Отиди на страница:
| интересно е написано от Димитър Денков.... |
мдааа... интересно пише тоо човек... като го четим и изпитвам чуството, че по-интересни глупости не сам чел  |
мани, прилоша ми от тия вълни в статията, не можах да стигнем до края. а какъв е бил балът през 1977 не смеем даже да гадаем.  |
| Симо, за 1977 не мога да ти кажа, но през 1972 влязох в журналистическия факултет на СУ с бал около 34.50 от 6 оценки - и не бях много далече от критичната граница. |
| Днес е силен ден за Вас, г-н Денков. Имате прозрение. Вие написахте: "университетите са ... начин за отлагане на безработицата". Точно така е, затова висшето образование днес е всеобщо - около 90% от младежите го учат. Спомнете си, че само преди неквиси 30 години това беше достъпно само за 20-25 %, а тогава имаше производство и наука. Как е ставало с население без висше образование? Днес производство няма, но затова пък всички имат висше образование. Толкова хуманно и богато ли е станало протекторатчето /за малко да напиша "държавицата"/? Е, разбира се че не. Излишните хора са много, и в тях трябва да се създава илюзията, че не са излишни. Висшето образование е един от тези начини - то удължава детството до 30-годишна възраст, и прехвърля задълженията на държавата върху родителите. Единственото /някакво/ утешение е, че така е навсякъде /освен в Китай/. |
| преди психично болните правеха щипките за пране, сега ги докарваме от китай(за какви тебеширени унита става на въпрос), съ тия пътници и съ тия капитани корабчето потъва ли потъва (бг дипломите навън никъде нищо не озна4ават) един ден истинската цена на китапите ще я разберат и слепите, и глухите у нас (включително и тия, които ги подаряват) трябва човек да е много глупав, за да си прахоса с 5 години времето в удължаване на пубертата (или да заобиколи безработицата)  |
Излишните хора са много, и в тях трябва да се създава илюзията, че не са излишни. Висшето образование е един от тези начини - то удължава детството до 30-годишна възраст, и прехвърля задълженията на държавата върху родителите. Анонимен7  |
| Истинската ценност на едно образование е тази, която остава, след като премахнеш всякакви практически ползи от него. Само че такъв тип мислене е чуждо на едно суеверно и езическо общество като нашето. Затова и проблемите в образованието скоро няма да престанат тук. |
| Проблемът е ясен нямаме производство и от там няма търсене на такиваа специалности, като горе изброените. Какви ИТ и нанотехнологии, генно инженерство, биотехнологии и др. тинтири минири дето са записани както в нашите програми, така и в програмите на ЕС, ще правим съвсем не ми е ясно. По-възрастните като мен може да си спомнят за потоците по 100-тина души, които се обучаваха в инженерните и точните науки. А балът тогава беше изключително висок, в някои модерни специалности се влизаше само с пълно 6. Сега всичко се ръга да става правист или икономист, менагер, психолог и какво ли не още. |
хехехе, журналистика като каза ... навремето и за това кандидатствах. ако не бъркам, бяха два изпита, един с много хора, и един след това с далеч по-малко. секретарките бяха много учудени като им казах, че се отписвам за да гоня михаля из естествените науки. ма не ми се сториха трудни изпитите. др. тинтири минири дето са записани както в нашите програми, така и в програмите на ЕС, ще правим съвсем не ми е ясно. проблемът не е производството, байновото. и у нано, и у био немалка част от "производството" в момента са само наука и патенти, и пак има кой да ги финансира, стига да има умни глави да измислят нещо. проблемо е, че с номенклатурата, която виси още по университетите и бановете у нас ни има кой да ги преподава тия предмети, ни има кой да седи да мисли. далеч си по на сметка да ходиш да кълвеш некъде при по-умни хора от нашите псевдо-корифеи. и така си върви открай време, въпреки митологията, дето я таковаш у форумо. |
