Отиди на страница:
Apolitichen ...Има Хамел. Тия места се наричат научно-изследователски лаборатории (R&D - Research and development) и по правило разполагат с по-големи бюджети от един държавен институт... Това в България ли е? Ако има, честно казано, не съм знаел. А ако е за чужбината, за там знам. Както знам, че университети като МИТ или Станфорд са единици. Останалите са далеч от тяхното ниво, но ние държим да сравняваме нашите, точно с тях. И понеже нашите няма как да не загубят от сравняването, край - да ги закриваме и Гунчо от Долно нанагорнище отива в МИТ. |
| БАН е овехтяла структура от съветско време и трябва да се закрие. Изледователската и научната работа трябва да отиде в университетите (укрупнени). Научното звание "голям доктор' трябва да последва мумията на Димитров. |
| E, не беше уточнено да се ограничим само за България. Нали уж все се интегрираме, поне в Европа. Колкото до сравняването, съм твърдо против Гунчо, включително и аз, да правят сравнения. Първо, защото науката и висшето образование е необходима на самата Държава, държавната администрация - да се назначават знаещи служители и да се обучават в моженето, а не как се запуща компютъра и как е "Добро утро" на китайски. Е, к'во стана като туриха брат'чеди, шуранайки и др. цоциалисти да водят "кореспонденция" с евробюрократите, чак Сергейчо СТАНИшеф призна, че говорели на различни езици, а той имал перфектен английски, и Пирински (Председателя на 40-тия парламент) тоже, и онзи Тъдъсръчков - комуникаторът  , де опропасти сите фондове. На същия "цоциалистки" език и бизнесът си говори с Европата, та сега Еврокомисията чака наказателни присъди.Второ, двете са необходими на обществото - конкуретна среда за нови идеи, а не като на оная дизайнерка, блуждаеща на държавни разноски между Испания и Швеция и считаща себе си за върха на "кръглостта" и в същия стил "кръглеше" учителите. Трето, изобщо не смятам, че трябва целево да готвим студенти за МИТ и Станфорд - като ги завършят, не можем да им осигурим работа, но ако бизнесът им плати обучението, да ходят. А тези, които завършват тук, трябва да могат да "четат" публикациите на професорите от тези университети и не само от тях. Най-малкото да няма истерии като "свинския грип" (26 млн. лв на бюджета) или като "парниковия СО2" (спрягат се над 300 млн. глоби). Последно, ако се направи едно обективно сравнение, няма да се изненадам, ако се окаже вероятно, че себестойността на единица "научна продукция" е по-ниска, отколкото в института "Макс Планк" или "Националния здравен институт" в Синсинати, сиреч науката в България е по-ефективна от Германия или САЩ. Но на "фундаметалисти" ("правене на чиста наука"  като Mrx++ не бих доверил управлението на висшето образование, още по-малко ВАК - вместо да атестира университети и поддържа база-данни за реализацията на студентите им (необходимост за атестацията), както и подпомагане на държавата за бюджетирането на тази дейност (един вид независим одит), ще раздава титли кат възмездие на "личностна-научнотеоретична" основа. |
| Е от това дето четох по интернето от шефката на литературата у сеуто, сметам: по-добре вехтата структура на БАН, отколкото супермодерната на СУ. |
| Хамел, бъркаш понятията. Не говоря за бизнесмени в науката, с изключение на някои приложни области. Имаш три основни научни продукта - обучени специалисти, приложни продукти и т.н. "фундаментална наука". Те имат своите потребители. Бизнес отношения не означава нищо друго, освен потребители = възложители, поръчки, договори, ред, деловитост и резултати. Това е, в общи линии. Можеш лесно да си го представиш в детайли. Редактирано от - В.Лянча на 11/8/2009 г/ 23:10:15 |
| Явно на нас с Хамел трудно ни вървят представите. Но да дадем един детайл от тези дето знаем: Имаме проблем - тумор на гърдата; имаме възложител - МЗ и две фармацевтични компании; имаме и изпълнители - Институт по молекулярна биология, Институ по биохимия, Институт по генетика и Биологически факултет. Очаквани резултати - химично съединие или комплекс от такива; метод за лечение или метод за профилактика. Какво ще включим в договора?: - установяване причината за заболяването; - създаване на статистическа база-данни за заболявенето с цел установяване на предпоставките (хранителен режим, стресови ситуация, физическо натоварване, UV облъчване) за заболяването; - избиране/тестване на принцип на лечението - хемиопатично унищожаване на туморната клетка; видоизменяне на туморната клетка, "изяждане" на туморната клетка. И стигаме до срока на договора - 70 години (толкова време е минало от първата идея за унищожаване на туморна клетка) - неприемливо за възложителите; 20 години - МЗ може и да кандиса, ама средствата ще са недостатъчни; 10 години, толкова траят клиничните изследвания, ама бизнесът за това време в България обикновено фалира. В общи линии, Лянча, накаква друга идея? |
| 120 лв. към заплатата за топучителите! Споделям мнението, че степените старши-, главен- , и учител –методик трябва да се определят на ниво „Министерство”/ дори не от РИО/, а не от директорите. По места директорите от години редят пъзел, кой какво ще играе в бъдеще и какъв „чин" ще заема. Голяма част от учителските колегии са тъпкани и унижавани, а ”своите хора”, макар и посредствени и безидейни са толерирани и издигани в небесата. И заплащани „адекватно” при диференцираното заплащане. Мисля, че не е трудно да се установи как стоят нещата във всяко едно училище. Степените трябва да се дават по предварително определени, работещи критерии и напълно реални и прозрачни конкурси.Още повече, че някъде по места синдикални лидери са най-верни, „хранени хора” на директори-манипулатори.Това не е трудно, когато заплатата ти зависи от директора. Не мисля, че директорите и РИО трябва да бъдат последна инстанция в случая. Не допускайте за пореден път да бъде реализирана несправедливост, да бъдат унижавани интелигентни и работещи хора, пък било то и „даскали”. |
| Нема друга идея, Аполитичен. Нема и защо да има. Идентифицирай правилно продуктите и процесите, формулирай ограниченията, определи размерите и относителните тегла на разходите и ги разпредели по възложители. Обещавам ти да "разиграем" примера в числа, при повече време |
| Вълчев беше свеж полъх... макар и нерядко с леко лош дъх. За Фандъкова не знам. Като завеждащ същия сектор в СГО нещо... но пък е била учител и има идея за проблемите. ...От друга страна пък се сещам, че някъде не даваха на учители с повече от 10 годишен стаж да гласуват - нямали трезва преценка. А пък румънците въвеждали психотест за учителите... |