Отиди на страница:
| Значи изпитите започват да се приближават към необходимата трудност. Пълна шестица е оценка, която трябва да показва наистина изключителни постижения - като за олимпийци. _______________________ Блогът на Манрико |
| Манрико, спри с тоя перфекционизъм!А не мислиш ли, че когато от 28000 няма и една пълна шестица, нещо у системата не е в ред?знам, че мразиш учителите, но колкото и да се правиш, че си постигнал всичко сам-не е вярно! |
| Ех Манерко, манерко!Ти видя ли задачите?Разбираш ли нещо от математика?Работил ли си с ученици на тази възраст...А бе що си на всяка манджа мерудия!А инак по темата-кое в тая дЕржава е наред, та да се вглеждаме в образованието?Да се подмени веднага инспектората в министерството! |
Манрико, спри с тоя перфекционизъм!А не мислиш ли, че когато от 28000 няма и една пълна шестица, нещо у системата не е в ред? Ми не е наред. Това показва, че 'второто направление' може и да е намаляло.  |
А не така другари! Манерко разбира от математика доказал го е. Преди време с помоща на бързи трансформации на Фурие и комплексни константи доказа че има хляб във източването на ресурса набиран от българските банки по 7% и прехвурлянето му към западните центали кредитиращи при 4%.  |
В началото гледах по снизходително на другарите от министерството, но като реших 48 задача ми стана тъпо.  Освен правилния отговор А) 35 , верен е и отговор Б) 39Защото: 7+15+13=35 7*15=105 което е посочения за верен отговор А), но и 5+21+13=39 5*21=105 е също верно защото 39 е отговор Б) Кво става тука бе?  |
| Правилно ти е станало тъпо, но по грешна причина. Вярно, че 5+21+13=39 но няма триъгълник със сърани 5, 21, 13. Няма и туйто. Опитай се да го начертаеш, изглежда като отсечка с дупка. Всепак, има поне две задачи, които са неточно формулуирани. Работиш във вярната посока. |
това че не може да го начертаеш не значи че не съществува...| bearman - 35 задача я нищихме още вчера, но пак ще поясня. прилага се правилото че, сбора на две от страните в произволен триъгълник е по-голям от третата, и разликата от две от страните е по-малък от третата страона в триъгълника. |
| Ста, Има. Лобачевски ги е измислил тия триъгълници. Но не е там работата. Въпросът е съвсем друг - че от учениците се иска не спокойно аналитично мислене, а бърза реакция. Казвал съм го и друг път: така получаваме добри изпълнителски кадри, но отсяваме и изхвърляме хората, способни да правят открития. |
| Сократе, мисля че точно това е и целта на такъв тест. Близо 40-45 от задачите се решават за около 60 минути и останалите 10 трябва да се замислиш за да ги решиш. При такъв тест трябва и да има задачи, които да се решават само от много малко ученици, които са със заложби в областта на математиката и да се отсеят от общото. А по въпроса за триъгълниците на Лобачевски - той е измислил триъгълниците със сбор на ъглите по-малък от 180 градуга и дава началото на неевклидовата геометрия. Всъщност тези триъгълници са върху неправилна повърхност /имам предвид че не са в равнина/ и в крайна сметка страните им не са прави линии. |
Ти видя ли задачите?Разбираш ли нещо от математика?Работил ли си с ученици на тази възраст... 1. Не 2. Де да знам - титлата ми е "д-р по математика" (предишното "кандидат на математическите науки" ), но всъщност е по информатика. 3. Не, преподавал съм само на студенти в СУ. _______________________ Блогът на Манрико Редактирано от - Manrico на 02/7/2009 г/ 09:23:32 |
знам, че мразиш учителите Откъде пък знаеш? Вероятно следиш мненията ми във форума, но тогава би трябвало да знаеш, че не ги мразя, просто се отнасям негативно към сегашните български учители като цяло, както се отнасям негативно и към сегашните български таксиджии като цяло - защото манталитетът и начинът им на работа са много подобни. А към отделни учители (и отделни таксиджии) се отнасям много позитивно и с голямо уважение._______________________ Блогът на Манрико |
| Аз също отдавна твърдя това - няма нищо по-ужасно от проверка на математически умения чрез бързо решаване на голям брой лесни задачи. Истинските математически способности се проявяват при решаване на малък брой трудни задачи. Едно време в СМГ се молихме само за такива задачи, за да се отличим пред кандидатстващите от останалите гимназии. С една дума - може би резултатите не са толкова лоши! На такъв изпит е комплимент да нямаш висок резултат. А Вълчев да се радва, че не ми попада през очите ... Безмозъчен некадърник! |
| Деградирахме до нация от уманитари... За бармана треба следната задача: Иванчо живее в 10-етажна сграда. Асансьорът в сградата се движи с една и съща постоянна скорост от първия до десетия етаж и обратно. Иванчо слиза с него за 20 секунди от етажа, на който живее, а се качва за 24 секунди, защото не успява да стигне бутона на своя етаж и слизайки на по-долен етаж, изминава оставащото разстояние по стълбите до вкъщи с 2 пъти по-малка скорост от тази на асансьора. С колко е поскъпнал апартамента на Иванчо за последната година? А) 20% Б) 14-15% В) ръста на БВП х 3.14 Г) въпрос на преговори |
| Поздравления за системата! Най-после да се направи нещо, което да откроява способните от некадърните и мързеливите. Оценяването е скала, най-горното деление се достига само по изключение. Няма нищо тревожно в това, че няма нито една пълна шестица. Важното е аршинът да е еднакъв за всички и да откроява разлоичните способности. |