Добави мнение Мнения:2
Не разбирам от образование, но имам “некои съображения”  • липсата на “позитивна нагласа” в обществото се дължи на грубите нарушения на законите на страната и на правата на децата, които нарушения са довели до завеждане на дела във ВАС (като реакция на обществото). • злоупотребата с доверието на обществото, вкл. и на децата, като се предлагат и приемат решения без каквито и да били проучвания и обективни данни. • обществото не е против задължителните държавни зрелостни изпити, но иска ясно определение за това, каква е целта им, както и ясна нормативна уредба. • матурите в този им вид са изцяло в полза на частните уроци, водещи до окончателно сриване на образованието и изнудване на родителите, особено в частта си за ежегодно изменение на учебно-изпитните програми и формата на матурите. • не може да се планират матури без ясно дефиниран общообразователен минимум по класове и за степен/етап на обучението. • матура по ЗИП е в нарушение на правата на децата; няма единни учебни програми, както и определен минимум за очакваната подготовка. Ако ЗИП се съобразява с изискванията на ВУЗ, средното образование окончателно губи автономията си и устоите си. • премахването на ДОИ за УС и за системата за оценяване като регулиращи фактори лишава от смисъл цялата идеология на матурите, а и на образованието като цяло. • наложително е да се предвидят мерки за премахване на вилнеещата сега колективна безотговорност и да се търси персонална отговорност от длъжностни лица, които са си позволили своеволия. Ако учебни програми и планове, ДОИ и др. се подготвят от едни и същи лица и се предлагат (налагат) на обществеността от името на МОН, естествено е обществото да търси отговорност от МОН като цяло; така се стимулира безнаказаността на извършени нарушения и дори престъпления. И не на последно място-липсва връзка между получената оценка от матурата и работата на учителя! Оценката е вечна и не подлежи на промяна /ако ученикът желае повишение/, а учителят не носи никаква отговорност, защото няма атестации на неговия труд, дори заплатата му се определя от годините престой в училище, а не от реализацията на неговите ученици. И е крайно време да се разберат ВУЗ и МОН кой какви критерии и изисквания има спрямо знанията на учениците за продължаване на образованието! В настоящия момент всеки ВУЗ си има собствени оценявания, а и МОН търси своята "индивидуалност", за да се задвижи бизнеса с "подготовка за матури"!!! |
Добави мнение Мнения:2