Отиди на страница:
| Аха, значи сега децата ще учат по-малко.Ясно.Ами то както е тръгнало дайте да затворим училищата.Те и без това вече никаква работа не вършат като гледам на какво ниво са знанията на учениците. |
| StelaArtois - не си прав ! Никой не иска да учат по-малко , а да имат по-малко дневно и седмично натоварване . Това може да стане за сметка на прекалено дългата лятна ваканция . По-добре учениците да са натоварени по-малко , но равномерно през годината , а не да ги побъркват със седем и осем часа дневно ! Разиииииш ? |
| Мила ми Стела Артоис, Какво мислите ? Дали пък е възможно едно дете в пети клас да издържи осем часа или дете от седми клас да има четири разказвателни предмети плюс математика и три езика? Вие такава програма имахте в училище? |
| Ами честно казано не съм имала 8 часа в 5-ти клас, но в 6-ти и 7-ми имах не по-мако от 6 на ден.И не забелязвам това да се е отразило негативно на знанията ми.Иначе, Мечо, да, съгласна съм за ваканцията.Наистина е прекалено дълга и децата забравят това, което са научили. |
| До stela artoa, Едната ми дъщеря в момента е 6 клас, другата 4-ти. Горкичката шестокласничка е последен випуск по старата програма (както майка й едно време беше последен випуск, който учеше и събота) и само за твое сведение ще ти кажа, че 3 пъти в седмицата има 8 часа - по един нулев +7 редовни, в останалите два дни са по 7 часа - изводите и коментарите оставям на теб. |
| Става дума за това, че една безумно натоварена праграма не прави децата ни нито по-умни , нито по- интелигентни... Не зная дали имате деца, но бих искала да Ви кажа, че наблюдавайки отблизо съучениците на моите деца, пък и самите тях това, че ги натоварват само ги отчуждава от желанието им да учат. Смея да твърдя, че нито аз , нито те са глупави или с недостатъчно възможности, но всеки има предел на силите. И го твърдя и от професионална гледна точка! |
Липсата на синхрон между различни документи си е отдавнашна традиция в България . И след влизането в ЕС нещата дълго ще си останат така . Ще страдат обаче пак невинните : ученици , учители  |
| Тези програми са направени за осигуряване на необходимия брой часове на същите учители при намален брой деца. По същата причина беше измислен 12 клас. Аз завърших училище след 11 клас при 5 часа дневно. Сега учат до 12 клас по 7 часа дневно. Освен тези 7 часа, за детето са необходими още поне 2 часа да си подготви уроците и домашните. Някой от министерството ще се замисли ли как би се чувствал след плътно натоварен 9-часов работен ден? |
| Някой от Вас има ли представа, че образованието вече не е на ниво и децата ни губят от тази цялата история. НАТОВАРВАНЕ - глупости !!!!!!! От хленчене в тази държава нищо друго не чувам, на никой не може да се угоди. Затваряйте училища, закривайте паралелки в ЕС винаги е имало нужда от неквалифицирана работна ръка. |
| От здравното министерство са прави, но защо прехвърлят нещата от болната на здравата глава! Да глобяват чиновниците и инспекторатите! На директорите им е наредено едно нещо и те си го изпълняват (друг е въпросът как). |
| StelaArtois няма да си го усетиш негативното влияние. ***** Редактирано от - bot на 06/10/2006 г/ 10:39:35 |
| повече от 6 часа на ден е претоварващо за децата! Ако някои иска да си прави изследване, моля върху собственото си дете  |
| Твърдо съм против тъпите образователни наредби и закони.Защо никога не видях поне един път те да са зобразени с другото законодателство в България?Защо винаги се поставят над законите?Някой чел ли е прословутото ППЗНП(правилник за приложение на закона за народна просвета) това творение на образователните чиновници. Защитниците на тази остаряла образователна система имат ли и най-малка престава какви точно предмети и по-точно какво пише в тях. ГОРКИТЕ ДЕЦА АМАН ОТ ПСЕВДО ЗАГРИЖЕНИ ЗА ГРАМОТНОСТТА |
| Слушайте какво чиновници: Ако имах възможност - щях да изпратя детето си да учи в чужбина. Поне щеше да научи нещо. Тук - само тормоз и глупости. Повтарям: Тормоз и глупости.  |
| ОТ КЪДЕ ЗАПОЧВА УЧИТЕЛЯТ? "... Какви качества трябва да притежава учителят? Ето го едно от основните - честността. "Да живееш честно - казва Толстой, - това е да се дърпаш, да се луташ, да грешиш, да започваш и да зарязваш, и отново да започваш, и отново да зарежеш, и вечно да се бориш и да се луташ." Това е! Вечно да се бориш и да се луташ е нашата учителска съдба. Противопоказни са всякаква мекушавост или самодоволство. Ако ние вложим грижата за детето, грижата за развитието на неговите духовни и физически заложби, в основата на всичките си педагогически постройки. Ако ние вярваме на ученика при всякакви, дори безнадеждни, обстоятелства, ще успеем да го водим по пътя към успеха. Ако бъдем честни пред своя народ. Ако всяка стъпка, дума, действие, възглед, усмивка, съобразяваме с целта на възпитанието. Ако се ръководим от нея в нашата съвместна (заедно с ученика) дейност, нашият педагогически талант не ще пресъхне, а напротив, ще укрепва и ще се усъвършенства постоянно. И изведнъж ще ни осени онази удивително проста, но изключително важна истина, че за да си умел водач, трябва първо да си повел себе си неуморно по своя път към собствените си "върхове". ..." Цялата статия на академик М. Шчетинин -------> Натиснете тук |