Отиди на страница:
Създадени са през 50-те години на миналия век, за да могат децата на тогавашния държавен елит да усвояват западни езици. Попадането в такова училище на деца от простолюдието беше по-скоро изключение, а не правило Зоя, не знам какво си чувала за езиковите гимназии, но през 70-те години на миналия век попадането на деца на държавния елит беше много малка част от учиниците там и то е било регламентирано. Основната част бяха деца от нормални семейства, аз съм завършил такава гимназия, независимо че моят баща е лежал в затвора като опозиционен водач след 9.12.44 г, никой не е искал сведение за семейството ми когато кандидатствах, ако бяпа искали, нямаше да ми дадат такъв документ. Държа да знаеш, че повече от 90% от съучениците ми бяха влезли с приемни изпити, а не с връзки, имаше много като мен. Но наистина, дете от такова семейство, в което бащата е могъл да каже тези думи по такъв начин: Я каща правим, ти по София че ми учиш! не би могло да се очаква да издържи тогава приемните изпити за езикова гимназия. |
Какви гимназии, какви техникуми имаше едно време през 60-те години..  Това , което в ТМТЕ "Д-р Н.Василиади" съм научил го помня и до днес ... Поклон на моите учители!  |
| Явно има хора, които, като не са успели някога да влязат в езикова гимназия, сега си изливат неприязънта. Завършила съм езикова гимназия и познавам много добре системата. Не от първи клас, а от родилния дом да започнат да изучават чужд език, няма по-добра система от бившия подготвителен, сега осми клас. Работи се много интензивно, систематизирано и знанията от тази една година са незаменими. Поставя се основа, върху която после лесно се надгражда. И е много вярно, че най-добрите български студенти в чужбина идват от езиковите гимназии. |
| Авторката, личи си, че не само езикова гимназия, ами май и т. нар. "класове с ранноезиково обучение" и през плет не сте виждала. Всичко написано е пълна дивотия и образец за НЕКОМПЕТЕНТНОСТ, но това за "излишния" подготвителен клас е направо върха. И аз, и съпругата ми сме завършили езикова гимназия приблизително по времето, когато Вашият баща "каща" е строял. Влезли сме на общо основание - с изпити. Децата ми минаха през "ранноезиковото обучение" и видях на какво ги "научиха". И не защото преподавателите по език бяха некадърници, напротив - много кадърни бяха, но методиката на обучение в сравнение с тази в езиковите гимназии е много, много по-несъвършена, непоследователна и неефективна. В 7 клас най-добре подготвените излизат на ниво, както се казваше навремето по морето, "Келнердойч". Знам, че в този период на годината ситуацията е повече или по-малко изнервена и според някои е актуално да се плюе по кандидат-гимназиалните изпити, а от вас искат "материали" и "вестника да се продава", ама хайде не съвсем през просото, защото ставате смешни и жалки. Calina Malina, A.Notaras, Simplified Solutions и много други  |
| "...Как е възможно вече близо 40 години да не се променя начинът за прием в т.нар. елитни гимназии и две сакрални дати през лятото да определят бъдещето на 14-годишните..." Ами изглежда засега няма измислен по-добър начин, г-жо Тодорова. Вие ако знаете по-добър - предложете! Когато бях 9-ти клас, беше направен експеримент и в гимназията приемът беше по документи. Всички приети, а сигурно и всички резерви бяха с дипломи 6, 00. В края на подготвителен клас от 100 - 105 приети останаха шейсетина. С това експериментът приключи и приемните изпити бяха "реабилитирани". На практика се доказа, че 6, 00 в училището в с. ХХХХХ не винаги е повече от 5, 70 в гр. УУУУУ. |
