Добави мнение Мнения:9
| Не знам как ще го кара МОН, ама намирисва на пълна некомпетентност. Последен вик на модата при трениране на уплавленски кадри в Англия е обучението да се провежда открито. Дузина бели якички от офиса ги стоварват с няколко хеликоптера по дивите гори на Шотландия, Уелс или из островите и, ги зарязват под открито небе да се оправят както могат, но със задача да се върнат по домовете си. Разбираемо е, че треннигът не е успешен за всеки и само оцелелите запазват ръководните си постове. Останалите си търсят работа. Няма да е лошо просветният министър да се поучи от опита в странство и да ДОЙДАТ ХЕЛИКОПТЕРИТЕ |
А ти защо си мислиш, че нашето образование в момента е нещо по-различно от "дивите гори на Шотландия"  При такава смес от стари тоталитарни методи на ръководство(със съответното кадрово обезпечение - директори, профсъюзни такеви и преподаватели), нови програми и учебно съдържание и контрол по документи, джунглата си е налице. И всеки се справя както може - едни се спотайват да минава времето до пенсия, други правят паралелни учебни структури, трети се изнасят накъдето им видят очите... Оцеляват - всеки според потребностите си и възможностите си.  |
| Калинке Малинке, ми то цялото ни общество е такова, що пък образованието да е изключение. Но нов министър нов късмет. За приоритети са матурите и оценаване качеството на образованието за целта е създадена специална комисия ЦКОКО. Сигурно ще въведат тестове след 7 кл защото е спаднал успеха по математика на 3, 49. И се отчита, че математиката все още одържа нивото, но по другите предмети е още по-зле. А за българския чуждите специалисти едва ли ще ни помогнат много. ИТ въвеждат още в 1-4 кл. Ами те още не са се научили да четат пък ще работят с компютри. Ние се люшкаме от едната крайност в другата. Например в Германия хуманитарен профил изобщо нямат отделен предмет информатика, но с личната карта можеш да ползваш компютърен кабинет по желание. Но всички други предмети са изучават с видео и интернет. И хората си имат компютри в къщи. Защо ли се изсилваме да ги учим изобщо на програмиране? Това си е за математическите гимназии. Те трябва да са едни юзери и нищо по-вече. |
| Ето къде учат децата на елита, пък ние си чешем езиците по форумите, защото си нямаме друга работа: Натиснете тук |
А , само си представи как се отразяват експериментите на МОН върху учителите , учениците и , отчасти , родителите .  Редактирано от - Каките на 10/9/2005 г/ 16:42:30 |
Как се отразяват ли - ами    Промени, промени-а децата - неграмотни.. И как да са грамотни, като часовете по чужд език се увеличават, а по роден-намаляват.... наскоро цитирах ученици, завършващи 12 клас, които бяха твърдо убедени, че се пише фиУм, плУщат, кЪртина, Очилище... Хубаво нещо са промените, ама нека не отричаме и нашите изпитани традиционни методи... Няма нищо лошо да се позабави темпото в начален курс, за да могат децата да станат грамотни... |
| Наистина спорен въпрос е доколко българнското образование “става” и доколко на българите “няма да им става” приятно, когато се окаже, че са учили на вятъра. Ето например, половината англичани, с които ежедневно се сблъсквам по един и друг повод, не са чували за Одисей, нито за Итака, нито за Пенелопа, нито що е това муза. Не разбират и от латинските фрази, които ние, по-образованите българи ползваме от време на време ”lege artis” , “causa perduta” и прочие... Но от това на англичаните пука ли им?... Те нямат понятие от световна география, история, литература, не са чували за Толстой, нито за Достоевски, а Балканите бъркат с Балтика. Но от това пука ли им? ....Нашето образование в България е много добро и даже – светлинни години пред западняшкото...Поне досега така е било. Но искаме ли да сме “конвертируеми” на Запад трябва да поорежем ненужни предмети и часове и да наблегнем главно на писането, смятането, компютрите, езиците и карането на кола. Всичко останало като история, физика, химия, география, рисуване, пеене да се учи по желание. Казвайки това, съвсем не твърдя, че тези предмети са ненужни. Те просто са предпочитание. |
Добави мнение Мнения:9