Отиди на страница:
Спред вебометрикса ТУ е на полуанонимното престижно 5059 място ....без коментар. Още един път, университетът е хабилитирания състав, атмосферата. Та, драги ми смехурко, къде да те търся да те питам нящо? В миячните не стъпвам. В тоалетните попълваш ли часовия график? | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: hamel |
аз съм от ВАК, а ти от кои си ? Фнимавай - сепак знам, отнякъде знам, че си нищо. Спокойно има кой да ме оценява, а за ВАК уважение и толкоз, не че и там няма издънки, бил съм свидетел на такива. |
Спокойно има кой да ме оценява, а за ВАК уважение и толкоз, не че и там няма издънки, бил съм свидетел на такива. Естествено ти си непризнат гений, от ранга на Нютон, Ампер, Максуел и Риман. Как иначе! Камунизите те натиснаха и те се разкисна даже и в интегралите на Риман и сумите на Дарбу. Смешник! | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: hamel |
| Според вижданията на някои от списвалите тук що е то университет, академия божем, Кант щеше да мие тоалетните на университета в Кьонигсберг, а Витгенщайн нямаше да го назначат и ведрото му с вода да носи с двете му публикации приживе. Което не е попречило да го обявят за един от най-изтъкнатите философи приживе - ХХ в., когато още науката е била наука, а не сайънтисизъм или наливаща пари в частната фирма на Теодор Рокфелер, ако ме разбирате, за да я признаят за наука. Пък Платон и Аристотел..., мъ кво да гововрим изобщо за тез мискини, на които цялата им работа е била да се разхождат в една градина, не тяхна собствена даже, ами подарена им от един Академ, и да си бъбрят с хайлази като тях.  | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: SvSophia |
| Братко Хамеле, всуе се хабиш да спориш с неолиберални експертизи, които не знаят и не могат да формулират истинската същност и мисия на Университета според вече над двехилядигодишната традиция. А обяснението вече е написано отколе всъщност: |
| Ето го: Федър каза, че същото смесване е налице и при университета и затова е трудно да се разбере лишаването от академичен статут. Истинският университет не е материален предмет. Това не е група постройки, които могат да се охраняват от полиция. Обясни, че когато един колеж загуби академичния си статут, никой не идва да го затвори. Няма законови санкции, няма глоби, няма присъди. Заниманията не спират. Всичко си продължава постарому. Студентите получават същото образование, както ако учебното заведение не бе изгубило своя статут. Всичко, което ще стане, каза Федър, е, че ще се получи официално признание на едно състояние, което вече съществува. Нещо подобно на отлъчване от църквата. Ще стане така, че истинският университет, на който никакво законодателно събрание не може да нарежда и който в никакъв случай не може да бъде отъждествяван с някакво си местонахождение на тухли или дъски, или стъкло, просто ще обяви, че това място вече не е „свещена земя“. Истинският университет ще изчезне от нея и всичко, което ще остане, ще бъдат тухлите, книгите и материалният образ. Идеята трябва да се е видяла странна на всичките студенти и мога да си го представя как чака дълго време тя да проникне в съзнанието им и вероятно след това очаква въпроса: „Какво според вас е истинският университет?“ Бележките му в отговор излагат следното: Истинският университет, казва той, няма точно определено местоположение. Той не притежава имущество, не изплаща заплати и не получава материални такси. Истинският университет е състояние на духа. Той е онова огромно наследство на рационалната мисъл, което е донесено до нас през вековете от група хора, по традиция имащи професорска титла, но дори и тази титла не е част от истинския университет. Истинският университет е безсмъртната същност на самия разум. В добавка към това състояние на духа, наречено разум, съществува и една законна юридическа личност, която за нещастие носи същото название, но която е нещо съвършено различно. Това е една нестопанска организация, специализирана щатска институция с точно определени компетенции. Тя притежава имущество, може да изплаща заплати или да получава пари и да се поддава на законодателен натиск. Но този втори университет, юридическата личност, не може да преподава, не създава нови знания и не може да оценява идеи. Той не е истинският университет въобще. Това е просто храмова постройка, мизансцен, местоположение, в което са създадени подходящи условия за съществуването на истински храм. У хората, които не могат да разберат тази разлика, непрекъснато съществува объркване, казва той, и те си мислят, че контролът върху сградите на храма означава контрол над самия храм. Те гледат на професорите като на чиновници от втория университет, които трябва да изневеряват на разума, когато им се нареди, без възражения, също както правят чиновниците в останалите организации. Те виждат втория университет, но не могат да съзрат първия | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: SvSophia |
