Отиди на страница:
| Препрочетох 10 пъти статията и доколкото разбрах, няма никакви ограничения желаещите да продължат до 12. клас да го направят на драга воля, без никакви условности и трудности. Тогава защо е цялата драма? Не виждам и какви са социалните подбуди да се спре реформата. Когато се налага да работи още един член от семейството, нека си вземе дипломата за средно и да почва. Висше образование завършват 40-50% от учащите. Останалите и средно ги устройва, а за 2 години могат да придобият някаква полезна професия. |
Нямало причини да се спряла "реформата"... Реформа за какво и към какво, пита се. Реформи..., що реформи минАха... И к 'о  |
| От зората на демокрацията толкоз реформи са извършиха в това образование, че даже вече не можем да си го познаем/наше ли е или не е/.То не бяха делегирани бюджети/ които го съсипаха и продължават/, то не бяха нови учебни програми, които пък съвсем затъпиха децата, то не бяха разни демократични алабализми. И никой не се сеща, че по принцип образованието не е толкова демократично по своята природа, защото една група хора се опитва да принуди друга група хора да променят част от психическата си дейност за да могат да се настроят на вълна ПОЗНАНИЕ. |
| "Ако програмите не бяха на сайта, ще кажат, че не съм прозрачна. Когато ги покажа, съм прекалено прозрачна и започват жалби и протести" Те това е най-академичното правителство. Мда. |
| Не бих използвал английската и немската система за образец - ами ако бяха добри нямаше да се случи така, че всякакви ученици да изместват техните хора от вузовете им. И изобщо не става дума да се мисли, че цветът на учениците от света ходи да учи в Германия и Англия. Истината е, че местните са зле спрямо нашите (бегло сравнение на изучаваното по математика и физика в техническите учебни заведения на Германия показва, че повечето студенти от аналогичните специалности в България в тези първи години са по-добре. Познати разправят, че децата им от Немския факултет на ТУ искат да си вземат математиката от 1 курс в Германия, защото минавали с по-малко учене (езикът не е в случея проблема). А че това недомислие, наречено реформа на средното образование, започната от Иван Костов и продължаваща досега трябва да се махне - няма две мнения. В крайна сметка на Костов му трябваха необразовани и лумпенизирани хора, които вярват на телевизията, гледат да се оредя само себе си (даже и в ущърб на брат/ сестра/родители), а и по възможност да живее само на кредити (да изкарам добре тази нощ/това лято/ тази година пък след това ще му мисля). Да не забравяме, че тогава Надето подписа присъединяването към Европа и в графа "Образование" има доста интересни неща. Например българите трябва да имат само 7 ВУЗа с около 7-8 хил студента, защото в западна европа имало достатъчно места, където да може да се отиде и да се учи (естествено платено по техните критерии). А за средното образование - ами съгласили сме се да поддържаме обслужващата сфера на курортната база. Затова оставиха старите техникуми по хранене, докато техникумите за монтьори, стругари, шлосери и т.н. се унищожиха. Зер българия се е съгласила да е почивна база и пазар, а не място за производство. |
| Истината е - писал съм и аз, писали са и много други колеги тук - че най-паче трябва да се премахне канцерогенната "парите следват ..."-система. Тя доведе до изравняване на броя първолаци, броя студенти първокурсници и броя на дипломирани студенти. Това първо. Второ, трябва да се престане с малоумните опити за непрекъснати рИформи в името на самата рИформа и стремежа към "забавно, интерактивно обучение, така щото децата да не правят разлика в мола ли са или на училищния чин". Дали ще има двустепенно средно образование не е важно. Различни като срок на обучение и учебна програма училища е имало, имаше и ще има. Важното е началното и средно образование да не се превръщат в криворазбрана слободия и обучаващите се да не се възприемат като "клиенти", на които се дължат "услуги". Образователната институция не е фризьорски салон, "клиентът" най-често не е прав и никой не е длъжен да "му прави прическа като на Мичето или пета страница от Бурда". Кой разбрал, разбрал. |
Предводителю,  | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: SvSophia |
| Светице, и на теб за целокупното творчество под темата. ПП Думата "ценности" вече ми действа като пургатив. Едва ли има по-девалвирало понятие в нашето съвремие.  |
Светице, и на теб за целокупното творчество под темата. От мен и на двамата Много съдържателни думи загубиха своето изначално значение и се опорочиха, надявам се някой ден да си го върнат. |
| ......"матури" за 4-годишните покрай стратегията за учене през целия живот." - измишльотини на извратени чиновнически умове. |
Bonjorno 19 Февруари 2014 10:26 Как си успял да ги натвориш толкова лъжливи сведения за толкова кратко време? Надявам се, са те подвели, а не си падаш лъжец по природа. Ето ти ги немските матури по математика: http://www.abiturloesung.de/abitur Както виждаш: интеграли, аналитична геометрия, теория на вероятностите В България това е изцяло материал от прочутите 6 тома висша математика. |
XI и XII клас пък трябваше да останат само за профилирана подготовка за кандидатстване в университет, откъдето следваше да отпаднат предмети като история, физика, химия и пр. от общата програма. Вчера обаче просветният министър внезапно изрази недоумение защо се прави това разделяне. И какво тогава ще се учи? Български език и литература? Докато дисциплини като математика, физика, химия и биология не заемат полагащото им се място в учебните програми не чакайте модерни технологии в България. |