Добави мнение Мнения:12
| И чистачката! ------------------ Сайтът на Генек |
"Въпреки това ще изпратим материалите от проверката на прокуратурата, за да видим дали има основания за по-сериозно нарушение, и когато говорим за конфликт на интереси, дали той не е извършен с умисъл", посочи Кунева. По принцип конфликтът на интереси не е престъпление и не е ясно какво прокуратурата може да направи в случая. За няколко шестици на прокурор, за хилядите двойки - мълчание... Смях... То г-жа Клинтън за къде-къде повече няма да я разследват... |
| Гледах на клипче част от някакво телевизионно предаване, където един се пенеше и обясняваше колко лоша и подкупна е тая даскалка. Лоша е защото вместо да дефинира задачите схематично, както се дават в слаб учебник, тя взела, че ги дефинирала така, както се случват нещата в живота и човек сам трябва да ги моделира в математически проблем. Всъщност беше доста простичко, но и приятно, че някой учител се е потрудил да измисли нещо повече от повтарячески начин на задаване на прости задачи. Не помня много подробности, но помня как тоя господин, например, се пенеше за това, че щом имало "x" децата щели да очакват уравнение, а то било друго (май беше някакво неравенство). Ами лоша е жената, накарала е хората малко, съвсем мъничко да помислят с главите си, вместо да повтарят като папагали и да прилагат формули по списък. Нито беше сложно, нито беше скучно, поне половината задачи, за които тоя се дзвереше бяха станали интересни именно заради начина, по който бяха зададени, а не заради сложността (всичко се решаваше на ум). За съжаление повелята на деня е "статус", "тапия" и празно пъчене. Аз го виждам всеки ден, тази женица явно си е затваряла очите за ставащото и сега прокуратурата ще трябва да я светне, че не математиката, а "правилното" поведение и говорене определят днес кой е умен и кой е тъп. Пожелавам й да преживее премеждието с най-малко нерви и най-вече и пожелавам ученици, които заслужават вложените усилия. |
| Michael, проблем е, че тя е била преподавател на седмокласници. Мои приятели имат дете, което е било в нейния клас. Не им е казвала отговорите, но няколко седмици са решавали задачи, подобни на тези от външното оценяване. Десетина ученици от нейния клас имат шестици. Има цели области в страната, където броят на шестиците е по-малък отколкото броят на шестиците само от нейния клас Това не може да се нарече случайност. Един добър преподавател няма да допусне такъв конфликт на интереси. |
| Weed, добре, но целта на образованието не е нито избягването, нито търсенето на конфикт на интереси, а знание и можене. Впрочем, оценките са нововъведение, пред 2 века такова нещо не е било дори мислимо, нито пък търсенето на справедливост в цифрите написани в някакъв тефтер. Струва ти се отклонение от течението, някакво заяждане и занимание с неща, които не са тема на деня? Дето се вика - аз хубаво говоря, но живота не е такъв... там е проблема, че много хора гледат на нещата така. Искаш ли да поработиш с резултата на тоя мироглед? Даваш му заплата (и то не малка), а той се сърди, че не го обучаваш как да си намери друга работа. Ходил на курс, завършил с 6 и иска своето, какво може да свърши за него няма значение. Жената просто е изкарала на яве фактите за състоянието на образованието с опита си да приложи малко смислени усилия. Как мислиш ни беше на нас на кандидат-студентските изпити пред четвърт век, когато ние учебник не сме виждали, а въпроса дори не може да се разбере еднозначно, ако не си чел учебника (НПМГ) - никой от нас не се е оплакал, всеки гледаше да се прояви в останалото. Аз не бях, но полвината ми клас бяха международни олимпийци и никой не получи шестица. Какво от това? Мен са ме изпитвали още в училище върху неща, които не сме учили и в повечето случаи съм се справял, както и съученицие ми. Никой не се е оплакал - предизвикателството е начин да се развиваш, а не повод за плачкане. Ако правилно си спомням беше за някаква машина за охлаждане - ти се сещаш за няколко - коя да опишеш точно? Ето това е некоректно, когато решиш, че хората едно знаят и друго не знаят и трябва просто да го повторят. Както казах, гледах клипчето и не видях нищо сложно - всичко беше ясно, ако имаш малко акъл в главата, който да ползваш не за опити да си спомниш какво пишеше еди къде си, а за мислене. Проблемът е в другите и в разбирането, което явно споделяш, че никой не трябва да си позволява да подготвя някого по-добре от другиго. Не е български проблем - целият Запад е заразен от тоя комунистически идиотизъм. В нашия соц. нямаше такива крайности, каквито сега виждам къде ли не по света. |
