Леле, ако немаше десетилетие на ромското включване - колко ли още ромчета над сегашните 61% щяха да отмарят заслужено |
В момента преподаватели са хора от поколението, забърсано от промените. Първите демократично обучавани неодобразовани българчета... --------------------------------- Сайтът на Генек |
В подкрепа на написаното от Генек. Вече две години съученици системно тормозят Гергана, като в последните месеци детето не може спи, отказва да се храни и не иска да влиза в час. Насилието идва от едни и същи деца, а майката Мария Желязкова признава, че се страхува за живота на детето си. "Казват ми: „Дай парите или ще те бия“, разказва Гергана и споделя, че я блъскат и удрят „по главата, по ушите, по корема, по краката“. Добавя, че нападателите имали и нож. Мириям, приятелка на Гергана и свидетел на тормоза, заснема случващото се с телефон. Направила го, за да докаже на родители и учители каква е атмосферата в училище. Родителите потърсили съдействие и от класната ръководителка, и от директора. Мерки обаче не били взети. Според преподавателите клипчето показвало не агресия, а само по-груба игра. „Сега правим от мухата слон. Просто занимаваме и общественост, и губим енергията на мен и на обществото със съвсем незначителни неща. Да, случило се е, играли са, позволили са си малка волност”, коментира класният ръководител Таня Йовчева. Първоначално директорът Димитър Бояджиев обясни, че мерки не са взети, защото сигналът не бил подаден в писмен вид. „Нямало е такова насилие, каквото искат да го представят. Просто искат медийна изява. Аз мога ли в цялото училище да знам къде какво става?”, попита той. Други родители също казаха, че насилието в училището е ежедневие и учителите на могат да проведат нормален час, тъй като не могат да въведат ред. Представям си какво ще им се случи първо на малките гаменчета, а после на въпросните "педагози", ако нещо подобно се беше случило с моята дъщеря. |
Стопили се били с 21%, а завършилите средношколци намалели наполовина. Нормално е като намаляват учениците да намаляват и учителите. Е, къде е проблемът?... |