Отиди на страница:
| Не знам кво да ти кажа, според мене е добре двете части - математика и литература, да продължат да си вървят заедно, обаче това е само мое мнение и спокойно може да бъркам...иначе ще имаш "уманитари", които не могат на две магарета сламата да разделят, и профанни "инжилери", опростачени до там, че не могат малкото си име да напишат без грешки, а като чуят за "култура", да се хващат за к...ра, което е недопустимо и в европа и америка чисто и просто не се случва - и то от векове. |
| Най-близката наука до Духа е Висшата Математика. Математиката е царица на науките. Методът на Математиката е нещо безусловно, там няма място за лъжата, извращения, изопачаване, извъртане, лавиране, усукване, заблуждение чрез разтягане на локуми и т.н. - всичко това е изхвърлено от истинската математика. Вечна почит на Математиката - тази царица на науките, която ни приближава до сиянието на Истината. |
| Човекоядов: Съществува, Сократе-май! Точка 3 (три) е скрита в 1 и 2, само че терминали на take-off и е напълно възможна, но се иска "дупе", а не само голи приказки. Съжалявам, приятелю - и всички други като теб - но на 59 години този номер просто не става. И на 49 не ми се вярваше да стане. Отделно, че остава най-силният аргумент: напуснем ли, правим подарък на врага. Никого от вас не искам да упреквам - бъдете щастливи - но факт е, че заедно с вас имаше някакъв шанс да спечелим битката. Без вас почти със сигурност сме обречени. Помагайте ни поне като похарчите някой и друг галон бензин (или автобусен, влаков, самолетен билет) за гласуване. А сега по темата. Не ме разбирайте криво, не искам да се хваля, просто ще споделя нещо. Чист хуманитар съм (но с математическа паралелка, която ми е дала много). Цял живот съм се занимавал със словото и казват, че съм постигнал доста. Награди имам и национални, и международни, включително една наистина трогателна - 2000 долара от фондация на американка, която е по-голяма българка от мнозина нашенци. Но не с това се гордея. Гордея се с друго. В началото на 90-те години ми попаднаха едни книжлета, наречени "книги-игри" (adventure gamebooks). Започнах да пиша нашенски техни варианти, усещайки смътно какъв потенциал имат - тук силно ми помогна математическото образование. Книжлетата имаха страхотен успех. Те представляваха нещо като книжен вариант на компютърна игра - с този плюс, че привличаха към четенето точно онези хлапаци, които се изприщват от думата "книга". А който веднъж е зарибен да чете, и към по-сериозни неща посяга. И ако щете вярвайте, книгите-игри се превърнаха в нещо повече. Дечурлигата почнаха да търсят в нас, техните автори (защото се появиха и други автори) заместители на родителите, на липсващите авторитети, на менторите. После пазарната икономика влезе в действие. Виждайки финансовия успех, всички се юрнаха да издават книги-игри. Започнаха да ги пишат както добри начинаещи автори, така и пълни некадърници. Пазарът се претовари, "човекът от сергията" каза: тия книги не вървят... а мнението на този човек е решаващо. Така загинаха книгите-игри (впрочем точно по същия начин загина на нашия пазар и могъща сила като Стивън Кинг). Но не ми е за това приказката. Приказката ми е, че през онова време и аз за известно време се превърнах в учител, от когото очакват да е кристално чист и всезнаещ бог. Усетих каква страшна отговорност е това. Воювах срещу автори, които я погазваха. Правех каквото мога. И днес се гордея, като виждам онези хлапета като редактори и автори - вероятно са преуспели и на други поприща, но аз не излизам много от моята област. Много дълго стана. Увлякох се и аз емоционално като Хунвейбина. Извинявайте. |
| че математиката наистина е наука, спор няма. Но и че България е тъпа страна, без нормални, както в цял свят учители - и това е истина. 80% от българските даскаля трябва немедленно да идат на улицата и от там, на борсата по труда.  |
| На калпав даскал - Министера му крив! . .. Аз ако бях на мястото на Министер Вълчев, щях да взема драконовски мерки. Ми то бива, бива ма това на нищо не прилича? Овчите даскалски глави само едно и също плямпат: - всяка година, нови програми имали; - всяка година нови учебници имали; - делигираност не искали; - МОН им била виновна и за глобалното затопляне...и т.н. Бе да ви питам уважаеми, колкото и нови учебници да ви сведат по математика например (по темата), 2+2 = 4 ли е? Увеличение на заплатите ли?! Наглост! Хем не учат децата, хем искат да лапат. Като не искате да работите, а само да лапате - вървете в БАН! Там е парадайса на трътльовците и трътките! Редактирано от - Aknaton на 14/12/2008 г/ 10:00:49 |