| ***Системата не била променена!Че сега, след като разрешиха на езиковите гимназии да правят по колкото си искат паралелки и да се преподават всякакви езици, куцо кьораво и сакато влиза там, стига да изкара тройка. Колкото до изпитната система, хайде няколко факта-едно време всяка гимназия си правеше свои изпити, на свои дати, а класирането беше само за съответната гимназия.Който искаше да кандидатства на повече места си държеше всичките изпити по няколко пъти.Това централно класиране за всички гимназии, което се прави сега ако не е промяна!!!Колкото до частните уроци-имаше ги.Ама имаше и много деца, които си влизаха, и то в най-елитните училища, без никакви частни уроци.Да не говорим, че покрай заучаването на теми доста тиквеници се научиха да съставят свързан текст.Я погледнете тазгодишните преразкази!То стига да видите какви бяха критериите за оценяване и ще разберете за какво иде реч...Просто едно време елитните гимназии наистина бяха такива! Редактирано от - sybil на 04/7/2009 г/ 21:07:50 |
започнах частно с немския в пети клас.през ваканциите 2 пъти седмично уроци при студент немска филология, син на народен враг.той ми подари оригинален немски буквар, с картинки, изпипан, както само ония могат, и мечтата по тая приказна страна сама цъфна в моя двор.в немската в класа бяхме 21, с една германка, дъщеря на учителя ни по биология, която започна с нас подготвото и завърши с българска диплома.с нея съм стоял 5 години на един чин.в класа всички до един бяхме деца на прости хора.моят баща беше шивач, а майка ми обща работничка.в съседния клас, имахме един, син на големец, който ни викаше бауери (селяни), но беше силен ученик и не му забелязвахме.учителите по немски, физика, химия, география и история ни бяха немци.подготвителният клас е мъка, пот, хамалски труд.той е основата на къщата.двама не издържаха и се отказаха.не можаха да прескочат прага.на 60 години пристигнах в германия, като лекар, и минах апробацията от воле.получих право да упражнявам докторлъка в цяла германия.накрая ме питаха, какво училище съм завършил:казах на хер нюсер, на хер хайдигер, на хер тишлер, на фрау райнелт, на хер опелт, на хер берлингер.езикова гимназия без чуждите учители не е езикова.моят син мина по моя път в същото училище:имаха в подготво само една германка по езика.пестенето за този лукс вече си личи:няма никакви надежди да се доближим до швейцарско.с бащи, които къщи зидат и нямат време от покрива да хвърлят един поглед на света, нещата са станали безнадеждни.ум, ум му тттрябва на българина, другото го има в изобилие.  |
Никакво кандидатстване! Я каща правим, ти по София че ми учиш * Жалко, че авторката е имала такъв баща. И моето семейство не е имало много пари, но образованието винаги е било приоритет. Вярно, че дядо ми си отиде в старата къща на село, защото всичките си пари ги даваше на нас. Но за него приоротет бяха децата му, не къщата. * Имам един съученик от английската, който беше от село от бедно семейство. Майка му беше разведена, две деца, никакава помощ от никого. И той и сестра му завършиха английската в града, после висше образование. Сега май взема към 5К евро в София. * Толкова за образованието. |
| Авторката на статията я е писала по-скоро емоционално, отколкото професионално. От ученето на чуждия език преди 8 клас почти няма полза, много малко деца го научават добреи се отзита само дейност. Така че подготвителният клас е абсолютно задължителен. Друг е въпросът, че повечето т.нар. елитни гимназии почиват на стара слава и вече не са това, което бяха преди време. |
| Авторката на статията я е писала по-скоро емоционално, отколкото професионално. От ученето на чуждия език преди 8 клас почти няма полза, много малко деца го научават добре и се отчита само дейност. Така че подготвителният клас е абсолютно задължителен. Друг е въпросът, че повечето т.нар. елитни гимназии почиват на стара слава и вече не са това, което бяха преди време. Ако за тях няма и приемен изпит, то нивото им съвсем ще падне. |
