Отиди на страница:
| Друг пример: момиченце (българче) с леко умствено изоставане беше интегрирано в обикновен клас, кротко, стараеше се, децата го обичаха и му помагаха. Имаха и две интегрирани циганчета в класа, момчета. Те изнасилиха това момиченце. Отново нямаше никакви последици, политкоректност и безпомощност до безкрай. |
6713 Май 2018 19:50 Ау, сегрегация, та сегрегация. Има си адски лесен начин - прави се входен тест на езиковата грамотност на бъдещите ученици. И се назначава по необходимост допълнителен клас за изучаване на български езки - както в Канада има допълнителен клас за изучаване на единия от двата държавни езика. От този клас се излиза само при достигане на ниво на грамотност, по преценка на преподавателя. Иначе ученичето си седи и учи езика. Оттам нататък комуто както - училищата ще имат възможност да си формират паралелките по знания и достижения.  |
| Трябвало е още преди десетилетия да започне цялостна интеграция. Не обособяване на зони с преимуществено живеещи роми, от които българите бягат, а разбиване на родовете им и разпределяне на по едно семейство сред множество българи. Същото и с децата по 2-3 в клас. Така волю неволю, като не могат да се опрат на стадото е щяло да се претопят. Вече не може. |
67 13 Май 2018 19:50 Ау, сегрегация, та сегрегация. Има си адски лесен начин - прави се входен тест на езиковата грамотност на бъдещите ученици. И се назначава по необходимост допълнителен клас за изучаване на български езки - както в Канада има допълнителен клас за изучаване на единия от двата държавни езика. От този клас се излиза само при достигане на ниво на грамотност, по преценка на преподавателя. Иначе ученичето си седи и учи езика. Оттам нататък комуто както - училищата ще имат възможност да си формират паралелките по знания и достижения. Всъщност подобен е смисълът за промяната за задължителната предучилищна подготовка от 4 годишна възраст. |
Има си адски лесен начин - прави се входен тест на езиковата грамотност на бъдещите ученици. И се назначава по необходимост допълнителен клас за изучаване на български езки - както в Канада има допълнителен клас за изучаване на единия от двата държавни езика. От този клас се излиза само при достигане на ниво на грамотност, по преценка на преподавателя. Иначе ученичето си седи и учи езика. Оттам нататък комуто както - училищата ще имат възможност да си формират паралелките по знания и достижения. Виждам как голяма част от ромчетата ще си останат в тези подготвителни класове, защото няма да достигнат ниво на грамотност. Виждам също, че друга голяма част ще отидат в паралелки за деца с твърде ниски постижения. Виждам и че ще настане голяма врява, че тези деца с ниски нива на грамотност и постижения, са дискриминирани. В Канада не се ли жалват? |
Трябвало е още преди десетилетия да започне цялостна интеграция. Не обособяване на зони с преимуществено живеещи роми, от които българите бягат, а разбиване на родовете им и разпределяне на по едно семейство сред множество българи. Същото и с децата по 2-3 в клас. Така волю неволю, като не могат да се опрат на стадото е щяло да се претопят. Преди 25-35 години в апартамента до този на баща ми живееше такова циганско семейство. Само те бяха цигани в голям блок. Продадоха си радиаторите, изгориха паркета, колеха агнета на стълбите... Но това, което най-много ме впечатли, е, че при някаква тяхна си разправия изкъртиха входната врата на жилището и после 7 (седем) години при всяко влизане и излизане вдигаха и изместваха цялата врата и после пак я подпираха на касата. Не я поправиха. Вече не може. Защо "вече"? |
| Защото през комунизма, а и изобщо по към средата на 20-ти век е била възможна необходимата държавна репресия, която да "пръсне" стадото и евентуално да го накара да се съобразява с "бялото" обкръжение. В днешно време това е невъзможно. А за твоя пример, аз си мисля, че ако децата на тия ваши съседи от там нататък са живели и учили основно с българи, след това и техните деца, в един момент са щели да се интегрират. Ако живееш в затворена среда, в която посоченото поведение е норма, няма друга алтернатива и никой не те наказва за това, ясно че няма как крушата да падне по-далеч от клона. п.п Да се допълня. Задържане на децата от ромски произход с повече училищни занимания. За да попиват, знанията, които не им дава семейството и в същото време да бъдат държани по-далеч от типичната им среда.Ама изпусната възможност | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: аиг |
| Срещу училището ми имаше заведение за кретени и дебили. Политкоректното му наименование е малко по-меко, но всички знаехме, че е място за непълноценни индивиди със съществен дефицит на мозъчна дейност. Циганорите вместо да ги записват направо там, ги "десегрегираха" при нас. Бяха най-тъпите в класа и винаги съм се питал защо им се пришиват тройки по милост. По-правилното място за тях беше онова "специализирано" училище срещу нашето, за което споменах в началото. Давам само един пример от живата история. Въпрос за 100,000 лева или тройка по география: - Погледни картата на България за теб и кажи коя е планината, започваща от единия край и завършваща в другия? (след дълъг размисъл)... - Ами това е (ста)РАПЛАН(инана). След толкова години този дебил научи, че най-дългата планина в България е Раплан! |
