Отиди на страница:
| Добър коментар и анализ. Само не ми се вързваше много смисъла на прилагателното във "втрещяващи искания за заплати" с констатацията в края на статията: "Иначе тая сума, преизчислена в бъдещи заплати, по същество осигурява сега същото количество сирене, хляб и галоши, които се купуваха през април, но надали ще стигне през юли догодина. Затова и немирният учител, надеждата за реформа, ще посегне към единствения изход да изхранва себе си и донякъде семейството си - да напусне училището. Този учител със сигурност няма да е един .... |
| Ирония, приятел. Друго, обаче, е по-странно. Как така липсват големите образователни куривеи под тази статия. Желязна воля да си наложат мълчание? Или проблемът е решен? Или, може би, проблем повече, всъщност, няма - като всичко, което не е по хатъра. |
| Популизъм и демагогия лъхат от тази статия. Откъде ще се вземат парите питам аз? От пенсионери, сираци, болни, армия, инфраструктура.......от десетки други ведомства? Аз незнам но мисля че образованието ни е неефективно и задръстено от непдготвени но воинстващи преподраватели.Повечето трябва да се съкратят. Единствените запознати с цифрите и фактите за разпределение на средствата в държавата са управниците.В частният сектор собствениците на предприятията! Другото е гнил и вмирисан комунизм. |
| FL, не знам откога не си бил в България, но да се изказваш, че имаме държава си е жива провокация. Още по-зле е ако наистина си го въобразяваш. |
автора  Но в случая май е най-добре москвето да катастрофира без шанс за ремонт, за да се погледне автосалона. А това, че плашеха учителите с реформи беше поредната тъпота. Щото реформите са работа на плашещите. и несвършената работа е довела нещата до тук. Т.е. плашим, че ще си свършим работата  Ми свършете я. Но не под формата на наказание, защото е противопоказно и ще даде странични ефекти.А FL май е форумно име на някой от МС. Не е правилен въпроса от къде да се вземе за да се даде на друг. Мисля си че правилния въпрос е - само 2 лв. ли има за разпределение в тази държава? И правилно беше сравнението с Румъния, което използваха учителите. Защото при сходен БВП на глава от населението, държавата връща коренно различен дял на населението. Т.е. би трябвало в БГ управлението да струва по-скъпо. И ако е така, да реформират първо управлението! |
 С тези "учители" в тези "училища" няма шанс за добро образование. За това поне 50% от вината е в даскалите. А авторът вероятно е бил учител преди журналистическото си поприще - личи му. Сега дава акъли ама от другата страна на барикадата.  |
| Айде стига с тая стачка , взе за ми омръзва.Колко от вас могат да поискат (и да получат) двукратно увеличение на заплатата си ? |
| Правителството се изгаври с учителите и с българското образование. Изходът за учителите е тотално напускане на продажните синдикати и създаване на нов независим синдикат, който на пролет отново да ги изведе на национална стачка. Тогава няма да са сами - инфлацията и катастрофалното некадърно и корумпирано управление на ДПС и неговата к.рва БСП ще накарат и другите заспали сектори да излязат на улицата. За ужас на верните фенове на Меди Доганов и СерГей като Тазманиеца  Хората ще си припомнят Виденовата зима по-скоро отколкото си мислят.  |
| Zalko e tova, koeto se sluchva. Parite za zaplati na uchitelite se ravnjavat naprimer na tezi, s koito partiite kupiha glasovete za izborite. Razlikata e samo che se davat vednaj na 4 godini. Avtora Uchitelite sa na izchezvane |
| незапомнено достойно поведение на учителите * пълна нечовешка гавра във всички посоки на управленци, на преса, на тивита * отървахме се най-накрая от още един проклет мит, че ние, в колективния мироглед, сме уважителни за ума * доказа се за слепи и глухи, че нямаме стойностни интелектуалци * приказките за преход са политическа дъвка при положение, че един уличен милиционер продължава да е по-платен от учител * стачката показа отново каква дяволска работа са досиетата |
| Аз ходих веднъж в НПМГ в София и дори в това елитно училище си личеше, че явно нямат пари да ремонтират класните си стаи. 40 дни стачка не са малко време, освен от заплати за учителите, някои училища имат нужда от пари за ремонти. |
| Правителството е абсолютно неспособно да се справи с проблемите в образованието. 18 години след прехода се кара по стария социалистически модел - голям брой ненужни училища и паралелки с по няколко ученика, голям брой учители и обслужващ персонал, всичките зле платени. Министерството отдавна трябваше да се справи с този проблем, а не да делегира правата на колективите в училищата да се самосъкращават и да решават дали да останат на малки заплати или с по-малка численост. Защото при нереформирана система наливането на повече пари прилича на наливане на вода в пясък. За матурите да не говорим. След като Министерството се кани от няколко години насам да въведе матури и то само по два предмета, дори това решение се постеща на нож от учители, родители и ученици. Какво ли остава ако се въведе система, подобна на европейската с по 6-7, че и повече изпити. |
