Отиди на страница:
| На всички препоръчвам да прочетат поверителния доклад на Алън Дълес от 1945 година, има го в интернет, за да им стане ясно какво се случва в обрзованието, а и изобщо. На победителите, които и да са те, честито. |
| ЗАКОН ЗА УРЕЖДАНЕ НА КОЛЕКТИВНИТЕ ТРУДОВИ СПОРОВЕ Чл. 15. По време на стачката страните полагат усилия за окончателно уреждане на спора чрез непосредствени преговори, посредничество или по друг подходящ начин. Е, пита се в простата задачка - защо правителството не води преговори, а само имитира воденето им? Защо правителството не отстъпи нище от това, което си беше наумило да прави далеч преди стачката? Както е написал paparol по-горе за стачката Това е процес който изисква присъствие на две или повече страни, стремящи се да постигнат съгласие по даден въпрос. Е, щом правителството имитираше участие, а сега вече официално не иска да преговаря, имало ли е преговори? |
| Папарол живял ли си по времето на социализма.Тогава все ни казваха колко е загниващ капитализма и ние водени от партията колко добре работим и вървим напред, напред, напред , напред....докато паднахме в ямата. Чел ли си поне един социалист утопист? Ако поне един си чел ще разбереш че това което казваш просто не може да стане.тО Е ЕДНО ДОБРО ЖЕЛАНИЕ -НЕЩО КАТО СОЦИАЛИЗМА. Истините са прости: 1.Там където има добри специалисти нещата вървят.2.Добри специалисти има там където се плаща добре и има много кандидати. Ти искаш да се плати на човек добре нно след една година като се провери как работи. Та дори и да издържи некой една година за да се докаже КОЙ и КАК ще го оцени. Ако работи в училище с отличници ще има едни резултати. Ако работи в училище с лумпени ще има други резултати. Освен това самите ученици се променят и от обективни фактори. Така че даскал на отличници и с желание за робота от страна на децата може да си клати краката и да има чудесни резултати, а другия с лумпените да се съдира от работа и нищо. Кой ще учи лумпените.Те трябва ли да се оставят . Или некой да си пренебрегне личния си интерес и да иде да ги учи за бес пари в името на партията или светлото бъдеще. А за изкараните квалификации просто е смешно-на тезе курсове просто водещите вземат парите и бягат , а даскалите са си пак същите. Може би единствено учениците могат да оценяват правилно учителите но пък тогава всички ще получават шестици и пак ......???? |
| Не мога да разбера, какво се радват някои кретени тук в този форум на това че измекярските синдикати прецакаха учителите. Тези дето се радвате на това, в БГ ли живеете и имате ли деца, които посещават БГ-училище с желанието да се реализират не като шофъори, сервитъори, камериерки, пушечно месо или курви? Ако е така, не трябва да се радвате ами жална ви майка! |
| прочетете следното и ми отговорете при кои са успели при тези ли които защитават честа и достойнството или при тези които защитават цинизма на ограбването и опростяването на нацията. *****
Редактирано от - bot на 01/11/2007 г/ 12:59:34 |
| XYZxyz! Е, пита се в простата задачка - защо правителството не води преговори, а само имитира воденето им? Защо правителството не отстъпи нище от това, което си беше наумило да прави далеч преди стачката? Отговарям просто - защото има това право! Никъде в закона не пише, че една от страните е длъжна в края на краищата да се съгласи на 100% с исканията на другата. Преговорите за това са преговори, за да се постигне или не някакво съгласие. Казвам "или не" защото може и да не се постигне договореност. Чували сме и за провалени преговори, може да има пълна удоволетвореност на страните, може да има частична, а може и да не се постигне нищо. Въпрос на тактика и на стратегия. Казваш, че правителството не иска да отстъпи от това което си е наумило? Защо тогава и учителите не искат да отстъпят от онова което са си наумили преди стачката? Ще ти кажа! Защото някой им напълни главите с бръмбъри, че са възможни фантасмагории от сорта на 100% увеличение, без съкращения и без реформи в системата. Това обаче не може да се случи! |
| Уважаеми Marico и KaizerSoze, от години следя форума на "Сега" и винаги съм Ви смятъл за част от интелигентните и логични "коментатори". Трудно ми е да разбера на какво се дължи негативното Ви отношение към учителската стачка? За мене ситуацията е: 1. Учителите получават ниски заплати; 2. Единствения начин по който могат да получат по-високо възнаграждение е чрез стачка; 3. Правителството близо месец си беше заровило "главата в пясъка" и се преструваше, че няма стачка; 4. Пари в държавата има, ако Правителството прояви воля да си "събере вересиите" или да да спре част от далаверите, а не напр. да дава 60млн. лева на безотчетното министерство на бедствията и авариите и т.н. Каква е вината на учителите в тази ситуация, или по-точно вината не е ли на Правителството? |
