Отиди на страница:
| /:/ "...Разбира се, ако човек си пада по поставяне на граници и вярва, че пазарното общество и демокрацията безопасно се съчетават в представата за всеобщо щастие и задължителен прогрес..." ......................................... ......................................... ................................... НЕ се "съчетават"! Пазарно общество/Стопанство/ има и при военна ДИКТАТУРА, която НЕ е Демокрация, нали/ Гърция, Турция, Р.Корея, Чили.../!!! Нещо повече: Пазарно е и Обществото/Стопанството/ и при Социализма/"Държавният Капитализъм"/! Щом в едно Общество/Стопанство/ се произвеждат Стоки/т.е., неща НЕ за лична нужда и употреба на Производителя им, а за продажба на Пазара/- това Общество/Стопанство/ е "пазарно"!!! Това, че на Пазара/вътрешния!/ при Социализма има само ЕДИН Производител и Продавач/Държавата-Капиталист!/, но, пък, има Множество Купувачи/народонаселението/, съвсем НЕ означава, че при Социализма НЕ е /Е!/ Пазарно Общество/Стопанство! Впрочем, МЕЧТАТА на всеки капиталист при Капитализма е той да бъде единствен/монополист/ на Пазара, нали-срещу която капиталистическа Мечта се налага да действат антимонополни закони и мерки?! Редактирано от - paragraph39 на 21/6/2008 г/ 00:59:56 |
| Верно е Денков Не верват на образованието И с право, то е такова, каквото беше А беше, най-малко интересно Усмихваше се на правилното дете ь а останалите най-малко "не забелязваше" Това наследено образование не е било замислено да образова, т.е. "да строи" личността, а да легитимира наличното положение Солженицин това го определи като образованщина За какво да се съжаляват днешните деца? То и тогава знанията и реалният живот са били не на една ръка, не и на една река, а на една галактика разстояние Сега е късно Няма кой да образова образователите Вери сори Редактирано от - Минавам от тук на 21/6/2008 г/ 01:05:43 |
| Малко да припомним? А какво казва бащицата на , , невидимата ръка” , идеолога на капуталистическото общество. Формира се „едномерният човек” , т.е. ситуация, за която не кой да е друг, а самият Адам Смит предупреждава, че при нея „Умовете на хората се стесняват. Те стават неспособни за възвишени мисли, образованието влиза в разреда на нещо презряно или като минимум незначително, а героичният дух напълно изчезва.Оправянето на тези недостатъци би било цел, достойна за най-сериозно внимание”. Омир пък си нямал работа и взел че определил глупавият и глупостта , цели 8 века преди новата ера. , , Глупавият проумява само онова, което вече е станало.” |
| Верно е Но защо е толкова шумно това откритие Не беше ли ясно това и преди 20 години, а и преди 50, и преди 150 Образованието не само е скъпа работа Това по принцип не е работа , т.е. не е функция Образователите са ясни, те функционират Къде са учителите, които трябва да ОБРАЗОВАТ |
Съгласна съм с автора (май за първи път)  Може би трябва да престанем с това, вече изтъркано вайкане, колко невежи са децата ни и как не знаят "елементарни неща"... Ако наистина знаят как да бъдат щастливи и как "да успеят"...ами, добре, нали това искаме всички?! Не е ли обаче това "успяване" малко жалко и егоистично, ако не са приобщени и не принадлежат към някаква културна и ценностна традиция, а именно българската? В противен случай нали те биха обслужвали каквато и да е кауза- политическа, икономическа, криминална, няма значение, щом така "ще успеят"....  |
Минаващия, ако не знаеш, учителите изпълняват учебни програми, които са спуснати от някой си в МОН. Концепция няма за образованието- това е проблема! Ти ако си учител на какво би научил децата в час по математика? Освен на математика! Да смятат с дроби и т.н. Това каквообщо има с "Образованието като свещенодействие"?  |
| Преходът едва сега започва, Денков.Ако не си го разбрал, то ще ти се наложи да го усетиш.100%. Прочети интервщто на Стефан Гамизов, който е прав на 100%.Комунетата нема да видат бел ден , докато не бъдат изритани у Сиобир .Запиши си го! |
| Ами аз не съм учител, не съм и образовател Аз съм прост университетски преподавател И да ти кажа, че най-трудното в образованието е именно това - дробите, числата и други подобни Обикновено образователите си улесняват задачата като налагат наизустяване на тези уникално сложни задачи, свързани с формиране на абстрактното мислене Като резултат имаме днешните образовани министри и икономисти Вери сори |
| А бе Прехода трябва да се пише с главно П. След като сме се вторячили в това нещо с което ни пълнят главит то трябва да си го пишем така както си е Прехода. Тоест така или иначе или изтърваме целта на този Преход или я заменяме с алабализми - демокрация. А иначе ако трябва да сме точни то прехода е към капитализъм. Чудно ми е защо толкова много пропагандисти ги е страх да кажат тази истина. Иначе с охота тези пропагандисти ни пълнят главите с една друга лъжа - за комунизма и за пост-комунизма. Иди им обяснявай че не само в България ами никъде по света не е имало комунизъм, ама те рупат ли рупат. А то, ако се говори за преход към демокрация, то този преход отдавна е завършил - още през 1990г. Демокрацията е форма на държавно управление а не е обществен строй. други фроми на