Отиди на страница:
РЕКЕТЬОР ли е този господин Игов или не? Прилича ли това "притискане на общините да дадат по 6-7 000 лв." на рекета на силоваците от началото на 90-те? Отговарям: 1. "притискане на общините да дадат по 6-7 000 лв." - не е цитат, господине. Ваша измислица в частта "притискане"..... 2. Рекетьорите от 90-те са искали пари от общините за да ги вложат в програми срещу детското насилие? Това е истинска новина! Поздравления за фантазията Ви. 3. Г-н Игов, уви, няма начин да се определи като рекетьор. Първо - той не иска пари за себе си, а за финансирането на една доказала ефективността си европейска програма. Второ - част от сумите се заделят, за да бъде платен с тях НЕЗАВИСИМ външен одит, който обективно ще контролира както резултатите на програмата, така и разходването на парите по нея. Тези белези, са / уви/ доста далече от стандартните за фигурата на рекетьора..... ................................ При това полжение твърдите, че г-н Игов е рекетьор? Явна и манипулативна Ваша халюцинация. Безаргументативна човешка злоба в чист вид. |
| Да се опитам да отговоря вместо Фрида. 1. Как се оценяват подобни проекти? Ами субективно. И положително, щото иначе усвоените пари трябва да се върнат(дали?) 2. Дали "картината в училищата" / кои "училища"?/ не се е променила? Факти? Не се е променила. Доказва го ежедневието - гледай ТВ новини по коя да е програма и ще се убедиш. Май Фрида ще излезе права вероятно и вие сте били финансови "бенефициенти" по някой проект или по този същия |
| А, че господина придърпва черджето към себе си и колеги е видно Първото нещо, което се опитваме да направим в училище, е да въведем система за психологическо обслужване на образованието. |
| При цялото ми уважение към колегите-форумци трябва да заявя, че във въпросите на психологията и педагогиката не са излезли на милиметър от старите клишета. Няколко наблюдения: 1) Това, което представя Иван Игов, е програма, в която децата ще научат житейски умения - как да общуват в колектив, как да решават проблеми без насилие, как да упражняват обществен контрол и т.н. Тези умения са и ще им бъдат много по-ценни в живота от формулите по математика и подробностите по биология. Още повече, че в средно статистическото българско семейство понастоящем и на родители, и на деца им е трудно да придобиват такива умения - т.е. инициативата е навременна, социално-отговорна и смисъл за бъдещето.  2) Защо уважаемите форумци смята, че културата на общуване на децата зависи преди всичко от счупените столове в училище? Понамирисва ми на безнадеждно опровергания Маркс и " битието определя съзнанието". Е, не само битието определя съзнанието - огледайте се наоколо. 3) 6000-7000 лв. от община са нищо, когато става дума за бъдещето на нашите деца. И стратегията първо да се обучат кадрите, които ще помагат на децата, е правилна. Но може ли нещо да стане без пари - трудно! Tака че не бъдете скъпи на триците, а евтини на брашното. РS:Аз съм бивш учител. |
| Иво Радев, тези отговори сигурно са ОК за първокласници, които не са живяли в България. Но не и за нас, защото сме виждали хиляди подобни инициативи. 1. "Притискане" е, защото идва от Властта и НЕ в резултат на ПУБЛИЧЕН конкурс, а "съветник" на Министър направо дава Съвети на общините. Манупулативен, защото използва "родителската загриженост" - "Кой не иска да защитим децата му"? 2. Много рекетьори от 90-те също имаха "благовидни помисли": "Искате ли да защитим вашия дом? Вашия бизнес? Вашата кола? Вашата къща? Но без публичен конкурс и без конкуренция!!! "Кой няма да иска", както казва г-н Игов. 3. Като се е доказала тази програма, да мине през ПУБЛИЧЕН КОНКУРС и тогава да иска парите на данъкоплатците! Иначе доста напомня на Масларова - "грижа за пенсионерите", "почивка на Слънчев бряг", после Масларова носи чанти за 10 000 лв и кара коли с цвят "пепел от рози" |
1. Как се оценяват подобни проекти? Ами субективно. 1. "Субективно"? Поредният "компетентен" виц - програмата се одитира независимо и в рамките на строги критерии.... 2. Дисциплината в "училищата" не се е подобрила? Дори не сте могли да съобразите, че въпросната програма не функционира във всички български училища, а само в няколко.....И че за две години работа нивото на насилието и склонността към насилие в тях е понижено чувствително - това е доказано от независим одит..... 3. Предположението Ви за мен е все от този интелектуален и морален порядък.... ......................... Та? |
3. Като се е доказала тази програма, да мине през ПУБЛИЧЕН КОНКУРС и тогава да иска парите на данъкоплатците! Господин Монтен, Явно не сте в състояние да отговорите на дефиницията ми за рекетьорите и тази за "рекета" на г-н Игов.......Жалко..... Що се отнася до "публичния конкурс" - отново демонстрирате една уникална неосведоменост: програмата "Училище без насилие" е започната ИМЕННО след ПУБЛИЧЕН КОНКУРС, след спечелването на който проектът е финансиран, проведен и одитиран. Виковете и инсинуациите Ви, целящи да внушат лъжата, че някой е правил и иска да направи нещо БЕЗ публичен конкурс за пореден път доказват въздухарско-интригантския характер на участието Ви в разговора тук. |
"Субективно"? Поредният "компетентен" виц - програмата се одитира независимо и в рамките на строги критерии Като по негрАмотен, да попитам: като какви са тези строги критерии - килограми, метри или друга мярка, която реално да оцени направеното. Ако не е реална мярката, значи оценката е субективна - все едно оценяваш есе - един му пише 6, друг - 3. Дори не сте могли да съобразите, че въпросната програма не функционира във всички български училища, а само в няколко.....И че за две години работа нивото на насилието и склонността към насилие в тях е понижено чувствително - това е доказано от независим одит..... Уважаеми, бихте ли посочили с цифри и факти в кои бг училища е въведена въпросната програма и какъв е отрицателния ръст на насилието там. Предположението Ви за мен е все от този интелектуален и морален порядък.... А това го оставям на собствената ви интелигентност и възпитание. |
