Отиди на страница:
Масовото образоване на хора, за които няма работни места, трябва да престане. Дори в частните университети. Защо да престане ? Трябва да престане само финансирането от страна на държавата на такива специалности. Иначе, ако се окаже, че има сто хиляди мераклии да станат дипломирани експерти по асирийски клинопис и, при това, са готови да си платят масрафа - няма лошо. Получаването на образование по нефинансирана от дъжавата специалност има и още нещо положително - студентите, пожелали да я изучават, априорно приемат, че ще бъдат безработни специалисти. |
доразсипията на всички степени на образованието Много си права. Защото разсипията започна още по ония времена, за които често си спомняме с носталгия. |
| Тази държава нито е длъжна, нито е способна "да дава" каквото и да било и за каквото е било Дори единственият университет е дело на двама братя Държавата тук служи на определени групи хора - на никакъв "народ" естествено, като разпределител именно на "народни" т.е в съзнание на тези групи а и не само ничии пари сред повече или по-малко достойни Днес кръгът се сви, но държавата редовно изпълнява тази си разпределителна функция. Изпаднаха масово групите, които имаха "дял" в разпределянето - най-вече интелигенцията , която би трябвало да участва в производство на образованите. |
| Държавата, като всяка организация, има нужда от кадри и е дължна си ги подържа и възстановява. Затова държавните вузове трябва да обучават хора за нуждата на държавната и общинска администрация, държавните и общински фирми (доколкото ги има) и специалисти извън този кръг, които са важни за обществото, но са скъпоструващи или неатрактивни. На тези бъдещи специалисти държавата е длъжна да осигурни работно място и студентът трябва да е наясно, че има задължения към държавата-работодател за определен срок, в който трябва да възстанови капиталовложенията в себе си. За сметка на това е освободен от такси. Държаваните вузове трябва да остойностят всяка една такава специалност по държавната поръчка, защото с 400 лв. не можеш да привлечеш млад човек за асистент, материалната база се изоносва и почти не се поддържа, да не говорим, че почти не се закупува съвременна техника и апаратура. Друг потребител са фирмите, които могат да финансират обучението на студенти по важни за тях специалности, като си определят форми на задължения на специалистите към тях след завършване на обучението - стипендии, плащане на такса, банкови заеми и пр. И, разбира се, третата възможност е самофинансиране на студента, без ангажименти към когото и да било. Преход от едната система на финансиране е възможна, разбира се - като не иска да има задължения, младият кадър плаща пълната стойност на обучението си и животът е пред него! Поголовното финансиране на студентите от държавата е глупост. Все пак висшето образование все още не е задължително. Ако това ви прилича на разпределението от онова време - да, възможно е, но ми се вижда работеща формула, така че да се върнем на китайската пословица за цвета на котката... | |
Редактирано: 2 пъти. Последна промяна от: Su38 |
Тази държава нито е длъжна, нито е способна "да дава" каквото и да било и за каквото е било Таз соросоидска мантра от 90-те толко се изтърка, че и за шлагер не става, тъй като би била истинна единствено ако изречението се довърши: "Тази държава нито е длъжна, нито е способна "да дава" каквото и да било и за каквото е било, поради което трябва да спре да събира данъци, такси, глоби и пр. и да се саморазпусне. Щото не е държава" Дори единственият университет е дело на двама братя Откровена лъжа: Първата българската държава щедро е подкрепяла и издържала още първите български университети - Преславската и Охридската книжовна школа, Втората - Търновската книжовна школа, Третата не е разчитала единствено на дарението на братята Георгиеви, Четвъртата издържаше българските университети и студенти, Петата, сегашната, просто не е държава. Мъ к`вато "държавата", таквиз и форумните апологети на тлупостите и безобразията й. |
| Тук се пропуска една важна думичка тази държава А не изобщо държава Тази не може и не иска да върши собствената си работа по отношение на университета -не да "дава" или да "разпределя", или да налага а да предлага своите варианти за диалог с академичната общност Тук има и друга важна думичка по отношение на университетската институция -независима Тук и двете са къде интуитивно къде напълно съзнателно се пропускат. А пропо Ако грубо и в най общ план и самата университетска институция не е монолит Едната версия е чисто корпоративно предпиятие В началата -съсловно с много сложни и преплетени отношения с властите-църковните, копоративно-съсловните и условно държавните. Другата е именно държавно учреждение -учредява се от монарха с всичко вътре и естествено под контрол на съответните държавни чиновници Академичната общност в двата вида университет съответно се формира по различен начин В последния държавно учреден случай това са чиновници ,които в редица случаи са и държавни такива В корпоративните по строктура университети академичната общност е от съответните съсловия и в този смисъл не е държавна. За неолиберализЪма Необходимо е неговото ограничаване зад границите му като едно от много направление във философията и определено идологическо течение - а значи анализ, критически , разбира се и ...разбиране, интерпретация с ясно очертани изходни позиции на интерпретатора. Тук това разимно отношение към това днес явно преекспонирано течение е от друго потекло-възпроизвежда класовите и семейните битки със съответната употреба на думи с уничижителен контекст Ето соросизъм , примерно Съответно соросисти с умилителното , не умАлителното -соросчета Кой обаче е отсреща -марксист, с ответно марксистче , живковист-живковистче Мъгла! | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Минавам от тук |
| да, разбира се подкрепя а не натрапва защото длуги институционални средства не е имала А и това да са университети е непростима модернизация, вери сори |
| Ето пример, крайно схематичен разбира се университет (англ. University of Cambridge, лат. Universitas Cantabrigiensis) — университет Великобритании, один из старейших (второй после Оксфордского) и крупнейших в стране. Официальный статус университета — привилегированное благотворительное учреждение (exempt charity)[3]. Финансирование складывается из государственного образовательного гранта (Higher Education Funding Council), студенческих/аспирантских денежных взносов, пожертвований благотворительных фондов, дохода издательства Cambridge University Press, грантов группы «Рассел» и некоторых других источников. Обучение платное. (Кембриджский)Университет вырос из собрания учёных людей города Кембриджа, которое было образовано, судя по летописям, в 1209 году учёными, покинувшими город Оксфорд из-за того, что оксфордский студент убил жительницу города[1]. В 1214 году были составлены формальные университетские правила. По ним назначался ректор и программа с экзаменами в конце. В средневековье все знания об окружающем мире получали в монастырях. Главным отличием от монастырей в них стало обучение наукам, философии, логике, математике. Университеты Кембриджа и Оксфорда часто вместе называют «Оксбридж». Вдобавок к прочному месту в истории британского общества, у этих университетов имеется долгая история соперничества друг с другом. Административно Кембриджский университет представляет собой конфедерацию колледжей (всего 31). У каждого колледжа своя недвижимость, библиотека, общежитие для студентов, церковь (chapel) с обязательным хором и органом и т.д. Жизнь и работа колледжей регулируется их собственными уставами и правилами (например, гендерные и возрастные ограничения для абитуриентов). Каждый колледж имеет своих представителей в совете университета. Вместе с тем, студенты любого колледжа могут пользоваться общими подразделениями университета, среди которых знаменитая Кембриджская университетская библиотека, Кембриджская обсерватория, Кавендишская лаборатория. Учебная и научная работа студентов и аспирантов организована в шести так называемых «школах» университета. Каждая «школа» административно — тематическая (проблемная) группа из нескольких факультетов (совокупность кафедр), научно-исследовательских институтов, лабораторий т.п.: | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Минавам от тук |
| Успя! Значи чел внимателно Умница! | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Минавам от тук |