Добави мнение Мнения:18
А сега нова двайсе.  |
Тоз вестник излиза ли още на хартия? Щот се чудех дали ще имам всички статии по два-три пъти, ако си го купя  |
| Много сме доволни от доброто представяне, още миналата година имахме подобни индикации заради добрите резултати на четвъртокласниците ни по математика от друго изследване (ТIMSS - бел.ред.)", коментира Неда Кристанова от Центъра за оценка в предучилищното и училищното образование към просветното министерство А какво друго да кажата? |
коментира Неда Кристанова от Центъра за оценка в предучилищното и училищното образование към просветното министерство Представяте ли си какви клатикурски длъжности има в това министерство?!?И в цялата ни админитрация... |
Децата в IV клас у нас четат по-добре от връстниците си в САЩ, Германия, Дания  Елбете!Дочакахме и една добро заглавие за нещо Българско...  |
Без да съм прекалено черноглед, това заглавие е добро само защото не се уточнява какъв процент от децата на мамковината въобще могат да четат. Просто четящите са по-добри от връстниците си в САЩ, Германия и Дания.  |
| Абе хора вие не знаете ли какви са тестовете бе!!! И не знаете ли как се правят и провеждат тия тестове! |
| Та на въпроса де: https://www.mon.bg/?go=page&pageId=5&subpageId=1518 ДИРЕКЦИЯ "ВРЪЗКИ С ОБЩЕСТВЕНОСТТА И ПРОТОКОЛ" разработва програма за представяне дейността на министерството, осигурява провеждането на информационната политика на министерството, планира и координира осъществяването ѝ; организира информационни кампании за предварително представяне на подготвяни от министерството проекти на нормативни актове; анализира и систематизира публикациите в средствата за масово осведомяване на общественото мнение за дейността на министерството; осигурява прозрачност и публичност на дейността на министерството; поддържа страницата на министерството в интернет. (нова - ДВ, бр. 86 от 2017 г., в сила от 01.11.2017 г.) организира протоколните представяния на министъра и на членовете на политическия кабинет; (нова - ДВ, бр. 86 от 2017 г., в сила от 01.11.2017 г.) осъществява контакти с посолствата на чужди държави в Република България и с представителствата на водещи сдружения, организации и финансови институции за уреждане на протоколни и делови срещи с ръководството на министерството; (нова - ДВ, бр. 86 от 2017 г., в сила от 01.11.2017 г.) координира и контролира организирането, провеждането и протоколното осигуряване на официални и работни срещи, семинари, дискусии и кръгли маси в министерството; (нова - ДВ, бр. 86 от 2017 г., в сила от 01.11.2017 г.) подготвя и изпраща поздравителни и съболезнователни телеграми, поздравителни адреси и друга протоколна кореспонденция на министъра. https://www.mon.bg/?go=page&pageId=5&subpageId=1518 |
| В четвърти (!) клас "почти всеки пети наш четвъртокласник може да чете добре, да разбира прочетеното" Та това що за хвалба е!? Това, че други са и по-зле нищо не значи. |
Децата в IV клас у нас четат по-добре от връстниците си в САЩ Дончо, Дончооо, много страхуваш децата в Хамерика. |
| Ужас! 19%, т.е. почти всеки пети наш четвъртокласник може да чете добре, да разбира прочетеното ПОЧТИ всеки пети четвъртокласни МОЖЕ да чете?!Ако това изследване не е провеждано сред т.н. през цоцолизма "малцинствени групи" къде е гордостта? Или госпожата е щастлива, че преди 5 години те са били само 10% ?! Ще повторя ЕДИН ОТ ДЕСЕТ!  |
| Лидери по четене са учениците от Русия - 581 т., А! Не мое да бъде! ВидОхте ли какво значи руска пропаганда! И в училищата имат държавно организирана допинг система. Требе,значи, да се дисквалифицират. И как така нашите приятели от които се учим, не, а които копираме, ще са след нас? ТЕ това е руска намеса! |
| Четенето в България не трябва да е проблем, когато някой знае азбуката. Каквото пище - това се чете, буква по буква. Другите държави имат проблем, защото едно пишат - друго четат. И проблема им е, защото всички ползват една азбука, без да е съобразена с езика им. |
| Вчера бях на родителска среща и един от учителите откровено ни обясни защо от миналата година децата кандидатстват по точкова система ( а не с оценки) и защо миналата година не са обявени резултатите от външното оценяване след 7-ми клас - ами защото положението е трагично - има огромна маса от деца с резултат "слаб - 2" и по български език , и по математематика. В потвърждение - в класа на дъщеря ми, при последните контролни по основните предмети има по 30-40% двойки ( а това са деца с амбиции "да кандидатстват в престижни училища"  . Видях част от контролните - на много от тях дори не беше направен опит да се пише нещо.Малкото ученици, които имат "високо ниво" на знания, дори не могат да се определят като продукт на официалната образователна система, а са следствие на допълнителни усилия и разходи на отделните семейства. |
Видях част от контролните - на много от тях дори не беше направен опит да се пише нещо. четат защото имат телефони и постоянно са в мрежите, групи, чатове... а не могат да пишат защото отговарят с емотикони, мързела е в основата на проблема. Айде догодина в първата десятка... |
| Ако почти всеки четвъртокласник чете и най-вече разбира прочетеното, то защо имаме над 50% функционално неграмотни 15-16 годишни?! Критерият е един и същ - чете и разбира, или чете, но не разбира прочетеното. |
Ако почти всеки четвъртокласник чете и най-вече разбира прочетеното, то защо имаме над 50% функционално неграмотни 15-16 годишни?! Амииии....щото имаме ромчета и други специфични райони. Между другото, подозирам, че сме дръпнали напред, щото в това изследваме сме се изхитрили да намалим респондентите от последните две групи |
Добави мнение Мнения:18