| Преди няколко седмици ми донесоха поръчаните от мен десетина учебника от България. Учебниците са от няколко различни ВУЗ-а. Прегледах ги и съжалих, че само са ги мъкнали дотук. От три учебника и едно ръководство за упражнения с мъка успях да възстановя една формула. Печатни грешки, правописни грешки, недообяснени неща, бъркотия отвсякъде. Сега ми прави впечатление, че в Америка в специализираната литература се стремят сложното да го направят просто, лесно за обяснение, лесно за разбиране. А в нашенските учебници тенденцията е точно обратната. Простите неща, известни на човечеството и практикувани от хиляди години, се представят във форма на някаква сложна научна материя. То е терминология, то са обобщения, класификации, то са научни принципи и закономерности, не ти е работа. Никаква практическа полза . |
| Само едно уточнение: не бива изобщо да ДОПУСКАТЕ мисълта, че липсата на реформи се дължи на безхаберие. Напротив, тя доказва, че е налице план за непрекъснато източване на бюджетни пари с цел имитация на реформи. Ако наистина се осъществят промените, тогава с какви пари ще се захранват фирмите и лицата, които дължат съществуването си на това "висящо" положение. Приемете фактите като дължащи се на ИКОНОМИЧЕСКИ интереси и всички неща в образованието ще ви станат ясни. Включително защо като няма компютри, има търгове за десетки хиляди софтуерни пакети на MS WindowsXP / OfficeXP :-) |
| Skupa Malinke, 99 procenta sum suglasen s napisanoto. Ako ostavim obache iniciativata na roditelite, Vie nali znaete kakvi roditeli ima !?! Zhalno da ni e obrazovanieto, zashtoto na edna sreshta v NDK prez april 2002 godina, kogato redom na edna tribuna s ministur Vlado Atanassov bjaha naizlezli i roditeli i ychenici, se polychi neshto yzhasno - vseki dyrpashe kym svojata cherga, vseki zvunteshe ot svojata kambanarija. Imashe roditeli, koito kreshtjaha, che ne znajat kak se izgovarja literatyrno-interpretativno suchinenie i go nazovavaha "literatyrno - interpretatitivno suchinenie" i t.n. Ta na tjah li da ostavim izbora !?! Za da se izgotvi strategija za obrazovanieto - trjabva da ima ministerstvo na Obrazovanieto, koeto da vkljuchva v svoja kadrovi kapacitet ne samo komersialni figyri, no i hora, koito permanento izluchvat purvenci po sustezanija, olimpiadi, nacionalni konkyrsi i t.n. Podchertavam - prepodavateli, koito sus svoja trud sa dokazali che tehnite vuzpitanici imat postojanni, a ne incidetni yspehi. Za da predlozhi obache angazhiment na tezi kadurni profesionalisti, MON trjabva da razpolaga sus silna figyra, kojato nezavisimo da vzima reshenijata, kasaeshi obrazovanieto. ili polychava se slednoto - V MON trjabva da ima rabotesht politicheski i professionalen ekip, kojto da podbere ne na kvoten princip, a na posochenija po- gore nachin na nacionalno ravnishte ekip ot specialisti /vuv vsjaka oblast/, kojto ekip da sedne i da se zanimava edinstveno s tova, kolkoto e vreme neobhodimo. Vinagi shte ima nekadurni prepodavateli v sistemata na obrazovanieto - edin put - zashtoto ima ychenici, koito sa po- napred s materiala v njakoi oblasti na ychebnoto sudurzhanie i vtori put, zaradi socialnata obremenenost na njakoi prepodavateli, koito gonjat pensionna vuzrast. A dori i ne samo te !!! I tova e naj - loshoto - zashtoto njakoi gonjat pensionna vuzrast, a ne gonjat professionalni yspehi, chrez zdravata podgotovka na svoite vuzpitanici. Dano sled vsichki tezi bolni za bulgarskoto obrazovanie godini, ne se pojavi apatija po otnoshenie razreshavaneto na problemite. Suvet: Neka MON pogledne prez poslednite godini svoite olimpijski laureati v nacionalni i mezhdynarodni olimpiadii, konkyrsi i formi na lichnostna izjava. Neka MON izvadi ot bjurata na secretarkite informacija s lichnite danni na raboteshtite prepodavateli. Raboteshti - ne spored kriteriite na Directorite, Sindikatite i Profsajuzite, a spored pokazanite rezultati na ychenicite. I ne tezi rezyltatii, koito sa p po dnevnicite i tefterite, a drygite - koito sa po vestnicite, televiziite, v prestizhnite