| babev58, допуснал си елементарна грешка. 524-те лева за ноември и декември включват добавката, която обикновено се взима за края на годината плюс още малко. Тази добавка не увеличава основната работна заплата, така че от януари до юни 2008-ма смятай с 370 лева, а не с 524 лева. Сумата е 370 лева, а не 444, защото 444 е с допълнителната добавка за септември. Учителите на три пъти в годината взимат добавки с общ размер около една заплата. Най-много през май, после за края на годината и както и през септември. Та твоята сметка е 12х1.25х370 = 5500 лева обещано през юни 2007 сравнено с 6х370+6х1.1х370 = 4622 като проект за бюджет за 2008-ма. |
| paparol, пиша ти много бавно, защото явно трудно схващаш  Според закона и двете страни трябва да положат усилия за окончателно уреждане на спора. Точно това правителството не направи и отказва да направи, т.е. пряко нарушава закона. А учителите отстъпиха много от първоначалните си искания, т.е. показаха готовност според закона, а и според морала. |
| Уважаеми Nemam Nervi, ако си следил мненията ми от години, си видял и тези, в които сериозно пиша мнението си и за учителите, и за правителството, и за стачката. Ако си ги пропуснал, има архив. С хора, които говорят сериозно, може да се спори сериозно. С кухите лозунгари, освен да се майтапи човек, няма какво. _______________________ Everyone who is incapable of learning has taken to teaching. Oscar Wilde (1854-1900) He who can, does. He who cannot, teaches. George Bernard Shaw (1856-1950) |
| Щом даден работник в частна фирма не отговаря на "длъжностната характеристика" - аут! На всеки е ясно как и с какво се привличат "наемни работници", само на Правителството - тц! Останалото е "алабализъм"... Редактирано от - OLDMAD на 01/11/2007 г/ 12:17:41 |
| Пак ще повторя: на тези които имат деца учещи в БГ-училище и децата им не искат реализация като слуги, жална им майка след тази стачка! А иначе философстващи празнодумци като Manrico и paparol, колкото искаш в БГ и по форумите. Но тези двамата изглежда са такива, на които им е широко около врата: или са вън от БГ, или нямат деца, или децата им са вече големи, или са от онези 5-10% в БГ, които ще могат финансово да си позволят по-добро образование за децата си на частен принцип (частни училища, скъпи частни уроци и т.н.). Аз между впрочем също. Моите деца не учат в БГ. А на останалите: честито! Пожелавам им успешно търсене на ентусиазирани и безплатни Будители! Там, където живея няма такова понятие. Има понятието "експерт" и на тях се плаща доста добре без да се разчита на ентусиазъм! |
| Уважаеми Nemam Nervi Лично моето негативно отношение се дължи на няколко факта: 1. Алогични искания на съсловието - не може да претендираш за повече пари и то в порядък от цялата публична сфера - има опасност да я взривиш. 2. Ако все пак продължаваш да искаш повече пари (в това лошо няма) трябва да си готов за реформи в сектора. Все отнякъде трябва да дойдат пари, нали така? А съсловието не е готово да бъде оценявано, съкращавано и заставяно да дава по-добър продукт. То иска да си "дреме" както досега. Никой от нас не е против увеличения, нека са и повече от 100%, защото тия 650 кинта са мизерни пари, но все пак, такова е нивото на държавата - заплатите трябва да се качват спрямо повишаването на производителността на труда. И последно съм против, (съвсем емоционално) защото мразя истерични лозунги, искания и демонстрации - има нещо фалшиво в тях. Симпатизирам на премиера и министъра, защото се държат спокойно, логично и с желание да помогнат. Другото е от лукаваго...  Бъди здрав, разумен и щастлив от мен  |
Няма да споря с XYZxyz, защото неговите поправки още по-силно подкрепят тезата ми, че преговори никога не е имало  Синдикалната номенклатура (Тренчев, Манолов, Крумов, Христов, Такева и т.н.) е част от ВСЯКО  управление.Стачката на учителите се проточи и вероятно ще завърши без резултат, защото е истнска, а не имитация, организирана "отгоре" и с предварителнопланиран резултат. |
| Кайзер, хубаво ги редиш, само че 6 години бездействие от страна на МОН(с мандат-НДСВ), не могат да се компенсират с два-три месеца активност! "Сетила се Мара да премете двора"... |
| XYZxyz! "Акуратно разясняю для невеж"! "Полагат усилие" и "задължени" са две коренно различни понятия не само като правна терминология, а въобще! Положи ли усилие правителството след като месец се разправя с тъпанари като Тренчев и Желязко и им търпя глупостите и простотиите? Положи! Къде прочете, че при една стачка страните се задължават да уредят спора в интерес на стачниците? |
| (снимка: натиснете тук) Честит ви Ден на народните будители, достойни учители! Първи надигнали глава срещу поредната колониална администрация! |
| OLDMAD Та дай сега да разрушим двора щото е мръсен... Нямам време да се занимавам сега, но някой дали се е сетил да направи таблица с нарастването на заплатите в публичния сектор? Сигурен съм, че на всички работещи там са забравили да ги вдигнат...не са само учителите. Какво предлагаш ти? На кого да ги дигнем и с колко? Проблема е, че очакванията на хората изпреварват нарастването на икономиката, това е. Ако не ти харесва една работа и професия - търсиш друга. Овчаров каза много хубава фраза - "Социализма свърши, не се надявайте...". |