държавно управление са диктатурата или монархията. Пазарната икономика също не е обществен строй - а е най-обща структура на икономиката. И така пазарна икономика може да има и при социализма и при капитализма и при диктатура и при демокрация и при монархия. Капитализма и социализма са обществени строеве. Тоест обществинят строй се разграничава най-вече по това как се преразпределят благата от общественото производство. С това преразпределение на се занимава нито формата на държавно управление (демокрацията) нито структурата на икономиката (пазар). С това преразпределение се занимават фундаменталните закони на една страна които и определят дали обществения строй в страната е капитализъм или социализъм. Ако това преразпределение (законите) е с тежест към капиталистите - е капитализъм, ако е с тежест към общестовто (производителите на балга - социото) е социализъм. |
| Бил прав автора. Щяло да има , , …..безопасност и щастие предимно под формата на презерватив.” Автора още пада от Марс , ама не е паднал , нищо от реалната действителност не му е ясно? Това се чати в момента , на http://www.gepime.com, показаха ми го деца на приятели , дето ги готвих по математика и физика, бяха дошли да празнуваме. Хиляди , хиляди обсъждат темата? Какво е важно за теб в една свирка? 45% 828 езика 5% 90 ръката 13% 242 да няма зъби 25% 454 устните 12% 216 слюнката А сега кажете че е прав автора.То и аз не съм прав , като пиша за капут-ализма , затова си посипвам главата с магданоз? |
Хубав символ на всичко това е една зрелостна работа, слухът за която броди след матурите. Макар и непроверен, той заслужава да се сподели, за да станат още по-ясни нещата. ндааам ... тъжна работа. каква е стойността на пасквил, в който списателят сам признава, че за да напише заключението требва да цитира слух? преходът нема да свърши, докато "умовете на хората" (поне на повечето) не се "стеснят" дотам, че да спрат да верват на слухове, глупости и празно плямпане, а вместо това -- почнат да разчитат на собствените си очи и акъл. |
| СЕГА отново прекрати Прехода в събота! По рано Райчев, днес Денков. Така е то - всеки спира Прехода един ден. Пък ние не сме съгласни и разтягаме, разтягаме го пустият му, като Цариградски локум. Не защото сме любители на ластичната атрактика и на изкуствените й емоционални изхвърляния, просто защото не ни се иска да е завършил така. И защо ли?!  |
| евреинът е имал само един преход и за него докато свят светува всичко е едно и също.3 приказки приказва на децата си:учи езици, научи цигулка/виж картина на шагал/, изучи професия.останалото си идва после от само-себе-си:преодолей човека в теб за дд  |
Аз веднъж се опитвах да обясня във форума каква е разликата между хуманитар и уманитар, но от този материал разликата се вижда и разбира по-добре  _______________________ And if I spend somebody else’s money on somebody else, I’m not concerned about how much it is, and I’m not concerned about what I get. And that’s government. Milton Friedman, Fox News interview (May 2004) |
| Манрико, кажи де, автора хуманитар ли е или уманитар по твоята класификация. Не ни мъчи. Щото мрънкачи биват и техничери, като теб. Ти не си мрънкач, уточнявам. Между другото, от писане и говорене за матури започнах да се увреждам. Гледам че ми се е появила бучка до пъпа, сигурно ще порасне матура. Така ли ще я караме. 6 месеца ще говорим за подготовката на матурите, 6 месеца ще обсъждаме резултатите. И така всяка година. То вярно, ще половинта народ е завършил славянски филологии и все нещо трябва да прави, но и ние, без филологиите, трябва да можем да дишаме. |
| Ааа, за авторите е забранено да се коментира. Може само за материалите. Този материал според мен е много мрънкящ и уманитарен. _______________________ And if I spend somebody else’s money on somebody else, I’m not concerned about how much it is, and I’m not concerned about what I get. And that’s government. Milton Friedman, Fox News interview (May 2004) |
Минавам от тука, Като питаш, къде е учителят, който образова да ти отговоря: 1.Кара такси. 2.Мие чинии. 3.Работи, като камериерка. 4.Поставя изолация и др. Защото и те трябва да се хранят и да отглеждат децата си.Оказва се, че на всички останали професии им е разрешено да работят на няколко работи, а само на учителите не е.Давали частни уроци.Политиците дават частни консултации, при това с много по-голяма вреда за обществото, но ние нападаме учителите-нали някой трябва да отнесе гнева за несполуките и гадостите сред, които живеем.След толкова много писания в последно време за образованието трябва да разберем нещо-КАКВОТО Е ОТНОШЕНИЕТО НА ОБЩЕСТВОТО КЪМ ОБРАЗОВАНИЕТО И УЧИТЕЛИТЕ, ТАКОВА ЩИ БЪДЕ И ТО И ТЕ. |
Децата на България! - викат и късат ризи, сякаш нацията е в групов брак, чиито деца са общи, а съответно и грижите за тях. Великолепно! Манрико вероятно си е подострил молива да напише: "Вместо да мрънкяте, хващайте учебниците и се самообразовайте!". След което ше добави: "Ние ще гледаме отстрани, и ако излезе нещо от тая работа, ще се присъединим...". Напред към образование чрез осмоза! Да потвърдим народната мъдрост - "Прост народ - стабилно правителство!" |