specialnosti na prestizhnite yniversiteti. Neka MO nameri podhodjashtata forma da angazhira tezi prepodavateli Neka tezi prepodavateli ne smjatat, che iniciativata trjabva da e na roditelite, a s tjahna pomosht i podkrepa. Neka MON podlozhi permanentno Psycho Test na svoite sslyzhiteli i sled opredeleni otklonenija bude kompensiran "yvredenija element" i otstraen ot osnovnata mashinarija v obrazovanieto. No sushtinskija dvigatel na obrazovatelnata promjana trjabva da budat horata, lichnostite, koito sa prizvani da obrazovat !!! Pozdrav ot dalechnija Sever, ot chovek, kojto vinagi e yvazhaval i prodylzjhava da yvazhava koö lectiva kato forma na vzemane na reshenija i kojto vinagi e tretiral individa, kato edinstven nositel i turpitel na otgovorrnost ! * Ne vinagi chovek mozhe da izbegne svoja lichen opit, naj- malkoto, zashtoto lichnija opit zadava njakakva ramka na sveta. Obache s opita si da ne budem emocialni, mislja, che rabotim po tozi vupros ! |
| retuvi, в грешна посока са ти разсъжденията! Ако някой може да има претенции към образованието-то това са родителите! Не може някакви си там политически съвети и политически назначени чиновници да определят кой , с какво и как да ми образоват детето! -да му пълнят главата с академични термини, защото вузовските преподаватели пишат учебници и допълват семейните бюджети! - да стои задължително по 6-7 часа в класната стая и да слуша личните драми на даскалите, защото никой не си прави труда да инспектира как учителя си заработва заплатата и какво преподава! -да им плащам на същите тези даскали ходи за частни уроци, защото им били ниски заплатите и имало "високи изисквания за прием" -да стои в студени класни стаи, защото общината нямала пари да си плати отоплението и да оправи порутената сграда - да диша прахоляка във физкултурния салон, защото на чистачките не им стигало времето да го чистят.."пък и за толкова малко пари тоз голям салон няма да го чистим"-отговор на мое запитване! - да го бият бабаитите от по-горните класове и да му обират парите, а охранителя от Егида да ми се обяснява, че не им влизало в задълженията да се разправят с учениците из двора на даскалото! .....мога да ти напиша още десетина страници с проблеми! но искам да знаеш, че в цел свят родителя е този, който поставя високи изисквания към училището и образованието, което получава детето му! ! И за тези олимпиади и конкурси не ми говори...това е създадена изкуствена среда за отбрани "елитни" деца, с които работят екипи от научни ръководители! А за да стане едно дете "елитно" трябва здраво да се изръсиш като родител!!! Спирам...защото разсъжденията ти са доста откъснати от реалността!!! |
| Системата на образованието работи от 15г.много успешно за отъпяване на нацията.Ние обаче сме си криви, родителите, които си мълчим и тези, които плащат.... |
| Uvazhaemi BEZ/SUS obrazovanie, suglasen sum s tozi pasazh ot napisanoto, s kojto se pravi haracteristica na onazi chast ot obrazovatelnata sistema, imenno, kojato trjabva da bude obekt na reforma. Imenno prepodavatelite, koito sa se prevurnali v socialni "pragove", za da ne napisha "rubove", sa edin ot osnovnite problemi. Imenno chinovnicite, koito kadryvat ili spjat i pravjat drygi neshta na rabotnite si mesta v MON sa prechka pred obrazovanieto. Roditelite mogat da budat horata, koito tetetehomeda zajavjat pretencii kum obrazovanieto, kato danukoplatci. I naj- veche kato roditeli !!! Ne obache roditelite sa naj- podhodjashtite lichnosti, koito trjabva da rabotjat za osushtestvjavaneto na tazi zadacha. Na izgotvjaneto na strategija i t.n. Dulboko sum suglasen s tova, che ima "nekompetentni", "nekadyrni", "socio- dramatichni" figyri v rodnoto obrazovanie, no edinstvenija nachin da se reshi tozi problem e v rucete na zdravomisleshto rukovodstvo na kompetentnata institycija. Tova obache e dryga tema. Tema, imashta vruzka s nastojashtata, no mnogo po- dulboka, zashtoto kasae provezhdaneto na dyrzhavna politika, a ne samo ychastie vuv INTERNET- forumi. Pozdrav Bez Obrazovanie |