| Ние българите трябва да мразим русняците, че са ни "освободили" от турското "робство"! Сега най-добре би било румънците да ни окупират, единственото по-неприятно е, че ще трябва да понаучим румънски! Е някои като FL и тем подобни ще останат без работа )както и цялата ни държавна администрация), но честните хора ще бъдат несравнимо по-добре! Тук се сещам за един виц, показващ компетентността на Кобурга, когато подари БТК: Отишли Буш, Блеър и Първанов в ада. Говорили Буш и Блеар по телефоно с Вашингтон и Лондон по 1 час и платили по 1000 000 долара! Говорил Първанов със София и му поискали само 5 долара! -- Защо толкова малко? -- Ами Буш и Блеър говориха с друг свят и за това е толкова скъпо, а разговорите между различните поделениа на ада са съвсем безплатни! -- Добре, но защо тогава ми искахте 5 долара? -- Ние не ти искаме никакви пари, но за БТК няма нищо безплатно! Ние все пак сме само ада не сме нито БТК, нито НЕК! |
Откъде ще се вземат парите питам аз? От пенсионери, сираци, болни, армия, инфраструктура.......от десетки други ведомства? Уважаеми FL, Говорите, без да сте наясно, че разходите на България за образование са около 4, 2% от БВП и са едни от най-ниските в ЕС.Според Лисабонската стратегия - страните в ЕС следва да се стремят към средно 6% разходи в тази област/ в доста от тях този % надвишава 7, 5!/. Разходите ни за военни нужди пък, са 2, 6% от БВП. И са най-високи в ЕС!При препоръчвани от НАТО 2%, а средноевропейски стремеж към 1% / в съседна нам Гърция е именно така/...... Ръстът на държавната администрация между 2001 и 2007 е над 40%.Нарастват и съответните разходи, въпреки оптимизацията чрез компютри и системата на "едно гише". Още ли твърдите, че нещата с финансирането на образованието у нас са нормални? И че няма ЯВНИ източници за финансиране на сектора? |
разходите на България за образование са около 4, 2% от БВП и са едни от най-ниските в ЕС.Според Лисабонската стратегия - страните в ЕС следва да се стремят към средно 6% разходи в тази област/ в доста от тях този % надвишава 7, 5!/. Уважаеми total, бихте ли ни разяснили дали Лисабонската стратегия говори само за образование или и за изследвания? И дали под разходи за образование според нея се разбира само раздавани от държавата пари на учителите от държавните училища или и някои други работи? И не се ли споменава поне нещо в нея и за качеството? _______________________ Everyone who is incapable of learning has taken to teaching. Oscar Wilde (1854-1900) He who can, does. He who cannot, teaches. George Bernard Shaw (1856-1950) |
Manrico, качеството на образованието е въпрос на т. много обсъжданата рИформа в българското образование, от която то се нуждае неимоверно вече 17 години. Но тя е дело на ДЪРЖАВНОТО УПРАВЛЕНИЕ, сиреч на администрацията на МОН. За това подобряване качеството трябва да се започне с подобряване качеството на работещата администрация в МОН начело с главата й или най-общо казано- С ПОДОБРЯВАНЕ НА ДЪРЖАВНОТО УПРАВЛЕНИЕ?! А известно е, че вече 17 години държавното управление на България е сведено в краката - най-лошо управляваната страна сме в Европа, където управлението само краде, без да създава нов продукт! Също тази Лисабонска конвенция препоръчва рИформата в образованието да се прави в насока за свързването му с икономиката и пазара на труда- т.е да се наблегне на професионалното образование и квалифицирания труд, нужен за развитие на производствата в страната. Също и науката да се свърже непосредствено с образованието и подсигуряваща технологически икономиката на страната. Ето това условие затруднява рИформата в българското образование, защото страната ни е с разрушена икономика и производства няма и никой не мисли да я възстановява!  |
| На всички родители, които бяха против учителите, ЧЕСТИТО! Сега вече децата им ще имат къде да престоят когато те са на работа. И на Правителството ЧЕСТИТО!!! С решенията си то насърчи напускането на България от хиляди образовани хора и така подарява на икономиките на приемащите ги страни милиони, които са били дадени за образованието им преди това. |
| Лошото на опитите за реформи в българското образование, е това че ни в клин ни в ръкав се вземат някои добри като цяло чуждестранни практики, които обаче изобщо не се връзват с българската действителност. Просто явно някой здраво се е захванал бъдещите поколения или да са неграмотни или окончателно да се изселят...а иначе за стачката...още веднъж да кажа че се попрестараха...защото по голяма част от учителите не би трябвало да имат очи да искат такова повишение, защото не го заслужават...а именно те май са най-активните стачкуващи... |
CABILES, бихте ли обяснили тук на читателската аудитория кои наричате "част от учителите" и как ще докажете, че тази част е по нисшескроена от другата и каква разлика в заплащането трябва да има?Правителството трябва да дава РЕАЛНА СРЕДНА ЗАПЛАТА, според обявения Брутен вътрешен продукт 61 милиарда лева(7, 2 милиона население), трябва да дава 850 лева средна работна заплата в държавната сфера, а заплатите на учителите трябва да започват с 20% отгоре тази сума според Лисабонската стратегия(също и за лекарите в здравеопазването), както е в старите членки на ЕС, където образованието е приоритетна социална сфера. Въпросът е в това, че правителството не иска да я дава, а си харчат парите за каквото си искат друго-далверите в армията, социалното министерство, мисиите в чужбина....! И това са взети пари от бъдещето на децата ни и това непрозрачно харчене на парите на данъкоплатците във всяка една западноевропейска страна и развита демокрация ще се окачестви като КОРУПЦИЯ! Въпросът е българския народ да спре тази огромна корупция с парите на данъкоплатците в действията на управляващите и да ги притисне да плащат РЕАЛНАТА ЗАПЛАТА на хората. Понеже учителите са най-многобройния бранш и най-борбения, само те могат да ги извоюват тези заплати и за себе си и за останалите в публичната сфера.  |