и се борят за по-престижно място в нея. Борят се владетелите, свитите им и войските,кито могат да съберат и привлекат, а не народите. През цялото време Симеон се бори не за България и народа на тази земя, а за престола на Източната римска империя. Титулува се ни повече, ни по-малко "Владетел на ромеите". - Лошото е, че учебниците по история в училищата не са предназначени да дават знания за историята, а да провеждат индоктринация по модела на нуждите на националните монархии от 19 век. И си я караме по инерция, макар вече да нямаме монархия, а националната държава да сме я разградили до универсална. |
| Старая се да звуча в унисон с форума, Брайтмън и Аверче. Anything else. | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: 2008 |
Старая се да звуча в унисон с форума. Май не точно с този. И един стил или ти идва отвътре и в него има мисъл, или, когато е самоцелен и неприсъщ, става бисер, като при теб. | |
Редактирано: 2 пъти. Последна промяна от: Brightman |
Аз също като Манрико смятам, че авторката е права. Доживях да подкрепя и негово мнение Айде да продължа тогава в същия дух, белки ме подкрепиш пак - и тогава ще си разпечатам подкрепящите мнения да си ги сложа в рамка Всъщност девойката не е проявила и особен ум. Без да влизаме в дискусия що е то интелект, казват, че то не било да си прочел два вагона книги, а да можеш да учиш, възприемаш, анализираш и т.н., и т.н с крайна цел да вземеш решения и да предприемеш действия, които са адекватни на средата и ти носят ползи (не само материални!!!) и предимства. Както и да е, философите и психолозите да му мислят! Адекватните действия на тази девойка биха били да реши какво иска и може да учи - с оглед на много фактори, не само на харесване, после да реши къде и как да го учи и после да действа оптимално в посока на тази цел. Като е решила да е право в СУ, да е проучила как се влиза там и да си е приложила ума и способностите, за да се подготви за изпитите - иначе ги разхищава. Да си е планирала подготовката, така че да научи всички въпроси. Ако поради непредвидени обстоятелства, да речем болест, не е успяла да изучи целия конспект, не може, ако е умна, да не и е останало нещо в главата за цар Симеон от училище. Да използва запомненото и ума си, за да пише по темата с надежда поне да не я скъсат. И тогава ще разшири шансовете си. Я би могла и да влезе, я ще влезе нещо друго в СУ, я с тези изпити ще реши друг университет да приема, пък после ще търси начини да се прехвърли в право в СУ. Те това е умно поведение. А да напсуваш СУ и проверяващите (макар и с "културни" думи), не води до никакви позитивни резултати - само до някакво чувство "абе те ме скъсаха, ама аз пък как им натрих носовете!" Което определено е белег не за интелект, а за фрустрация, както виждаме ежедневно и в този форум. С този акъл, утре ако стане адвокат, ако види, че губи дело, вместо да се бори аргументирано докрай и да разчита да обърне резултата я на тази инстанция, я после на по-горна, ще наругае съдията и ще е доволна "делото загубих, щото съдията е тъп, а аз съм умна, ама как пък му натрих носа!" |
| Нцъ..нцъ...Тъкмо се намери един да те похвали и ти веднага взе, че обясни велегласно, как стените ти са челичени и в тях не могат да се забиват гвоздеи за табелките |
Manrico 22 Юли 2012 21:56 Я глей Бях загубил надежда, а то какво се оказа  Манерко като забрави дренките може и нормално да се изказва, при това дълго Това е за рамката  |