Отиди на страница:
| "защото учениците не успяват да усвояват ефективно три езика паралелно." Това паралелно изу4аване на езиците е пълна глупост. Аз знам 3 езика освен български (англ., испанки, руски) , но вси4ките съм ги у4ил поотделно. Не знам как тези нещастни у4еници са у4или по 3 езика едновременно, абсурд! И цигането ли ще го у4ат на компутара? Смях! |
| Значи още в 4 клас учениците ще са компютърно по-грамотни от 99, 9% от учителите си. Ми после? _______________________ Перде на обикновено око се лекува лесно. Перде на третото - само с лоботомия. |
| Добре , съвременният образован човек трябва да е и компютърно грамотен, но точно това е възрастта и за развиване интереса към хубавото четиво ! Мишката , май че , наистина ще изяде книжката ! |
| "Едно е да искаш, друго е да можеш, трето и четвърто - да го направиш..." Постоянно се шуми за компютърното обучение, но то е скъпо и трудно осъществимо... Не достигат компютри, бързо остаряват, трудно се поддържат и детето няма ли в къщи компютър - ефективността е малка... В V клас се учи 1 срок - класът се дели на две - едната половина учи компютри, другата трудово, а втория срок се разменят... Естествено, това е недостатъчно и до следващата година наученото ще се забрави, ако не се практикува в къщи... Обучението по компютри по ефективност прилича на обучението по сексуална култура - резултатът е, че броят на абортите надвишава броя на ражданията... |
| Аз също знам три езика , но не си представям как ще ги изучават едновременно.Език се учи бавно , на час по лъжичка.А това за компютърна грамотност от 4-ти клас е глупост.Нашите ученици в 4-ти клас още не могат да четат и пишат, и това е масово.На това трябва да се наблегне. |
| В български училища чужди езици не се учат понеже няма учители! Компютъри лесно се учат понже децата малко се нуждаят от учители! А и един компютър е много по евтин от един преподавател на чужд език! |
| Важно Съобщение от Министерски съвет: Ще създадем "Закон за Забрана Протестната Песен Срещу Слънцето" ( за да подобрим селското стопанство ) , още "Закон за Насърчаване на Преяждането" ( за да ликвидираме глада ), ще създадем "Методика за Изработване на Добри Намерения" за да улесним законодателя в изработката и на други добри Закони, Алинеи и Членове .... хм .. хм ... най-вече членове ... . По "Зумунда Банаан Бенд" - правата са си техни ..... . Ако помните "Зумунда" беше република щото имаха Цар "РЕ" а населението беше "ПУБЛИКА" |
| Обучението с компютри изисква добра организация на национално ниво, наличие на компютри в училище(в съотношение 1 компютър на 10 ученика), добре подготвени преподаватели, добра организация на ниво училище, наличие на компютър в почти всеки български дом. На национално ниво хората, които решават как да се провежда обучението не са учили нито компютърна техника, ното педагогика, нито управление и в трите области знанията им са недостатъчни и повърхностни(вземете за пример самия министър на образуванието - нерелизирал се плейбой, които е направил любовницата си замесник министър на строителството, разбира се без да има понятие от строителство. Министърът е повърхностен и аморален не само в областа на информационните технологии). Няма нито едно училише в България в което да има 1 работещ, съвременен компютър на 10 ученика. При преподавателите положението е отчайващо добрите в областа на информационните технологии са 1 на 100-200. Организацията на учебния процес в много наши училища е много лоша. Вероятно не повече от 10% от семействата в България имат добър компютър в къщи. Много хора не могат да си купят компютър дори и да желаят. Всички изброени по-горе проблеми трябва във времето да се решат и тогава можем да имаме добро обучение с компютри. |
| "точно това е възрастта и за развиване интереса към хубавото четиво" А кой решава кое четиво е "хубаво"?Не са ли литература, поезия, история... преподавани в българските училища "промиване на мозъци"? Децата учат лесно компютър понеже се чувстват независими!Свободни от индоктринация! |