| От тона разселване при комунизма не виждам кой-знае какви резултати. Освен че децата им ходеха в местното училище. Срещу стария ни апартамент имаше такова семейство. Продадоха апартамента на други цигани и отидоха в махлата. И другите го продадоха на други и отидоха в махлата. Последните - жената идваше, сол иска, цигари, магазинчето до нас, обаче съм давал. Телефон и трябваше, нямаше мобилни, пускам я в хола самичка говори по 20 минути, не съм се интересувал градско ли е, извън градско ли е. И... Откраднаха на моето дете колелото. Звъннах, големите ги нямаше, едно момиченце беше останало, влязох и го намерих на балкона им. После циганина би циганката, голям бой, обаче не разбрах защо, дали защото го е откраднала или защото съм я хванал? Освен това - от всичките блокове се събираха циганките, сядаха на някой бордюр на пътя и по цял ден си приказваха. Търсеха се по-между си много. Такава беше онази интеграция. И още има цигански семейства из панелните блокове останали от тогава. | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: 9101 |
| Татяна 1 .Съвсем скоро научих че и във Сингапур училищата са на такъв принцип.Три паралелни ленти.За много добри за средно добри и за изоставащи.След три слаби оценки изпадаш в по долна лента. /Обратното изкачване също е възможно/. Родителите там адски амбициозни.Ако това са случи с детето им училището им праща психолог да работи с тях да не би да се убият или да утрепат лапето от бой.Такива ми ти работи...в братски Сингапур! Много добре ще е ако и тук стане така.Поне на който му се учи няма да му се пречкат разни негодници.И вече няма да има голямо значение кой циганин кой българин.Щото циганията не идва от цвета на кожата а от възпитанието или по скоро липсата на такова.Напоследък за съжаление наблюдавам много оциганени българи а един познат учител от съседен окръжен град твърди че това явление е придобило необичайна масовост там. |
| Ама няма лошо. Нека управниците и либерастите, вместо да си записват децата в чстни училища или да ги пращат в чужбина, да дадат пример и да си запишат наследниците в "росмки" училища. Така ние, тъпото простолюдие ще разберем, че няма нищо страшно и ще си записваме и ние децата там.  |
| Кире13 Май 2018 20:17 --- Между другото, ако не знаете, от тази година се за прием в първи клас се прилга т.н. принцип на уседналост. Т.е. трябва да запишеш детео си там където имаш постоянен адрес, поне от 3 години. Специално за циганите приеха изменение на наредбата и това правило не важи за тях. "§ 2. Създава се чл. 43а: „Чл. 43а. (1) Когато прилагането на чл. 43 обективно води до обособяване на една или повече паралелки с ученици, чийто майчин език е ромски, тези деца може да се насочват за записване в първи клас в училища с други прилежащи райони от населеното място, в които има незаети места." |
| Горният член е чиста дискриминация по етнос. Значи, българчетата ще ги закрепостяват към местните училища, а за ромчетата това няма да важи?! Плюс това изискването за три години уседналост е безумно: ако някой си намери работа в друг град и се премести със семейството си децата му в друго населено място ли трябва да учат? Или си купи/наеме жилище в друг квартал? |
Патагонец Така е.16 Май 2018 11:21 Горният член е чиста дискриминация по етнос. Значи, българчетата ще ги закрепостяват към местните училища, а за ромчетата това няма да важи?! Кога някой от просветното министерство ще влезне за 3 години в затвора за расистки и дискриминационни практики? Три години - да премисли! чл. 162. (1) НК, “Който проповядва или подбужда към расова или национална вражда или омраза, или към расова дискриминация, се наказва с лишаване от свобода до три години и с обществено порицание.” Април 2009: „Който чрез слово, печат или други средства за масова информация, чрез електронни информационни системи или по друг начин проповядва или подбужда към расова, национална или етническа вражда или омраза, или към расова дискриминация, се наказва с лишаване от свобода до 4 години и с глоба от 5 хил. до 10 хил. лв., както и с обществено порицание. |
Съвсем скоро научих че и във Сингапур училищата са на такъв принцип.Три паралелни ленти.За много добри за средно добри и за изоставащи. В "братските" щати е същото. Има си "advanced" класове и никой не се интерисува, дали си черен или мексиканец или "Caucasian", за да попаднеш в тях. Ако има сегрегация, тя е на финансова база. Не сте учудени от това, нали? Кой знае защо в богатите квартали (с по-скъпи къщи) училищата са по-добри. Или обратното.  Където училищата са по-добри, имотите са по-скъпи.Няма никакъв расизъм, разбира се. I love this country. Такова се очертава да бъде бъдещето и в БГ. Нали искахте капитализъм, или греша? | |
Редактирано: 5 пъти. Последна промяна от: Butch |
Виждам как голяма част от ромчетата ще си останат в тези подготвителни класове, защото няма да достигнат ниво на грамотност. Виждам също, че друга голяма част ще отидат в паралелки за деца с твърде ниски постижения. Виждам и че ще настане голяма врява, че тези деца с ниски нива на грамотност и постижения, са дискриминирани. В Канада не се ли жалват? Не. Няма от какво да се жалват - учителите са безкомпромисни, тяхната заплата не зависи от ученика. Колкото трябва - толкова ще седи, но ако започне да изостава с години, ще отиде в друго, спомагателно училище. А там вече идат социалните работници и жална им майка на родителите, които препястват ученето. При това дисциплината е желязна - няма такива "детенцето пречи на класа"! Не пречи, отива при директора. На третото отиване при директора се викат родителите, след това се вика училищната психоложка, следват тестове, риталин и други удоволствия. Чаветата са обикновено достатъчно схватливи, че противостоянието е вредно за собствения им статус и се вкарват в правия път поне докато завършат средно образование. После кой както. |