SvSophia 17 Окт 2017 07:47  Хубаво си го цитирала, само че се съобразяваме в този живот с материалните и човешки закони. Духовното не може да се измери, претегли, а често и да се види. Един пример. Джизъса е проповядвал, имал е философия. Кой го е разбрал преживе? Май само апостолите. Трябвало е един Петър да му направи църква, да посвети много, някои да напишат евангелията, та да се разбере за Христос и какво е имало да каже. Това за храмовете... Та така. | |
Редактирано: 3 пъти. Последна промяна от: Butch |
| Много, малко - това е без значение. Нашите ВУЗ-ове са свърталища на изкукали пияндури, които бе трябвало да оцеляват с помощи за безработни, за толкова им стигат квалификациите. Виж им езика, стила, простотиите и простащините, които сипят. Но все пак по-добре да пишат по форуми, отколкото да крадат. С такива "преподаватели" - такива "университети". | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: поп Кочо |
поп Кочо 17 Окт 2017 08:10 Мнения: 1,100 От: 0 Много, малко - това е без значение. Нашите ВУЗ-ове са свърталища на изкукали пияндури, които бе трябвало да оцеляват с помощи за безработни, за толкова им стигат квалификациите. Виж им езика, стила, простотиите и простащините, които сипят. Но все пак по-добре да пишат по форуми, отколкото да крадат. С такива "преподаватели" - такива "университети". Поп-Кочовите "университети" явно са били приюти за възрастни с умствена изостаналост, квартални капанчета, сборища на клошари и банди на джебчии в страната 0, в която лицето пребивава. Всеки съди по себе си, в случая поне  |
Много, малко - това е без значение. Нашите ВУЗ-ове са свърталища на изкукали пияндури, които бе трябвало да оцеляват с помощи за безработни, за толкова им стигат квалификациите. Е не толкова грубо де. По-голямата част от преподавателите ми в България бяха чудесни хора и отлични професионалисти. А за тов. Хамел ще го отдам на некачествена ракия, за другото не искам да си мисля, но ако е такова нивото на хабилитирания ВАКовски хеле пъл след ВАковски състав олеле мале. Нито отношението му към колега нито приказките му не съотвестват на титлата, която носи и размахва. А плювката пък съвсем не беше срещу него а срещу един друг ПУЦ помещаващ се в Овча Купел. А бегла справка показва къде се намират българските така наречени ВУЗове. СУ някъде след 900, другите пък са съвесем назад. Мантрите с античността ще ги прошусна. Примерът е поучителен, но в случая неудачен. Обществото за добро или лошо силно се е изменило от тогаз. Работил съм на много места и мога да сравнявам. За най-голямо съжаление в българските академични организации липсва и изчезва малкото останал ...хм академичичен дух. Пълно е с буфосинхронисти, неудачници, връзкари и пияници, хора , които не стават за нищо (вкл. във водещото научно звено в България, определено видимо по света). Кой разбрал разбрал. |
Обществото за добро или лошо силно се е изменило от тогаз. В смисъл, че спокойно минава и без някакви си там аристотели, платони, волтери, русота, канти, хегели, маркси, витгенщайни, лукачи, докторкръстевци, иваншишмановци, михаиларнаудовци и останалите "кандидати за помощи за безработни"? Ми язък за обществото тогава. На такова оПШТество не му трябват университети, а ПУЦове, техникуми за шивачки, фризьорки, бармани и прочее слугинаж на "пазара и бизнеса". |
