Отиди на страница:
Г-н докторът е умен (и опитен избораджия  ). И поднася някои неща директно насочени към „чели повече от едно нещо”. Но страда от същата болест, която сам посочва – загубил е „автентичното познание за себе си”. Очевидно мисли, че професионалните му знания (на психиатър) го правят способен да внушава послания и дърпа конци без да се забележи. Но откровенно ни подценява... Накратко, привидно умела манипулация – между няколко верни констатации прикрити и такива, удобни за СДС и всичко това подкрепено с отрицателни примери само от противниковия лагер! СДС загубило предишните избори, защото...мислело, че най-важни са нещата от макроравнището?!? И сега ще обещава конкретно по колко % ще увеличава по години социалните пенсии?!?  Аз бих го попитал (кореспондира с професията му) как стои въпросът с „пазарлъците” (по думите на варненския лидер на СДС) на завръщащите се в партията? Дали е от полза да се приемат? И какво на тях обещава СДС? А то, току-виж, пак не разбрали избирателите кое е мислено за най-важно в СДС... |
| По очаквах доктора да обясни новия български синдром - Не съм от тях, как Сийке. Па той ни излезе с изпитания номер, че не бил от тях. |
| Графе, по повод тия ти разсъждения: И поднася някои неща директно насочени към „чели повече от едно нещо”. Но страда от същата болест, която сам посочва – загубил е „автентичното познание за себе си”. Очевидно мисли, че професионалните му знания (на психиатър)... - Простото и сложното. Ние предпочитаме сложното пред простото. Професор Alex Bavelas е провел впечатляващ експеримент. Двама изпитвани А и Б, изолирани един от друг, са сложени пред екран. Казали им, че целта на експеримента е да се научат да разпознават болните и здравите клетки по метода на пробата и грешката. Пред всеки имало два бутона: "здрава" и "болна" и две лампи: "правилно" и "неправилно". Всеки път, когато на екрана се появела изображение на клетка, те отгатвали дали тя е здрава или болна, натискали съответните бутони и след това светвала съответната лампичка. Ако А отгатвал правилно, светвало "правилно", ако А отгатвал неправилно, светвало "неправилно". Скоро А се научил да разпознава болните клетки в около 80% от случаите. Б не получавал истинските резултати на своите отговори, а резултатите от отговорите на А: ако А бил прав, то при Б светвало "правилно", ако А грешал, то у Б светвало "неправилно"; независимо от реалния резултат. Разбира се Б не знаел това. Той търсел порядък там, където порядък нямало. След това попитали А и Б по какви правила отличавали болните от здравите клетки. А предложил прости и конкретни правила. Б използвал правила по-сложни и по-измъдрени. Удивителното е, че А не мислел, че обясненията на Б са абсурдни или необосновано сложни. Той бил впечатлен от "блестящия" метод на Б и се срамувал от простотата на своите правила. Колкото по-сложни били разсъжденията на Б, толкова по-убедителни били те за А. Пред следващия тест с нови примери попитали и двамата чий метод е по-добър. И двамата, особено А, били убедени, че по-добър е метод Б. На втората серия тестове Б не показал никакво подобрение. А отгатвал значително по-зле! |
| Raven707bg вземи пример от Параграфа и се научи се да пишеш правилно постингите , Wute2 няма нищо общо с Вуте. |
! Отличен пример! Който потвърждава правилото ми: използвай чуждите мозъчни клетки само като помощен материал…