учениците й са решавали примерни задачи, които е можело да се паднат на изпита. Според Кунева това е конфликт на интереси, поради което срещу въпросната служителка, която наскоро е напуснала центъра, започва дисциплинарно производство. Ми не е конфликт на интереси това. И НЕ в това е проблемът на учениците. Проблемът е, че типовете задачи не са решавани и от другите ученици, защото те би трябвало да са ясни и прозрачни за всички учители. Конфликт на интереси в образованието е да учиш ученици по даден учебен предмет и същевременно да ги доучваш чрез частни уроци, да ги пращаш при свои колеги или школи, в които имаш участие. И тъй като почти няма училище, в което това да не се случва, МОН ...не прави проверки за конфликт на интереси. |
| Ето че въпросната Кукувица, която хабер няма от образование, а и видно и от всичко останало, освен от празни приказки, ще си организира измиване на ръцете и край. Двойките не са много. Двойките са малко! При едно по-сериозно изпитване двойките вероятно ще са три пъти повече. Формалното обвинение към учителката говори за ужасно бедна кариеристична душица на тази министерка и за безочливо, безскрупулно поведение и липса на елементарен такт, камо ли професионализъм. |
| Michael, ти май не си прочел, какво съм написал. Това е тест - трябва да решиш 25 задачи за 1 час, ако не си решавал такива тестове, с подобни задачи успехът пада значително. Помня като студент имах тест по патоанатомия. Знаех много добре материала, но не бях решавал тестове. Колегите ми бяха намерили едни копия от предишните години и непрекъснато ги зубреха, но аз го сметна за загуба на време. Трябва да минеш теста, за да стигнеш до практически изпит и теория. Сядам аз, уверен в знанията си, нямам особен проблем с въпросите, но времето ми стигна за около половината тест. Бях сгрешил 2 отговора и заедно с половината нерешени получих 2.00. За поправителния изпит не пипнах учебника и лекциите, само решавах тестове. После на самия изпит осъзнах, че още непрочел докрая въпроса, отговорът сам ми изниква в главата. Изкарах 5. Има правила и те трябва да се спазват – щом тази учителка е подготвяла задачите за външо оценяване, то тя не е трябвало да преподава на 7-ми клас. За това става въпрос. Иначе задачите не са трудни, аз се пробвах, но ми трябваше час и половина да реша първия модул, което значи че за час едва ще изкарам четворка. Аз не бях, но половината ми клас бяха международни олимпийци и никой не получи шестица. Какво от това? Мен са ме изпитвали още в училище върху неща, които не сме учили и в повечето случаи съм се справял, както и съученицие ми. Погледни в сайта на МОН протокола от националната олимпиада по математика за 7-ми клас. Има 2-ма ученика от 125 СОУ – единият на 15-то място с 4 точки, другият на 18-то – с 1. Тези на първите места, са от СМГ - 9 до 15 точки. От матурите обаче излиза, че 125 СОУ е на нивато на СМГ и даже ги превъзхожда? Кои резултати са реални? | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Weed361 |
| Въпросът е принципно за организирането на изпити в нашето училище, а не само за конкретната госпожа по математика. Вече стана традиция да се формулират така въпросите и тестовете, че само "своите" ученици да знаят ключовите думи и задачи, а за чуждите ученици и всички останали - гредата. Тази година се престараха по математика, но и по другите предмети действа същата схема. Зубрене на ключови думи и изрази за разпознаване на "своите" му е майката, доколкото съм дочувал от тийнейджъри. Впрочем, шефката на споменатия център още ли е една дама без нитоден учителски стаж и с театрално образование? Май беше с куклено майсторство. Много подходящо за нивото на неграмотност у нас. |
Абе, от вчера се чудя като каква е тази работа в ЦКОКО, дето я работят, та им остава време /Кога?!/ и да ... даскалуват?  |
Добави мнение Мнения:12