Добави мнение Мнения:12
 Ако в МОН знаеха законите на Нютон, нямаще да литват като австралийски кокошки - срещу законите на Политическата гравитация ... Накратко - Политическата мисъл и практическо действие в България, са дълбоко криминилазирани ... Някой да е изненадан от едно, коректно Съждение ??? ... Като вземели хдемократичната Власт, хпартистите се натоварвали с много Хотговорности в Хуправлението ... Баф, Хисторическата перверзия в акъла ни - Александър Йорданов, окончателно сепарирана Политическа шлака към днешна дата и титли от Хпрехода ???... АРайчев и сие, да спят упоени край голф-игрища и толкоз ...  | |
Редактирано: 3 пъти. Последна промяна от: beagle |
Много добра статия  Жалко, че се появи в момент, когато широките форумни маси са се заплеснали да коментират злобата на деня и да бистрят голямата политика. |
| Не знам какво трябва да знаят любителите на сравненията, но информацията за Германия е просто грешна. Имам двама ученика вкъщи - в първи и в четвърти клас. Домашни имат и двамата-всеки ден! Няма изключения. Да, ходят по пантофи в училище. Просто защото е чисто и се пази така. Не ми е ясно как се твърди, че не се учи в основния курс при положение, че се кандидатства в гимназия след четвърти клас. |
| И защо да учат? Нали влизането и завършването на ВУЗ е гарантирано на всеки един от тях от над 50 -те бг уни. Единствената мотивация за голяма част от работещите като учители, са парите. А за учениците - ден да мине, друг да дойде. Изключенията са минимални. |
| Крайно време е да се спре с ходенето "вокруг да около" парадигматичната престъпна фундаментална грешка "Парите следват ученика/студента", която, заедно с папагалските "реформи" по чужд образец и под соросоиден диктат съсипа вече няколко поколения. Докато това не се изрече ясно и не се промени, просто ще се произвежда вербален вятър и нищо повече. |
| Добра статия - сполучливо обобщава писани неща във форума... Дано я прочетат в просветното министерство...  |
| Още преди години написах, че делегирания бюджет е смърт за образованието, но на никой властник не му пука затова. Колкото по- неграмотен народ - толкова по- добре. Пропуснаха едно - читавите родители натискаха децата си колкото може повече и ги изпратиха в чужбина да учат, където и ще останат. Тук ще живеят циганите и тези, които не могат да заминат по различни причини. Те обаче скоро няма да могат да издържат търтеите и ще настане глад. Честито на политиците. |
| И да я прочетат, нищо няма да се промени. В крайна сметка става въпрос за пари и оцеляване на учители. Най-голямата простотия беше на оня министър, дето въведе "парите следват ученика". Знакови идиоти, наред с оня, дето регистрира болниците като търговски дружества. Пазарните принципи в образование и здравеопазване водят до такива статии. Не забелязвате ли, че всякак система у нас си има аналог? Училищата - частните уроци; полицията - СОТ (а напоследък е самоорганизирани патрули); Болниците - частните центрове, баячки, знахарки и други алтернативни. |
| Статията е пълна боза от вида "дайте да критикуваме". А примерите с Германия са абсолютно неверни, както по-горе е казал и Lufthans, просто бг журналистите много обичат да дават пример как било еди къде си (без дори изобщо да знаят как е там, прочели някъде някаква статистика/стъкмистика) - изваден от цялостния контекст обаче, аргумента няма тежест. Аз пък ще дам друг пример Laut einer Studie der Universität Hamburg sind rund 7,5 Millionen Erwachsene in Deutschland Analphabeten. Mehr als 14 Prozent der Erwerbsfähigen können demnach keine einfachen Texte lesen und schreiben. Според проучване на университета в Хамбург около 7,5 милиона възрастни са неграмотни в Германия. Повече от 14 процента от работната сила не може да чете и пише прости текстове. Проблемите не идват от МОН, а от това какво виждат всеки ден децата навън, извън училището: знанието и умението не са ценност, парите и властта са най-върховната ценност. Дори родителите на мотивираните деца ги мотивират с това, че колкото по-учени са, толкова повече пари ще получават след време. Т.е. докато не се опитаме да променим ценностите според които живеем, съответно и учим децата си на тях, нищо няма да се промени. Но това не става за ден-два, няколко поколения са необходими. Следващия пък като говорите с децата за училище, не им говорете за пари и кой колко получава. Разкажете им какво е ежедневието на работещия съответната професия, а не само идеалната представа за нея. Щото една от най-благородните професии имат каналджийте и сметосъбирачите - правят света по-чист, обаче по цял ден са в л.йната - благородно и отговорно и с мисия, обаче ... да не го правиш всеки ден. |
| Добрите педагози знаят, че принципът "колкото повече, толкова повече" не важи за образованието. Завърших доста отдавна Френската гимназия в София и наистина принципът там бе "колкото повече, толкова повече", поне що се отнася до френския. Не ми се ще да вярвам, че педагозите ни не са били добри, дори напротив... И всичките ми съученици завършиха висше образование и са реализирани твърде добре: лекари, програмисти, художници, артисти, музиканти, литератори, математици, архитекти, инженери, мениджъри (каквото и да означава това), маркетингови специалисти, философи, киноведи и дори... някой и друг преводач или международник от глобален мащаб. Дори в нарочния юбилеен форум на випуска преди време бе скучно, понеже никой не пишеше с грешки или пък нарочно неграмотно и даже не обиждаше съфорумците си... Ама нали се познаваме всички, не върви някак и да се нахвърляме един на друг/а заради единия правопис... Попитали радио Ереван кога ще стане по-добре. - По-добре вече беше! |
Без частни уроци почти никой не успява Е това изобщо не е вярно. Първо умни деца у нас дал Господ и се справят и без частни уроци и то отлично. Второ нивото навсякъде е толкова ниско, че чак се чудя кой още ходи на частни уроци! |
Добави мнение Мнения:12