chovekoyadov [Златен] от Bulgaria Общо мнения: 215 Cielle, естествено, че се говори за математиката за 8-ми клас, но понеже ти си доста остър/негативно на тъп/ явно си стартирал/а школото от 8-ми клас, като си пропуснал/а първите 7 класа. - Ще информирам Гинес, да ти дрънне едно телефонче. Виж, може белким и Нобелка да получиш по острота. То и без това сме сакати откъм нобелисти, но сме богати от страна на комунисти. chovekoyadov явно си приел доста лично едно мое общо наблюдение. И за това, без да мога да вляза в тънката логика на твоето изказване, мога единствено да ти предложа да вземеш 2-3 урока по математика. Така ще преодолееш поне един комплекс и ще можеш да тръгнеш в живота с по-лека крачка. |
| Един даскал по физкултура например, какво прави един работен ден? Нищо освен да си разхожда анцунга по коридорите на училището и да се зазяпва по младите си колежки. Но вижте как звучи гордо: Преподавател по физическо възпитание! Той преподава?! Основната му функция е чат-пат да надува свирката, дорде му се зачерват ушите и увиснат като тиквени ластуни. ...че то всеки един пъдар може да бъде даскал по физкултура, бе! Една чистачка върши хиляди пъти повече работа от един такъв нехранимайко с висше образoвание. Да му имам висшето. Редактирано от - Aknaton на 14/12/2008 г/ 09:51:08 |
| Сократе, връщам се със закъснение към директора на компанията. Манрико е прав, над него има управителен съвет. А за чий му е нужен на тоя съвет калпав директор? Отговора е в две думи: Ликвидация, приватизация. Дорде не сменим съвета няма оправяне. Като ученик в МГ най-неприятния предмет ми беше Литературата. Книги четях много по цели нощи и ми беше противно да слушам клиширани обяснения какво искал да каже автора. Ами автора си го е казал най-добре и затуй е велик въпреки опитите на бездарниците да се подредят с анализи до него. Както си призна страшният кулинарен критик в детското филмче Рататуи: Всичките ни писания не струват колкото едно кюфте излязло от кухнята. Та един научен на математика и логика струва повече от цял кош научени да нижат сладки приказки. Но същия този кош блокира движението му нагоре към позициите взимащи решения. Защото аналитичният ум е заплаха за селските тарикати издигнали се според принципа на Питър. Той просто ще умножи по нула капитала им от гъвкава безпринципност опакована във височайши "политически" съображения. Всъщност най-голямата заплаха за статуквото е логично мислещия и информиран електорат. Чалга, дрога, жажда за безумен лукс са добре дошли, математиката не. Дори ние да не успеем да изринем Авгиевите обори нека поне децата си научим на чистота, та дай боже някой ден... А дотогава ще търпим... сещам се за мой бивш шеф (и приятел): -Аз съм само един прост началник, ето ви специалиста разберете се с него! |
| Всички некадърници, дето навремето не ги приеха да следват за инженер, лекар или за архитект се "набутаха" да следват педагогика. На принципа: "Учи мама - да не работиш" Между тях има и по-некадърни. Те завършиха ВИФ. Висш Институт по Физкултура. Парадоксален институт. Никъде по Света няма такъв, но ние в България Имаме! Там най-трудния изпит беше по "История на БКП". Който го вземеше, можеше да се счита за завършил. По-отявлените, завършили ВИФ ги прикоткваха в Симеоново. Да стават милиционери. Ей това е истината за чернобилската авария. |
| Не е възможно, когато обществото като цяло върви надолу, учениците да постигат бляскави резултати в училище. Факторите, влияещи върху успеваемостта на децата и конкретните резултати, постигнати от тях в училище (в конкретния случай по математика) са като скачените съдове. Затова да обвиняваме единствено учителите или калпавите учебни програми е безсмислено. Нима домашната обстановка също не оказва негативно влияние върху успеваемостта на децата? Че в повечето от семействата в България родителите не са прочели и една книга през годината. Децата от кого да вземат пример и почерпят опит, ако не от собствените си родители? Какво да кажем за предавания по телевизията като "Комиците" например, които внушават, че освен развита първосигнална система в живота нищо друго не ни е нужно. Редактирано от - Тънката лайсна на 14/12/2008 г/ 09:43:32 |
| Манрико, аз при акад. Христо Христов, ако ти говори нещо. Хайде да не се правим на много умни при кого сме учили, защото това също не е критерий... |
| Ние сме болно общество с преобърната ценностна система, при която на първо място по важност излязоха парите. Знанията не са особено значим фактор за успех в живота. Душевните удоволствия твърдо минаха на заден план, повечето от нас са втренчили поглед в лустрото, във външния блясък. Друго си е да си известен футболист, манекен или поп-фолк звезда. Е, кажете как българчетата да са по-различни от възрастните, от техните родители? |