| Mrx++, проблемът въобще не е ясен. Студентите, които тук не искат да чуят за биология, физика, математика, инженерни и компютърни науки, с голямо удоволствие ги изучават в чужбински университети. Причината за това не е толкова че в момента няма работа в България за такива специалисти, колкото в древните програми и методи на обучение в нашите университети. Лошото преподаване, лошата дисциплина, лошата организация лошите условия, лошите общежития и дори лошата хигиена в нашите университети гонят младите. Не може и не трябва за 30 години единствената промяна в програмите за обучение на студентите да е отпадането на "История на БКП", "Политикономия", "Диалектически материализъм". Преподаването по всички специалности е обраснало с паразитни и ненужни курсове, които са на принципа: абе имаме тук един доцент, да му намерим малко работа, че да не стои без пари човека. Пък какво преподава и защо го преподава въпростният "доцент" на никого не му пука. Уж има някаква кредитна система, а се оказва, че нашите кредити и програми са несъвместими с тези на подобни специалности в европейските университети. И накрая корупцията. Която започва от разпределението на стаите в общежитията, минава през заверките на семестрите и "вземането" на изпитите и никой не знае къде свършва. Да не споменаваме дребнотии като работно време на университетска библиотека от 08 до 16 часа от понеделник до петък, на студентски отдел от 10 до 12, лошо отношение, искане на пари за всякакви документи и какво ли още не. И на всичко отгоре мърморене на някои от преподавателите, колко малко им плащали за преподаването и колко били натоварени. |
..хехехе, журналистика като каза ... ...я да видим, както съм полегнал, мога ли да изкарам една журналистика? |
...единствения университет у нас, който донякъде с право може да се нарече така - СУ "Св. Климент Охридски"... Изключително глупаво и очевидно невярно внушение.Даденият от автора отговор на въпроса "Какво да се прави?" също показва непознаване на материята. Изобщо, коментарите отдолу са на по-високо ниво от статията. Съжалявам. |
| Преди месец и половина си сменях работата. Програмист съм по душа и по призвание и образование, та и такава работа си търсех. Когато ме интервюираха никой не ми поиска дипломата. За сметка на това се заинтересуваха какво съм научил последните десет години в които съм работил, задаваха ми теоретични и практически въпроси. Изобщо добиваха някаква представа какво НАИСТИНА знам. Ако отида някъде и кажа "Имам отлична диплома от СУ и искам еди каква си заплата", може спокойно да ми се изсмеят. Но като отида и кажа "Работил съм 10 години като програмист, обучавал съм и съм ръководил хора, знам и мога еди какво си ...", стига да могат да си позволят няма проблем да ме наемат. Та това е стойността на дипломите в България, а и смятам на повечето места. |
| л-т Грубер с доста неща съм съгласен, въпреки, че когато кандидатстват в чужбина кандидат-студентите въобще нямат представа за тези проблеми. Кандидатстват в чужбина, защото чуждият университет им дава по-големи възможности за по-нататъшна реализация - най-вече в чужбина. А това дето си го писал е точно така, но си има дълбоки причини: И на всичко отгоре мърморене на някои от преподавателите, колко малко им плащали за преподаването и колко били натоварени. Действително преподавателите са много натоварени и трудно им остава време за научна работа. Натоварени са с административна и преподавателска дейност. Аз съм бил в чужди университети, там няма такава натовареност. И във Франция и в Германия бяха около 6 часа на седмица за два симестъра. Всичкото друго време беше посветено за работа в научнта област с дипломанти, със специализанти, с докторанти и с пост-доктори. За заплатите е смешно да се говори. Не може основната заплата за професор да бъде около 600 лв. т.