| Проблеми с електронните игри и забавления нямат... --------------------------------- Сайтът на Генек |
| Учебниците и програмата,както и реализацията им като методика (всички варианти, без изкллючения) са неграмотно съставени. Не отразяват най-елементарни общоизвестни общопедагогически изисквания - както и повечето друго предмети. Затова няма как да има ниво. Авторите на учебниците не са подготвени за тази дейност. Оттам като добавим наистина слабия интерес на много учители към преподаването - както е по много предмети, не става дума за изключение, резултатът е налице. Такова е нивото по музика, домашен бит и рисуване. Просто няма изпитио по тях и частни уроци. Няма причини в тази дисциплина да е друго. Просто няма такава причина - източника е един МОН и РИО София. У нас няма разбиране на национално ниво, какво е методика, и за какво е нужна. Системно се бърка методика "на преподаването" с методика на "решаване на (по-трудни) задачи". Второто се приема за първото, а първото просто не съществува. |
Учебниците и програмата,както и реализацията им като методика (всички варианти, без изкллючения) са неграмотно съставени. Абсолютно съгласен!ИТ технологии, според МОН, са компютри с микромека ОС и съответните офисни програми! И това не е само в средното училище. Това образование наистина се превръща в злокачествено образУвание! |
компютърни компетентности О неразумни бюрократе, поради что ся срамиш да кажеш компютърни умения? | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: palavnik |
| "ИТ технологии, според МОН, са компютри с микромека ОС и съответните офисни програми! И това не е само в средното училище." Точно. Огромна част от работещите в този сектор (ИТ) смятат , че като познават добре ОС и някои мрежови команди и готовие програмни пакети, са на ти с информационните технологии. |
Тестовият вариант на всеки ученик по време на оценяването се е генерирал на случаен принцип от банка задачи по категории, т.е. всеки ученик се е явявал на различен вариант, еквивалентен на примерния, но с други задачи и в друг ред. Това на какъв език е – новобългарски или €BG?... И това е написано в статия за образованието?!... |
| Безумието да се бърка "компютърни умения" с "информационни технологии" си е запазане марка на всички "разбирачи" по темата обучение за работа с компютри. Не програмиране, а работа с компютри. Естествено, това си е и проблем на тези, дето преподават, щото най-често това са си някакви информатици, а те от технологии не разбират. Те разбират от науки (или поне така би трябвало да бъде). Затова и МОН бълва такъв бълвоч по темата - няма ясно дефинирана цел, т.е. умения които децата трябва да владеят. А и няма идея защо точно тези умения трябва да се владеят. |