Отиди на страница:
| Българино в САЩ - не знам с какво предизвиках твоя гняв. Не съм искал да обидя баба ти, още по-малко пък теб. Просто исках да илюстрирам логиката на тези които са с 8 клас образование. Ако съм те обидил - извинявай. Освен това твоя отговор го прочетох след като излязах от банята. Няма повече да полемизирам с теб. Имам си работа и не мога да се занимавам да отговарям на всеки. |
| До оня дето бил БГ, ама в САЩ... Да, способността на един мозък да разбира съвършени науки като математиката е мерило за интелигентност! За твое сведение, историята дори не е наука. Това са свободни съчинения, партийно / класово / кастово... или като си искаш пречупени. |
Оказва се , че не само образованието по математика сега не е на ниво, а и обучението по етика и домашното възпитание на някой форумци от преди 10 ноемвири не е добро.Не обвинявайте образованието.Всичко е от тиквите и тяхната големина(и зрялост)  |
| Сократе, здрасти! Има и практическо приложение - с комбинации, вариации и пермутации играех тотото /когато още бях млад и глупав. Сега остарях, но съм свежо запазен /. И съм убеден, че всички политици са лоши математици. Просто, защото ни поднасят все някакви аксиоми, които са тяхната убеденост. И не ни докажат твърденията на теоремите си. П.П. Започнахме 28 души, завършихме 19. Аз бях един от слабите - имах само 5 по математика. И отличниците от другите класове идваха да им обяснявам. Всички - всичките - 19 бяхме приети. Какво ли не - физика, външна търговия, медицина, филологии... Но - повтарям - научихме се да учим. Което е най-важното. Брат ми също завърши там, стана инженер. Но си е казано - една майка имала двама сина. Единият бил умен, другият инженер.  Редактирано от - генек на 13/12/2008 г/ 10:00:04 |
| Бългериан - ако щеш вярвай, радвам се да го чуя. Де да имаше повече преуспели форумци от чужбина - нямаше да плюят така всичко българско. Защото само фрустрираният човек търси върху кого да си изкара комплексите. |
Една компания показва все по-лоши и по-лоши резултати. Излиза все по-калпава и по-калпава продукция. Генералният директор обикаля навсякъде и гордо разправя: гледайте колко некадърни работници имам. Сократе, директорът сигурно не е читав. Но не винаги цялата вина е в него. Над директора има управителен съвет, а управителният съвет се избира от акционерите. Може директорът да некадърен и да не може да се справи с работниците, може тези над него да не са му дали пълномощия - например да уволни наистина некадърните работници, да оптимизира процесите и да привлече кадърни работници. Може пък потребителите да не търсят продукцията на компанията. Във всеки случай проблемът е предимно на акционерите, които периодично избират управителните органи на компанията. _______________________ Блогът на Манрико |
| Рекордния срив в обучението по математика се компенсира с рекорден растеж в обучението на уманитари, така че крайния баланс е пак същия. |
| Четеш форума. Усвоилият логиката , арматурата на математическото мислене , веднага ще различи два момента. Има мнения -ПРЕДСТАВИ, това е огромна рядкост , позиционирани върху действителни образи , изведени чрез наблюдение от действителността.Това са първите. Има и други мнения-представи. Това са вторите.При тях наблюдаваме.Чисти измишльотини и , , литературни” съчинения , базирани на извратени представи и разчитащи на извратена логика , а има дори откровени просташки мнения , чрез които се пробутват мутренски и мутрясали интереси .При тях главното е да се деформира действителността , тя да се превърне в измишльотина и така да се обслужват личните егоцентрични интереси. Веднага извеждаш два контекста.При първите стремежа е да променят позитивно обществото и така да се реализират очакванията им от него. При вторите , на въоръжение е взета измамата.Тяхната цел е да го дезорганизират , въведат в заблуда и така да се реализират криминалните им намерения. Разглеждаш съвукупното множество и стигаш до извода.Общество няма и не може да има , когато криминалният интелект, интелекта тип ала Manrico , като шушумига се шмугва в обществото и го дезорганизира. Математическият анализ тогава ще ти покаже.Не решавай задачката за обществото.Реши обратната задача , какво да правиш с анти обществото , където се шмугва и шушумигарства криминалният интелект. |