| Аман бе споменава, че тъй-нареченото ранно чуждоезиково обучение дава келнерски език. Аз пък ще ви дам пример с някои университети у нас/няма да споменавам имена/, където има специалност приложна лингвистика - в нея се кандидатства с някой от основните западни езици като първи /английски, френски, немски/ и допълнително се учат съответните втори езици. Там кандидатстват деца с езикови гимназии. Малката ми дъщеря учи точно такава специалност та още първата година беше възмутена и ми казва - мамо, така не се учи чужд език. Имаше предвид втория си език, който започва от пълна нула. И досега не може да каже, че го знае, мъчи се с изпитите и сигурно съжалява, че не е записала чиста филология по езика, който учеше в гимназията /в случая английски/. Та и вузовете ни не могат да научат някого на чужд език. Неслучайно във филологиите ходят деца с езикови гимназии, или живели в чужбина. Подготвителната година в езиковите гимназии просто е незаменима, факт. |
българино в щатите:защо *приоритет*, обясни ми го човешки, за да те разбера:кое те кара да умъртвяваш един прекрасен език.само недей да си мислиш, че искам самоцелно да се заяждам.с какво слогът ти става по-добър и по- смислен с тая чуждица.с какво по- тежкарей изказа.или по-умно ще изглежда.нямаме ли за нея един куп наши съдържателни думи.питам добронамерено.почва да ми се гади от хора, които ми говорят шизофренно:оферти, дестинации, промоции, хабитати, ексклузивно, иновации, дебати, реплики, електорати, реализирам, сертификати.да не продължавам:какво остана от бг езика.не искам да се карам.свят ми се вие, че се отказваме от един невероятен език.ако така сме я подкарали, да ебем майката на майчиния си език, няма смисъл да се тешим и да разговаряме за каквито и да е така наречени български въпроси.опооооооооооооооооооооооооооооооо ооооооооооооооооонирайте ме  |
| И аз не съм съгласна с авторката. Езиковите гимназии са огромна ценност на нашата образователна система. Не само че в тях се научава език, но и се създава една конкурентна (и интелигентна!) среда. Колкото до това как точно трябва да се влиза в елитните гимназии, езикови и математически, изпити трябва да има несъмнено. Вярно е, че стресът е голям, но не виждам друг начин да се направи нужното отсяване. Ако има, бих го чула и приела с радост, но да не бъде от оценките в училище, защото те НЕ са меродавни и не могат да бъдат сравнявани, както някой вече спомена. Прочетох мнения, че за математическите гимназии не трябвало да има изпит по БЕЛ. Ами по същата логика не трябва да има изпит по математика за езиковите. За какво им е на децата, които искат да учат чужд език, да се справят с математиката? Освен това тя е много по-голям проблем, което се доказва от статистиките от провежданите изпити в последните години. Изпитът по БЕЛ не е труден и едно средно интелигентно дете може да го вземе с добра (над 4) и даже много добра оценка, ако се е подготвило поне малко. В същото време, по математика средната оценка е 3.76. Проблемът с уроците си остава, но не си заслужава заради него да се премахнат специализираните гимназии. На изпита никой не те пита дали си ходил на уроци или не. Ако искаш да се подготвиш, можеш да си купиш помагала и да се пробваш и сам. Имам такива познати! Естествено, важно е и да има кой да ти помогне, но така е винаги. Друг е вече въпросът колко елитни са тези училища наистина. Определено има много какво да се направи в тази насока. Но това е друга тема =) |
| "Eзикова гимназия" не винаги е синоним на елитна гимназия с езиково обучение. Няма как да бъде след като завършилите например ...ката английска гимназия си вадят като нова дума always. Затова SS абсолютно точно е казала - Силата и елитността нанякои (не само) езиковите гимназии беше не толкова в това, че се учат езици, а в това, че всичко се преподаваше блестящо и се учеше по много и здраво. |
