Децата не харесват "Ангелинка", струва им се наивна история, коментираха родители пред 32-о СОУ в столицата. Според тях малчуганите трудно разбирали и патриотизма на Вазов за разлика от темпераментния Ботев. Алеко Константинов и "Маминото детенце" допадали на децата заради иронията. Много, много интересно... Но за съжаление едва ли някой ще коментира точно това изказване на родителите. Как се избират произведенията, които се изучават в училище? Това е голяма тема, но за нея пишат само интелектуалстващите дебели глави в Култура, а родителите, които реално биха могли да оказват натиск върху обществото, не я зачекват дори. А е един от ключовете от палатката за едно добро образование по литература, а следователно и за смислени кандидат гимназистки изпити и суответно добро представяне на учениците на тях. Кой е казал, че "Ангелика" е това, което трябва да се изучава и остане в съзнанието на децата на 13-14 години? Защо "Мамино детенце"? Ами защото съществува списък, спуснат от авторитетите (по-рано партийните, сега инерцията) и според него тези и тези са българските класици. И хоп, кои са техните творби които съдържат по някой детски персонаж? Ето ги. И тез ги включват в програмата. Без значение всичко друго. И така децата остават с впечатление, че класиците са наивни драскачи. Заради министерските убити "експерти" . Извън списъка все още остават низвергнатите от социалистическите експерти буржоазни творци... А от Елин Пелин се употреблява едно нищожно разказче. Несретни нещастни "експерти"... |
| От изказванията на един-двама родители да се правят генерални обобщения е най-малкото глупаво. Всяка национална литература има минало, и ако то не бъде познавано, как ще отиваме в бъдещето? Проблемът е в методите на преподаване, в писането на учебници, които в последните години, по мои лични наблюдения, са написани отвратително. Гледах подобна анкета с деца и родители-децата харесваха темата, родителите-не. Нормално явление, но не става за обощения. |
| Ха добрутро! Ами че темите на кандидат-студентските изпити са едни и същи от 10 години.. Ако не е "Ангелинка", ще е "Баба Илийца", ако не е "Баба Илийца", ще е "По жицата". Че как иначе, нали от децата се иска не друго, а да приложат добре наизустени формули върху едни и същи произведения, които им наливат в главите частни учители. Цялата система е дълбоко порочна, да не говорим колко е глупава и колко е вредна за образованието. |
| а и защо да се напъват проверяващите да проверяват нещо, дето не са го проверявали от 20 години. Като ученик си бях правил експеримент - струваше ми една двойка повече, ама нейсе - така или иначе не кандидатствах с литература, та... писах по някаква тема, като по нея бях написал увод, теза и заключение без грам доказателсва на тезата. Според всички критерии, които дотогава ни бяха обяснявани (а и до ден днешен ползват същите, убеден съм) би трябвало да получа около 4.00 - 4.50 Естествено, получих двойка - след което просто занесох "темата" на още 3ма учители по Литература и получих от тях мнение, че темата е за около горепосочената оценка, както и да е - същите тези хора оценяват едни и същи неща сума ти години наред и очакват да видят нещо точно определено, иначе пишат слаби оценки... и какво е научил човекът след тия седем-осем години обучение - нито да се изразява, нито да анализира (освен ако мама и тате не са се позанимавали с него сериозно - далеч съм от мисълта, че на частни уроци някой се опитва да научи учениците на някое от преждеспоменатите умения). Друго нещо е, че учениците намразват произведенията, задължително изучавани в училище - само ще кажа, че ми трябваха 10 години, за да се преборя със себе си и да прочета отново (по желание) "Мъртви Души", и много се забавлявах, но това са си 10 години по-късно... поради подобни причини още не мога да чета Дебелянов, примерно - беше любимият поет на учителката ми... след още 10 може и да успея да го оценя. |
| Милке, ако ми отговаряш на мен, по-добре прочети отново коментара ми. Ще разбереш, че проблема който аз виждам не е изучаването на класиците и на миналото изобщо, а избора на конкретна творба от творчеството на даден класик. Защо според тебе е избрана тъкмо "Ангелинка" от всички останали възможности? По същия начин, по който беше избран "Андрешко" преди. Задай си малко въпроси извън шаблона. Отделно, че други писатели, също от миналото, по една или друга причина, най-вече заради инерцията, не се включват в учебниците. При положение, че всички те са част от миналото, кой решава Елин Пелин да се включи за сметка на Георги Райчев. Иначе е ясно като бял ден че учебниците са написани много лошо и повечето учители по литература не знаят как да преподават. А и самите те не разбират добре българската литература. |