| Лайсна, тука на "запад" също си ги имат техните форми на чалга, футболисти и манекенки. Защо си мислиш, че България е на друга планета? Но келешите тука учат, а и преподавателите преподават. Обаче всяко едно училище (без значение - частно или държавно) си има пакет от "норми" и подрастващите са длъжни да ги спазват. А в България как е? Лично съм била свидетелка, как млада даскалица в голямото междучасие търси "огънче" за да си запали цигарата от прогимназист. Е? Такава мадмуазел, какъв авторитет да има пред пубертетите? |
Тънка лайсна, че семейната среда, простотията, която бълват 95% от предаванията по телевизията, оказват голямо влияние си абсолютно прав. С една дума съм напълно съгласен с първия ти постинг. Но, ако нашето общество е болно, поставяйки парите на първо място в ценностната си система, какво да кажем за Западно-европейското и американското? Имам преки наблюдения, че там култът към парите е далеч по-голям. Разликата: в Бълагария пример и образец за децата са мутри, певачки и футболисти, които са забогатяли без особени познания по математика  , а на Запад инвеститори, предприемачи, които, понякога откровени мошеници, са използвали това между ушите си за да натрупат богатство. Инвестирането е пропито с висша математика. |
| Аман бе! Форумът е зациклил някъде назад във времето и не ще да излезе от архаичния си коловоз: техничари/математици срещу гуманитари. Sta и Редник  , за математиците-граматици и за Гре сте ме изпреварили.Фасулски просто е, че едните без другите не могат. Аз до една определена възраст имах немалки постижения по математика /добро класиране на окръжни олимпиади, приемни изпити и т.н/. Огромната си любов към математиката и развитите си навици в тази област дължах предимно на Учителката си /разбира се не подценявам големия труд, който с радост полагах/. Но от един момент нататък попаднах в ръцете на двама престъпно ЕМОЦИОНАЛНО-некомпетентни учители по математика /вероятно добри математици/ и под тяхно давление самата дума "Математика" замръзяваше всяка мисъл в главата ми, за емоции да не говорим. Така че, кел файда че вероятно са били добри математици - убиха математика/инжинера в мен. В класа ми имаше доста изявени математици, които бяха такива въпреки, а не благодарение на въпросните две личности. Постиженията на съучениците ми носеха на двамата некадърници слава и имидж на водещи преподаватели. Отврат! |
| математиката е чиста метафизика - в този смисъл носи и проблема на метафизиката, който като че ли най-ясно е описан при Хайдегер. Макар аз да предпочитам начина на изразяване на Лао Цзъ: Дао, което е дао, вече не е Дао. Демек ако вече наречеш нещо и когато го наречеш, то вече е нещо друго. Казано с други думи - безкрайното и безкрайността на промяната са винаги предопределени да избягват от обективизиране. Вечността и животът по-лесно и по-точно могат да бъдат описани чрез парадокси, защото парадоксите улавят усещането за чудо. Езикът е много по-способен от математиката да улови едновременно и най-финото съществуващо и момента на промяната му. Лошите резултати по математика, в този смисъл, са симптом на мързел и неумение да работиш. Които пък са симптоми на консуматорското общество и на липса на отговорност. Които пък са симптоми на липса на свобода. |
| За сметка на това проститутките са се увеличили с 40 пъти, наркоманите и те. Сега децата на 16 години правят секс по-брутарен от този в порно-филм, напиват се и по цял ден киснат в "детски" дискотеки. Това е криворазбрания капитализъм, но явно това се искаше от управниците - да станем обслужващ персонал (и сексуално) на богатите "бизнесмени" и "европейци". Хора без капка мозък в главата си имат повече власт от министър и са основните инвеститури в икономиката ни... |
| Акнатон, изобщо не съм убеден, че на запад също учат децата си както трябва. Това севижда от резултатите, разликата както се казва между тях и нас не е от земята до небето, неприятна е негативната тенденция. Те ни превъзхождат в едно - в организацията, в създадения ред. Например, не съм чувал ежегодно да си сменят учебните програми, както това се прави у нас. На запад има училища за деца на богати и за деца на бедни (то и тук вече взе да става така). На едните се обръща повече внимание, на другите не толкова. Освен това, в техните училища е възприет диференциран подход. Когато се забележи даровито дете, то се изпраща да учи по специални програми, в други паралелки. Докато тук, всички са в кюпа, учителите са задължени да обръщат еднакво внимание както на даровитите, така и на тези, които не желаят да учат, което е губене на време. |