Добави мнение Мнения:19
| Реформи? Какво бълнувате? Трябва първо да се реформират учителите /може ли една тетка на 50 години да преподава така, както една новозавършила даскалица – и обратното, може ли, а?/...Много ги е еня учениците за някакви реформи – дай им да пафкат по кьошетата и да висят по интернет кафенетата, а после иди им гледай сеира по време на матури...Много крути мерки трябва да бъдат взети, за да замяза образованието ни на «компютърна игра», че да влязат в час момчетата...Вместо да си ближат сладоледа със съученичките по сакътани сайвантчета |
| прав си, но не за всички е така. за учителите съм съгласна - не само за тези по литература, а и за тези по философия. завършили във времето на дивия комунизъм (повечето философки в Ленинград), интересно ми е как преподават сега идеи за класово общество и свобода на мисълта...както и литераторките се мъчат над автори, които са били или цензурирани, или забранени. и критиката, която са ползвали, е направо смешна. но да се върна на матурите. не че ме е страх от още един или два изпита. но не е редно по средата на годината да се решава този въпрос. освен това, ако запазят обмисления досега вариант на матурите (специално по чужд език), работата на учениците става двойна, защото компонентите на матурата и кандидат-студентския изпит са различни, което за мен е абсурдно. знаете ли какво се учи в езиковите гимназии в 11. и 12. клас - времето, когато трябва да започне и да се провежда подготовка за тези два изпита? учи се литература на съответния език (изключвам отчасти английските паралелки). другата глупост е, че същите тези езикови гимназии се водят общообразователни училища и в 12. клас се учат физика, география и математика. хайде, питам ви, след като очевидно математиката не ми е силна страна и съм в езиково училище, какво да правя...седиш и се мъчиш като грешен дявол. а физиката и географията ги въведоха от миналата година, по 1 час седмично - и пак питам: защо? просто за да трепериш за още две оценки. защото за 1 час седмично е абсурдно на предаваш всеки път материал и да изпитваш така, че на края на годината всички ученици от класа да имат по 3 оценки (ако са такива, че не позволяваг оформяне, следва да са повече)? в моя клас сме само 23. ами като има класове по 29 души? * * * отделен въпрос е и качеството на учителите по литература. а в матурата влиза материалът и от 11., и от 12. клас. от което следва, че освен нерви, трябва да се пръскат и пари за частни уроци...защото диплома за завършено средно образование се взима веднъж в живота. Редактирано от - __angie__ на 30/9/2005 г/ 06:34:01 |
| Тия пак впрягат каруцата пред коня. Първо да си изяснят държавата какво иска да прави, какви хора са й необоходими, за да ги подготви и след това да подготви територията за това обучение. Ама нашите - не, та не. Давай сега ще сменяме формата на изпитване. Юнаци, не формата на изпитване прави обучението, а нуждата на икономиката и учителите, способни да дават нужните кадри. Но явно на нашите политици от всички цветове само дотук им стигат силиците - да пуснат баданарката. Ох, има още много да се говори, ама не ми се ще, защото, каквото и да си говорим, няма да стигне до техните уши, а и да стигне, ще мине като шум от преминаващ автомобил. |
| За да можеш да управляваш и евентуално да оптимизираш една система, трябва да имаш обрктивна количествена информация какво става на изхода на системата. Така че истинските изпити са необходими - без тях няма как. |
| Прав си, Манрико, но обявената цел на матурите не е тази. Освен това при провал на този изпит се прецаква изпитваният, а не системата. И най-важното-този изпит трябва да показва обективно наученото от човек през 12-те години в системата, а не "подготовката" под формата на частни уроци и учене наизуст на теми по литература-безумни идеи в идиотска форма на официални литератори. ............................ Я зарежи кметството и да захващаме държавата. Виж как се измъчва без нашите светли умове. |
| Velikancho, аз за това съм казал "истински" изпити. И имам чувството, че съпротивата срещу сериозни матури е инспирирана от учителите - защото би лъснало нивото на подготовката. То и сега лъсва при кандидатстудентските изпити. |
Манрико  Разликата с кандидатстудетските изпити е, че не се знае кой учител в гимназията не си е свършил работата - отговорността е обща, т.е. няма никаква отговорност. А при едни "истински" матури, каквито се предвиждат, веднага ще лъсне името на учителя, който не си е свършил работата и тогава нещата стават по-други   |
| Незнам какво са решили да правая пак, но аз съм от едно експериментално поколение. Имахме УПК-а и задължителен изпит по български, който беше наречен общообразователен-1986. Беше толкова тъпо, но се налагаше да го издържим и то с отличен, че иначе дипломата и медицината отиваха на кино?! Ако сега дъщеря ми ще трябва пак да минава през тия дивотии..., то поне да беше със закон, а не с наредбички за всеки ден. Тук в ДЕ има 5 матурни предмета-немски, математика, английски- това е задължителното, а другите два са пожелание и може да са примерно биология и химия, както ние сме предвидили и така всичко си е о.к. понеже немския трябва да се знае, за английския е абсолютно задължителен, от 7 клас тук се учи и френски, а биологията и химията трябват за унито понеже за там няма изпити, ама знанията си трябват. Математиката остава висяща, но какво да се прави, навсякъде искат жертви?! Има и други модели, само дето тук всичко е със закон, ако нямаш взети матури, а си бил в гимназия, получаваш диплома за 10клас, но това май рядко се случва! Ще се молим експериментите да спрат, то ако не с НАС, поне с нашите ДЕЦА!!! |
| Манрико, няма да има истински изпити. Нали знаеш, че лобито на литераторите пак ще вземе връх. И изобщо кой идиот е свързал познанията по български език с умотворенията на някой критик, обясняващ на автора какво е искал да каже? |
| Че е практически невероятно да има истински изпити, съм съгласен. Все ще измислят нещо, че видите ли, по света било така, ама ние тук сме имали "некои особености", та затова не можело - и пак баба Илийца.... |
| Едва ли са толкова млади тези в министерството, не че Никито В...но на кого и за какво да си отмъстят??? То е ясно, че техните деца са в колежите по света, но все пак има и НЯКОЙ в БГ??? Скоро четох една такава публикация, а за народа-колкото по глупав и неграмотен, толкова по-лесен за малипулации?! Това е вярно, но децата вече са много по-осъзнати.Е щом казвате , може би ще се продължи с експериментите. Да видим колко деца ще останат тогава в БГ??? |
| За мен "истински" изпит е този, който проверява доколко ученикът може да използва креативно наученото - като факти, начин на мислене, умения - а не да възпроизвежда наизустени неща. За математиката нещата са ясни - и от тези изпити май никой не се оплаква - ако можеш да решаваш задачи, значи знаеш. За другите предмети хората по света са измислили нещо, което работи - тестове, есета...Дори и да не са перфектни, проверяват достатъчно добре. |
Абе защо всички говорите за изпити, а никой-за тестове? На тях най-добре си личи кой колко знае и може...  |
| Докато не се оправи бакията с директорите на училищата никакава реформа няма да помогне! Директорите колят и бесят! Един злонамерен директор може практически да унищожи колекниво и да смъкне драстично качеството на преподаване! Лошото е, че в поне 50% от училищата директорите точно това правят! Справка 4, 59, Първа английска, 6 все училища в София! |
Добави мнение Мнения:19