е., толкова, колкото и на учител и толкова на колкото завършващ студент се мръщи. Затова преподавателите ходят и в други университети или вземат допълнителни часове, от което страда преподаването, а научната дейност вече съвсем я няма. От тук никакъв интерес на младите за научна и преподавателска кариера у нас и застаряването на преподавателския и научния състав. А новия зам-министър по науката Игнатов реши, че ВАК е виновна, че не пускала лесно да се става доцент и професор. ВАК си има определени критерии (не еднакви за всяка област, за съжаление), но съпоставими с напредналите страни. Те, обаче, стават се непокриваеми за преподаватели и учени. У нас всичко е дълбоко сбъркано от как цъфна дИмУкрацията. И сега като ги слушам новите умници, нищо няма да оправят - защото неперекъснато се чудят как без пари наука на световно ниво да правят. Дето се вика с пр..ня боя да правят. |
| Абе simo каква номеклатура още виси в институтитеи университетите Номеклатурата вече се пенсионира. Тези, които сега са професори преди 20 години бяха асистенти и н.с., каква номеклатура те е патила. Номеклатурата се е само загнездила от 20 години в празната ти глава и не може да излезе от там. А че няма кой да финансира, няма, защото няма производствена база. ИТ технологии ли развиваме, да си чул да произвеждаме хардуеър, фармацевтична индустрия ли има, ами нали закриха НИХФИ и вече никаква наука и производство нямаме - само таблетиране. А за таблетиране съвсем не е нужна наука. Цялото ни производство сега само се изтисква, докато се скапе и се даде за скрап. Мутрите ли ще финансират? Вземи прочети какви са главните насоки на ЕС и ще видиш, че нямаме никакви производствени мощности за внедряване на такива технологии. Ако нещо се направи само навън може да се внедри, което и се прави от мнозина. И аз сега това се мъча да направя. |
| todortk ясвно само в България си търсил работа. В САЩ работата на програмиста е високо платена (разбира се зависи от компанията), но има програмисти, които достигат до 70, 80, 100К на година. Обаче, те гледат всичко - какъв Унивесритет си завършил, какъв бал имаш (според тяхната система), имаш ли докторат, колко постдокторати си имал, в какви компании си работил и т.н и т.н Всичко това влияе, особено като се яви голям брой от кандидати за едно такова място. |
| Mrx++, аз писах сериозно, а виждам че ти ми се подиграваш. Я кажи, в чуждите университети където си бил, дали след като си проведеш 6-те часа лекции или упражнения си отиваш в къщи, или където ти видят очите и никой да не може да те намери? Защото тук е така. Чете лекцията и изчезва. Претупва упражнението и се изпарява. Асистентите си имат график за манкиране. Имат по 2-3 упражнения на седмица, но за да не се преработят сливат групите по две и единият изчезва. Следващата седмица- другият. Ти да не мислиш, че кандидатите за студенти като не знаят за прелестите на родното висше образование, родителите им също не знаят. Има кой да им каже. Има интернет, имат си университетите сайтове, форуми. Ако попиташ, винаги ще се намери кой да ти отговори. За 600-те лева заплата ги разправяй на някое детенце. "Основна заплата"-смях. Младите губят интерес към научна и преподавателска кариера, когато се сблъскат с вас, старите мумифицирани "кадри" и осъзнаят, че никога няма да допуснете те да се развиват. И че преди да умрете ще уредите, на местата които сте заели, да ви наследят синове, дъщери , снахи или внуци. А младите, младите ще бъдат цял живот асистенти. |
| хехе, смехурко. сайтът на академийката е достатъчно да се погледне - едва 99% от състава е роден преди 1945, едва 60% са заели позиции там преди известните промени - има го черно на бело. вие от агитпропа взехте да лъготите ептем през просото мааму стара. да не говорим, че не разбирам кво те бърка тая пуста димУкрация толкова - за 20 години, камунягите имахте шест правителства, управлявахте повече от 10 години и направихте (ако подминем текущата) две национални катастрофи. това е над 50% от времето и над 90% от нанесените вреди, лъжльо миризлив. Редактирано от - simo на 30/8/2009 г/ 13:21:08 |