Най-общо се изразих за хубавата книга. Вбесена съм като шамаросана от думите - че в българското училище се промиват мозъци. Къде си учил и как , и кога разбра, че си с увреден мозък от литературата, историята , преподавани в българското училище. Лекуваш ли се ? Особен момент е за едно дете времето, в което се научи да чете .Родителят е длъжен, не учителят, който има поставени други задачи - компютър, чужди езици, да насочи детето и му открие богатството на книжния свят. Пропуснете ли този момент, драгите ми майки и бащи, загубата е на 90 % , а детето само ще си избере "хубавата" книга. Много елементарно звучи и тази "независимост" , която получават изучавайки компютъра.Това си е едно умение, което винаги при нужда може да бъде придобито. |
Esterr, можеш и да подскачаш като ощипана госпожица ако желаеш, обаче промиването на мозъци е факт. В българското училище в часовете по литература се изучават творби, които не са съобразени с възрастта и интелекта на учениците. Не можеш да ме убедиш, че болшинството ученици на 16 години разбират руската класическа литература или пък старо-българската литература. Задължителното и изучаване, само ужасява голяма част от децата, и по-скоро ги отблъсква от книгите. Или пък ще отречеш, че в часовете по литература основното е всъщност заучаването на готови "теми" критика на някоя творба. Е това определено не е ми прилича нито на сформиране на интерес у учениците към книгите, нито на оформяне на собствено мислене, това си е зубкане до пълно затъпяване. Лично съм виждала отличници по литература, които не могат да няправят прилично описание на апартамент например или направо казано не могат да свържат две изречения в смислен текст!  Редактирано от - Lan на 28/03/2006 г/ 15:43:34 |
| Lan, Какво предлагате - да не се изучава руската класика и сторобългарската литература?... Може би по-късно, но кога?... Лесно се отрича, но се опитайте да предложите нещо полезно... |
| Въобще не смятам, че изучаването на литература е накакъв плюс за учениците. Може да има списък с препоръчителни книги, за да имат някаква ориентация децата. Може да има СИП-ове с предизвестена тема за обсъждане на някое заглавие и всички, (от всички класове, които са я прочели и имат желание да дискутират) да се записват за конкретния час. Може дори да се трупат някакви бонус точки от тези СИП-ове за кандидастване пред Висше Учебно заведение. Настоящите часове могат да се използват за подобряване на правописа, създаването на авторски текстове, неповлияни от мнението на някакво светило в критиката. По този начин, след училище ще излизат научени да пишат и да мислят хора, хора, които сами ще решават, какво и кога да четат. |
Значи на 16 години могат да стават мис мокра фанелка, но да четат книги и да се опитват да ги разбират им е рано, така ли? Бравос. Супер поколение ще се получи. |
| Simplified Solutions, изобщо не казвам, че им е рано да четат книги. Казвам, че в този си вид изучаването на литература в училищата е един фарс, който не прави нищо друго освен лишени от собствено мислене деца. Защо децата изпадат в ужас, като чуят съчинение-разсъждение? Защото думата "разсъждение" ги плаши до смърт. Като са научени , че най-правилната тактика за изкарване на шестици я заучаването на мнението на някой критик, как да искаш от тях разсъждение? А аз между другото дълбоко се съмнявам, че и ти би могъл(а) да разбереш въпросните изказвания на критици, съмнявам се че в болшинството си и те сами се разбират, какво остава за учениците! Това че полово съзряват на 11-12 и следователно могат да участват в "Мис мокра фланелка", мислиш ли че отговаря на реалното им умствено съзряване? Редактирано от - Lan на 28/03/2006 г/ 17:37:29 |
| Дали ще се нарича съчинение-разсъждение или есе, няма никакво значение. И проблемът не е в това, какво четат и изучават, а кой и как им помага да го осмислят. Та проблемът е, че българските учители се превърнаха (или по-скоро бяха превърнати ) в прослойка от аутсайдери. Тук-таме се намират учители с дарба и призвание, дето могат да си позволят да практикуват тази бедняшка професия. Колкото до критиците, те също трябва да се четат. Непременно. Но не като последна инстанция. И да се коментират. Но това е възможно само при добре подготвени и силно мотивирани учители. Празният джоб е силно демотивиращ, уви. |