| Вие убаво си хортувате, но това е реалността. И това не е само за обучението по математика. При комунизъма образованието беше приоритет на държавата и предмет на пропаганда, т.е. поне 80% от населението беше (и ТРЯБВАШЕ да е) грамотно. При новия световен ред не бива да има толкова много "знаещи и можещи". Те трябва да са максимум 30% (с 10% елит), останалите - лесни за управление и манипулиране. За тях е нужно да учат до 8ми клас, да могат да събират 2+2, и да умеят до съвършенство да завиват гайки на конвейерната линия. Какво имаме сега? Няколко читави основни и средни училища в големите градове, и 5 ВУЗ-а на ниво, предимно в София. Навсякъде другаде не се обучава, а се имитира дейност по образУвание. Бил съм шест години квестор на кандидатстудентски изпити. Картинката е плачевна...  |
| За сметка на това пък "отличниците" знаят всички песни на Преслава, Камелия, Бони, Мони и барбарони; всяко "приключение" на сървайвърите и всяко движение под юргана "в къщата"...Така се гради за съжаление бъдещето на България! |
| Причините се виждат с просто око - ставаме държава на сервитьори и камериерки и на такива хора елементарната аритметика им стига. Повече нито учениците, нито родителите са склонни да поемат. Събаряме заводи и на тяхно място строим блокове, молове и банки - няма голямо търсене на инженери и математици в България. Пък и повечето неща се автоматизират и вместо хората да правят сами изчисленията, по-нискоквалифицирани оператори цъкат в компютърни програми и вземат готови отговори. Второ - в развиването на образованието няма далавера. Защото обществото е чувствително от промените в сферата и ако се случи някой рязък завой, ще накаже управляващите на изборите. Спомнете си за едната матура колко години колко кабинета не се прежалиха да я въведат, и накрая пуснаха матура за 12 клас на ниво 5-6 клас, за да няма недоволни. Учебници, учебни програми, предмети в училище - навсякъде се избягват рязки завои. Даже ето тази година се оказва, че няма политическа воля да се приеме точно преди изборите Закона за образованието и сега гласените за първия реформиран випуск - седмокласниците - ще влязат в средно по старите учебни планове. Колежките ми по математика всичките са около 55 г., т.е. са предавали и на майките и бащите на сегашние ученици. Не може да се каже, че причината за лошите резултати е назнание или неумение на учителите. Ако ще ви успокои - спадът в знанията по математика не е само в България - резултатите спадат в огромна част от държавите, например в Европа и САЩ. При нас просто падат главоломно. Но кажете - имаме ли заводи, в които да има работа за математици, инженери, програмисти. Какво се произвежда в България - компютри, автомобили, самолети, програмируеми металорежещи машини, битова електроника? Или всичко това се внася? В България няма широк пазар за компютърна графика, игри, всичко това се пиратства. Няма интерес за информационни системи и компютърно управление на процеси, защото бизнесът ни е такъв мижав - туризъм, земеделие и шивачници. Има по 10 компютърджии в цялата организация на Метро, Технополис, Техномаркет, колкото да им поддържат базите данни със стоковите запаси. Повечето математици и компютърни специалисти емигрират или работят в чужди фирми. Тъй че явлениета са закономерни - едно време бяхме силиконовата долина на СИВ, сега сме туристическа дестинация, корумпирана беззаконова бананова империя на фамилиите на бившите комунистически първенци, свиквайте! |