| Такива текстове са обида за средно и повече образовани хора. Започва се с някакви твърдения за сравнения България - ЕС, а обсъждането основно е за "сравнение" със САЩ. В общи линии видим проблем на това на което му се казва "четене с разбиране". Няма лошо и със САЩ да се сравнява, стига да не е ставало въпрос за Европа и най-вече да се прави коректно. Да, ама не. Следват някакви неща които имат не повече от две възможни обяснения - невероятно неумение за работа с елементарни данни или откровено създаване на фалшиви новини. Фактите. Това което в България и Европа (а и по останалия свят) се нарича "висше образование" изисква поне 4 (четири) години образоване. Съответно висши училища/университети са такива образователни институции които осигуряват такова нещо. В САЩ доста по-малко от половината от описаната бройка осигурява такова нещо. Студентите в САЩ с поне 4 годишен курс на обучение не са 20 а 13 милиона. Това е първата фалшификация. Втората е с възрастовото разпределение на населението. Обичайно студентите са във възрастов диапазон 20-25 години. В САЩ броят на студентите в заведения за висше образование (в общоприетия смисъл на думата) съответства на около 60% от този възрастов диапазон , в България - на 67%. За ЕС няма да отваряме дума, че ще стане страшно. За което и от двете да става дума - евтина фалшификация или откровена неграмотност, не е редно да се подминава с лека ръка. |
В смисъл, че спокойно минава и без някакви си там аристотели, платони, волтери, русота, канти, хегели, маркси, витгенщайни, лукачи, докторкръстевци, иваншишмановци, михаиларнаудовци и останалите "кандидати за помощи за безработни"? И колко от тия изброените са... хммм, "ваковски хабилитирани"? | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: ManfromUtopia |
| Търсене + държавна паричка на глава правят предлагането доста изгодно - как да очакваме друго?!? Факлутетите, в които се прави наука и се създават учени вече 20 години виждат зор да си запълнят бройките, иначе всичко искат да имат виШо, ако и единствено на държавна служба да се обръща внимание на дипломи от стотици безсмислени специалности и дипломи по смислени, но с меко казано съмнителна стойност. Бих казал, проблемът е по-скоро следствие, а не причина, а и да се очаква от служби и институции пълни с хора с виШо да отрежат собствената си опашка не е много логично. Боя се, че манията се предава през поколенията и дори и 99% от дипломираните да са изучили единствено дисциплините пиене, издръжка от родата и ходене по дискотеки, пак нищо няма да се промени, докато хората не почна да усещат цената на тия загубени в нищопреавене години. Така, че съм съгласен с онези от форума, които твърдят, че средата и възпитанието са поне половината от нужното за качествено образование, но за да се оцени качеството то трябва да има осезаема стойност, която пък силно зависи от степента на "банановост" на републиката. |
Ми аз ви посочих Ирландия. 4 млн - 60 университета. Ма вий радостно подскачате - 1млн - 1 университет! Българи - юнаци!!! Ами 34 са университетите - http://www.educationinireland.com/en/Publications/Education-in-Ireland-brochure-2017.pdf Броят на студентите е 120 хил. http://www.iua.ie/the-irish-universities/university-fast-facts/ срещу 267 хил. студента в България при 4.7 млн. души население с годишен прираст от почти 2% за 2006 г. - http://countrymeters.info/bg/Ireland При това Ирландия е с най-нисък дял на възрастното население в Ирландия - 13%. в сравние с 20% за България http://www.capital.bg/politika_i_ikonomika/bulgaria/2016/04/17/2744372_naselenieto_namaliava_i_zastariava_prez_2015_g/ България е с 14% отпаднали от училище деца (трето място с Португалия след Турция и Испания) при среден процент за Европа от 11,3% - http://appsso.eurostat.ec.europa.eu/nui/submitViewTableAction.do И не е въпросът само до броя университети и студенти, защото към образованието са закачени и социално-осигурителните системи - здравни осигуровки и осигуровки за общо заболяване и майчинство не се плащат от студентите. А разходите за образование не се приспадат доходите на родителите за облагане. "Рипнете" един Риманов интеграл за здравните осигуровки на студентите с гранично условие "студентски джоб" и няма проблем да се нацвъкат още университети. Отма 118 млн. лв. от здравната субсидия на републиканския бюджет може да се пренасочат към субсидиране на висшето образование. http://www.nsi.bg/sites/default/files/files/pressreleases/Education2015_733T907.pdf 267 хил. студента по 36,80 лв. за 12 месеца са 117.9 млн. лв. |
Единствените учебни заведения, които що-годе могат да претендират за това звание, са на 1-во място Американския, на 2-ро НБУ Точни тия две "учебни заведения" трябва да бъдат закрити. А за преподавателите... Народният съд ще реши. |
