Добави мнение Мнения:9
От БСК смятат, че план-приемът на ученици в професионалните гимназии е неефективен, тъй като не е обвързан с потребностите от квалификации по места. Ми това е тънкият момент. Е, и още един, де, какви заплати дават потребителите на квалификации. Примерно, техникумът по ядрена енергетика в Козлодуй е популярен, ама там, където членовете на БСК дават по 500-600 лева заплата, интерес липсва даже и към потребни специалности. |
| Интересно, кога сиромахомилството ще загрее, че има огромна разлика между образование и обучение... Професионална гимназия - дървено желязо. Замислете се върху значението на думите... --------------------- Сайтът на Генек |
| В средното образование България има два тежки проблема - слабото професионално образование и многото езикови гимназии. Последното си е чисто държавно харакири, да готвиш безплатно кадри за по-богатите държави. Добро владеене на чужд език - да. Но да се учи всичко на чужд език, да формираш нагласа и мислене - е това никъде го нема, защо ли ние пак "най-умните" и тука излязохме. |
| Проблема е друг. Всяка една сфера търпи развитие. Ако даскалите са от поколението на мотиките, а трябва да обучават кадрите за работа с трактори, с компютърно управление, то веднага излиза наяве, че системата от чиновници, даскали не е в час. Да не говорим за другите по високотехнологични отрасли, стругове, фрези, поточни линии, роботи. Т.е материята е сложна и изисква по добре кфалифицирани даскали и то такива които следят тенденциите в отрасъла. По същество сте прави, че езиковото обучение се пресилва. Лично за мен, езиковото обучение не е съществено и основно. Първо вземи занаят, после ако си добър лесно ще се разбереш с колегите от друга държава. Терминологията е същата. И в САЩ, и в Русия и в Китай 2+2=4. Закона на Ом е един и същ. Погрешно е филолог по език да се счита за висшо образование, както и икономист, метеоролог, библиотекар, юрист. Къде е научното?  |
| Какъв е смисълът да вложиш маса време в професионално образование, ако след това няма къде да се реализираш?! Вижте снимката и надписът под нея, няма къде стаж да се кара, а какво да говорим за наемане на работа! Ако работодателите искат да имат квалифицирани кадри, трябва да спрат с очакванията някой друг да им ги подготви, а те да ги ползват наготово и за малко пари! Докато в България квалификацията се изразява в това колко чужди езика знаеш, и знаейки чужд език можеш да си намериш в пъти по-добре платена работа отколкото знаейки автоматика или електроника, ще се пълнят езиковите гимназии и ще западат техникумите. |
Погрешно е филолог по език да се счита за висшо образование, както и икономист, метеоролог, библиотекар,юрист. Къде е научното? То има висше образование по лицева мимика, овчарски скок, народно пеене, ти за какво си се хванал. |
| СЕГА, от кое професионално училище е снимката? Ако се опитвам да я тълкувам и да търся връзка със статията, би трябвало да е нещо от рода на: снимка на ученик/чка/ от професионална гимназия по ветроходство, която връзва въжета по време на практическото си обучение, провеждащо се на ветроходна яхта. Или пък снимката няма нищо общо с написаното, но сте я сложили ей така, просто за да има снимка. |
| Нямам отношение към професионалното образование и не мога да коментирам по същество, но разпознавам снимката - учебният ветроход Калиакра, ка който младеж - вероятно практикант - се занимава с въжетата и платната. Този точно вид практика няма никакво отношение към темата в статията - на Калиакра практикуват курсантите от Морското училище, както и други любители на ветроходството (срещу заплащане). Практиката на борда на УВК Калиакра няма никакво отношение към професионалното образование. |
Добави мнение Мнения:9