| hamalin, ти на театър обичаш ли да ходиш? Или на симфоничен концерт? * В популярните езикови публикации у нас по това време се предлагаше от надъхани с шовинизъм пуристи да бъдат отстранени и заменени с несръчно изковани заместници (най-често неуместни калки) такива установени думи, вкоренени в международната и нашата най-широка употреба, като астрономия — предлагаше се вместо нея звездознание; аудитория — слушалня, слушателство; афект — възбуденост; бас — мъжки нисък глас; библиотека — книговищница; биология — животознание; литература — писменост, книжовност; капитал — главница; каруца — конска кола; клиника — частна болница; критика — преценка; мускул — мишца; нация — народ; симфония — съзвучие; таблица — списък; шампион — борец; школа — училище; филология — езикознание, любословие; хигиена — здравословие и др. |
| винаги има тъпоумни оправдания.питам как е на български реализирам и приоритет.нека да не отиваме на глупави приказки за пуристи.на бг реализирам как е.бг езика вече е едно шизофренно есперанто.не съществува такъв език.нека да не си го въобразяваме.аз се реализирах, казва вече бебето, вместо аз се осъществих.когато дойдат китайците ще бъде:аз се чунчанчунках.не става дума за пуризъм.никога не съм бил против чуждиците, но стана така, че бг думите са ни вече гостенки.това, което беше бг език отдавна е подменено.сигурно и за опонент няма бг дума.е тагова оооооооооооооооооооопонирай до сабалянка.затова вече ме е срам , че съм се раждал българин.затова пиша без главни букви, ще се откажа и от запетайките и точките.българете сте глупави.наскачайте ми чинчанчунковци и драсниклечкокибритковци, щото сте много ексклузивни.точка и казах, както вика параграфа.не искам да се карам с никого.щом сте решили така да реализирате българското, не плачете че тука след 50 години ще бъде турско.излишно е при това положение на човек да му е мъка.точка.непробеваеми сте с този дискурс. |
| Ако написаното от Зоя Тодорова се постави в контекста на актуалната обстановка, а тя е кампанията за записване на ученици след 7-ми клас в профилираните гимназии (не ми се иска да вярвам, че е предизборната), нещата придобиват и малко по-друго значение. В условията на делегирани бюджети училищата водят не съвсем почтена война за ученици. Съгласете се, че едно СОУ в Свищов няма големи шансове да задържи добрите си ученици си след 7-ми клас. Прибавете към това и директивите на директорите всички учители да се борят за работните си места и ... конкуренцията ... започва да заприличва на партийната. Въпросът обаче е: Редно ли е да се влияе по такъв начин върху децата и родителите - чрез отричане на една доказана система? Ако някой иска да владее писмено и говоримо чужд език, то ясно е, че трябва да премине през "подгответо", всичко друго е е поназнайване на езика и това е признато и от чужди експерти. Не работи ефективно и т.нар. "усилено изучаване на чужд език", което може да бъде открито в почти всички профилирани гимназии като добавка към профила. Поради всичко това, мисля си, дискомфортът идва не толкова от пропуснатите възможности навремето, а от чисто егоистичен настоящ интерес. Ефектните вестникарски заглавия не навсякъде ще минат, разбира се, ама в едно малко градче провинциалното мислене си е жилаво и ако е подплатено с двойка на изпит, може да намери успокоение в горната статия. Такива ми ти работи - образователни.  |
| американецо в бг:а знаеш ли как са на немски тези думи, които си ми изредил.как е на немски ръчна топка, как е мобилен телефон, как е:... питам без раздразнение вече.  |
| hamalin, не виждам смисъл да споря с теб. Аз не съм литератор (или както се казва там на български), но не виждам нищо лошо в думата "приоритет". Мисля даже, че я има в тълковния речник. Можех и да кажа "предимство". Немски не знам. * За правоговор, правопис и литература спори с Calina Malina, тя ще ти е по-достоен опонент. Моля за извинение - противник. |