| Леле, тази тема направо е разпалила религиозна война. Американския, НБУ, СУ,... ама съфорумци, дайте по-спокойно. Във всеки университет има огромна плява, а и доста качествени места за учене. "Държавно vs. Частно" и религиозния спор преминава в открито анатемосване. Няма значение какъв е стига преподавателите да си водят както трябва предметите. И отново зависи от специалности и лектори. "Наука vs. Ненаука" - ами който още е жив скача и с кръвясали очи търси враговете. Искам някой да ми даде дефиниция за термина "измерване на научността", защото такава НЯМА никъде. Има отделни замятания в една или друга посока според желанието за държавно стимулиране на една или друга област. Не ми се занимава да давам примери как обявените за псевдонаучни публикации след 10-20 г. стават фундаментални истина, а след още 10-20 г. се тълкуват само като едностранно разглеждане на предметната област. "ВАК vs. неВАК" - има ли изобщо още живи измежду спорещите ? Ами че това си е чиста природа безумие, както е било изискването да не можеш да защитиш докторска в Германия в края на 19 век ако не знаеш латински. И при ВАК и при сегашната система беше пълно с идиотщини - не напразно когато Капица става академик, първата му приказка е "Никога повече няма да разреша да ме изпитват. Срамно е човек да преживява това унижение от необразовани само защото са по-възрастни от теб." Той е казал и още нещо: "Буквите около името не пълнят името със съдържание. Истината е, че името пълни буквите със смисъл." П.П. За това къде се учи и какво се учи в България vs. XXX - пак зависи каква е специалността. П.П.П. Преди да псуваме нашата система да не забравяме, че при нас все пак се влиза с някакво класиране. В много държави това изобщо не е така - присъствал съм във Виенската политехника как персонала се чудеше какво да прави, защото са се записали 970 първокурсници в една специалност !!! И трябваше задължително да ги учат всичките !!! |
Леле, тази тема направо е разпалила религиозна война. .... "Държавно vs. Частно" и религиозния спор преминава в открито анатемосване. Няма значение какъв е стига преподавателите да си водят както трябва предметите. Как няма да е "религиозна войната", когато става дума за пари и то изключително глупаво поискани:"Ето тук е и разковничето, което можем да потърсим за проблемите в България. Висшите ни училища не са много - проблемът им е, че са предимно държавни!" При все че никой не е спрял предприемчивите учени да разкриват поредната П.У.Т.К.А. (Пернишки университет по телекомуникации, компютри и архитектура) срещу 3000 евро ирландска студентска регистрационна такса. Ама либертаски рев чуждите пари (държавна субсидия) да следват един заблуден субект (студент) за начесването на частен мерак (частна фирма-университет за генериране на лична печалба). При все че броят на кандидат-заблудените, издържали матура (53 хил. абитуриенти, е едва една четвърт от разкритите студентски места към момента (65 хил. места). Дори и раждаемостта вече е под броя на местата (след 18-20 годни какво ще ги правим новоразкритите университети ... освен да станат старчески домове). И другата простотия: "Ако броят на университетите бъде съкратен, както често се предлага чрез сливане, това само ще намали конкуренцията, от което още повече ще падне качеството." Нали за да се достигне бройката 51 броят на университетите беше увеличен, увеличен четворно. Сиреч "конкуренцията" (неясно между кого и за какво) трябваше да вдигне "качеството". А резултатът са ей такива тъпи статии. По-лошото е, че се внасят и такива тъпи законопроекти от магистри като Делян Пеевски, Йордан Цонев (тоя може да стане и професор по богословие), Данаил Кирилов, Десислава Атанасова (тежката артилерия след Монсанското право по Златановото тефтерче). |
| Не знам дали са много или малко, но има нещо сбъркано във висшето ни образование. Тази година в Университетът ни с най-висок рейтинг в световните класации имаше четвърто класиране за специалностите с физика, химия, биология , история, почти всички филологии. Това означава, че човек получил на поправителаната матура 3.05 , сяда директно на студенската банка. |
Единствения университет в БГ с най-влиятелните учЕни е Библиотекарския.  ..а тук моля ви се, ВАКъфски хабилитации vs. неВАКъфски... Та нали лобито на ченгесарите и късния комсамол се изявява в момента и е по върхавете на така наречената бгнаука. Те не останаха функционално грамотни деца ние за университети се разправяме... Смело твърдя, че в някои инженерни области тук се дава в пъти по-добро образование... |