Добави мнение Мнения:4
Децата се справят все по-успешно с преразказа, но имат проблеми със съгласуването на времената и с ясния изказ Е как става тая работа - хем се справят с преразказа, т.е. с писането на свързан текст, хем имат неясен изказ. Че и времената, чието съгласуване се проверява единствено в свързан текст, не могат да съгласуват. По кви критерии при това положение се оценява свързания текст, за да се направи извода, че се справяли с него  Въпросът ми не е към автора на статията, а към "анализа" на МОН. МОН очевидно не се справя с анализирането. |
но имат проблеми със съгласуването на времената и с ясния изказ Те и измислящите тестовете имат проблеми с това. |
Добави мнение Мнения:4