| За математиката, както всичко в нашето образование - рибата мирише от главата, господа. Не помните ли, че скоро се дърляхме под статия с подобни трагични резултати за уменията за четене на българските ученици. Ми такова е, който се изучил, изучил. Останалите - да се спасяват. А за упреците към Сендов на някой по-горе - не съм съгласна. Дъщеря ми учи по тази програма и съм изключително доволна. Часовете по математика хич не бяха малко, а най-хубавото беше, че се деляха с часовете по език - тоест половината клас, 12 души, имат математика, другите - английски. Работа по групи, това си е индивидуално обучение, за което при сегашните 29 души в паралелка може само да се мечтае. Плюеха го Сендов другите, просто щото ги беше яд, че по тази програма се даваха доста пари, до които те не могат да се докопат. И учебниците бяха чудесни, обучението по компютърно програмиране при деца започна тогава, 1980 и някоя година - по програма Лого, имаше една костенурка, на мен ми беше интересно, дето нищо не разбирах. И демократична беше програмата - нямаше приказки за светлото комунистическо бъдеще дори в урока за Маркс. И всички ние родителите бяхме доволни, а децата ни се реализираха чудесно. |
Тъй че явлениета са закономерни - едно време бяхме силиконовата долина на СИВ, сега сме туристическа дестинация Ако за теб сглобяване на некачествена техника с крадени технологии е силиконова долина, така да е!Що се отнася до сегашното положение, софтуерните фирми и фирмите за ИТ услуги въпреки кризата са си добре, развиват се, макар и да внимават в последните месеци, големите са с по няколкостотин специалисти, прясно завършил добър студент започва с над 1000лв, с няколкогодишен опит вече доближава до 2000лв. Нивото на студентите в елитните факултети, подготвящи ИТ кадри - в СУ и ТУ, не е спаднало. Но това е показателно за елита, не за масата. _______________________ Блогът на Манрико |
...Ако за теб сглобяване на некачествена техника с крадени технологии е силиконова долина, така да е! Това си го записах в архива. Довечера като си дойде сина, ще му покажа какво мислят хората за китайските компоти де ги сглобява по цял ден. |
| Вярно е че, кучето е заровено в МОН. Учебниците (по всичко) са писани , после утвърдени в МОН, от академици, доктори на науките и прочее вундермени.Те просто са щипнали материал от университетските си лекции и сглобили учебник.Отгоре на това в учебника е шарения като цигански шалвари или индийски камион.Детето не се съсредочава на същественото. Един стар селски даскал ще напише по-добър учебник в 2-3 цвята. Детето ми ходи в шести клас с 14 килограмова раница.Преди месец се върна отчаяно , че не можел да разбере нещо по математика .Но и аз четох два часа урока та после да го обясня с едно правило и четири изреяения. |
| Абе крадена технология, некачествени компоненти, миналата година бракувах три Правец 16 и работеха... Така се почва обикновено - с крадена технология и ривърс инджинеринг - питай китайците как крадат компютърни и военни технологии и после правят изстребители, самоходни гаубици и ракетни установки тяхно производство, които странно приличат на разколачените руски, без да са платили грам лиценз. Колко фирми са започнали като жълти и са копирали чужди технологии - една фирмичка AMD имаше такава... Не казвам че няма софтуерни фирми, а че в България няма голям пазар за такива технологии и най-често всичко се прави на ишлеме - по поръчка отвън. Ние сме в категорията на индийците, руснаците - евтина работна ръка. 1000 евро - толкова са му на европееца социалните помощи. |
| То да беше само математиката - ще подскачаме от радост. Реалността в едно средностатистическо средното училище е такава: Имаш делегиран бюджет, който зависи НАЙ-ВЕЧЕ от брой ученици. Колкото повече бройки имаш - с повече пари ще разполагаш. Простата логика (дори и за тия дето не са били отличници по математика) е - по-високи оценки и по-либерален режим на учене за да привлечем повече ученици. Ама че оценките в дипломите били надути - подробности от пейзажа. Я всеки от вас да се понапъне да си спомни колко деца на познати (или да е чувал) са повтаряли класа заради слаби оценки ?????? ... или да е бил изключен поради слаб успех ????? |