| Иво Радев, Не става въпрос за предишна работа по програмата, където е имало конкурс. Става въпрос за БЪДЕЩА!? Одит - значи проектът е завършен. Всеки, който познава работата на NGO отлично знае процедурите. Тук е въпросът за "Бъдещо развитие на програмата", което вече иска пари от местните данъкоплатци. Т.е. няма да увеличи заплатите на учителите, няма да направи по-чисти стаите, а в условия на криза иска "безконечно финансиране", защото насилието вероятно няма да спре другия понеделник. |
Като по негрАмотен, да попитам: като какви са тези строги критерии - килограми, метри или друга мярка, която реално да оцени направеното. Господине, имплицитно твърдите, че съвременната психология не разполага със статистически методи за установяване на цяла поредица от параметри, свързани с поблема: тревожност, склонност към насилие, зависимости от средата и пр. и пр. ....Явно имате нужда от повечко образованост в тази област, за да не изглеждате комично по този начин. Съжалявам, но не тук е мястото, в което могат да Ви дообразоват мераците за компетентност. Що се отнася до програмата - в нета има достатъчно инфо за нея и резултатите й. Четете. Успех! |
| 6+2 = 8 училища са участвали в проекта Проектът „Училище без насилие" стартира през лятото на 2007 г. с финансовата помощ и по инициатива на УНИЦЕФ - България, с подкрепата на Столична община, ДАЗД и Министерството на образованието и науката. За осъществяването на програмата бе привлечен екип специалисти от Дружеството на психолозите в България. Първоначално в проекта се включват шест училища от София, а на следващата година и две от гр. Ловеч. 8 училища за 3 години - сериозна база за анализи и обобщения  Познайте от първи път кой е Координатор на проекта: http://www.econ.bg/events/article161743/p redstavyane_na_rezultatite_ot_proekt_uchi lishte_bez_nasilie г-н Игов - ах, каква изненада! Свършили сме парите!? Ами да вземем пари от Общините? Но след като училищата са били 8 "в резултат на конкурс", защо сега да не станат 3000 "без конкурс". * Масларова трябва да е спокойна - нейният опит вече е създал школа * Господа Игов и Радев, никой не подценява проблема и усилията на психолозите. Но те изискват ПУБЛИЧНО ОБСЪЖДАНЕ и не-корупционни процедури. |
Не става въпрос за предишна работа по програмата, където е имало конкурс. Става въпрос за БЪДЕЩА!? Одит - значи проектът е завършен. Всеки, който познава работата на NGO отлично знае процедурите. Тук е въпросът за "Бъдещо развитие на програмата", което вече иска пари от местните данъкоплатци. Ааааа, значи конкурс, все пак, е имало? Каква еволюция в твърденията Ви! Я сега по новите Ви халюцинации: 1. "Одит" не означава "приключване", друже. Одитира се и всяко моментно състояние на дадена дейност по повод завършен неин етап. Това се знае и от слаби студенти по иконимикс първи курс. Сега е моментът да го осъзнаете и Вие! 2. Според Вас - една доказано УСПЕШНА програма която търси развитие, тъй като е очевидно полезна, трябва да се затрие, понеже "заплатите на учителите, боята в стаите и пр." ? Нямам думи.... |
Познайте от първи път кой е Координатор на проекта: Господине, нещо не мога да открия и дума, демонстрираща Вашата оценка на Проекта?....... Та нали ако искате да аргументирате искането си за неговото прекратяване - трябва да приведете безспорни данни за неговия неуспех! Съсредоточили сте се върху личността на довчерашния координатор? Считате този факт /между другото - съвършено коректно посочен в анонса на интервюто!/ за орезиляващ? Какво можете да кажете за тази дейност на г-н Игов, господине? Хайде , кажете го - иначе думите Ви са чиста злоба и никакъв аргумент! |
| Училището е редно да се освобождава от всякакви възпитателни функции, а те гледат още да го товарят с такива - това му се вика неадекватност...Вместо да товарят учителите с някви безумия да оценявали по неясни критерии неясни потенциали на децата, по-добре ще е да натоварят родителите със задължението например да знаят къде е 11 годишната им дъщеря по всяко време. И който не знае - глоба. Вменяването на възпитателни функции на училището е стъпка към любимото на секви левичари контролиране на индивидуалните /семейни/ свободи от обществените институции. Това, че Игов е левичарче, е разбираемо, вероятно 90% от старите пушки в системата на образование са такива и не могат да бъдат други, ма най-добре е да не се пъчат много, че само бели правят. |
| Защо трябва училището "да се освобождава от всякакви възпипателни функции"? - то е мини-модел на обществото и трябва да научи децата как да функционират в обществото. А ако във вашето виждане училището е банка на знания - то тази роля би могла да се изпълнява от неодушевения компютър много по-успешно.  |
| Радев, твърде плоско. Вместо да отговорите с конкретни данни за одитирания проект, хвърляте обвинение за ниска интелигентност и злоба. По кротичко. По спорния въпрос - наистина твърдя, че статистическите методи водят до откритието, че народа яде свинско със зеле. За един свинското, за друг - зелето. Не напразно хората говорят за стъкмистика - чрез статистически методи можеш да докажеш всичко, което си поискаш (или/и ти е платено). Каква ти е професията, Иво? |
Училището е редно да се освобождава от всякакви възпитателни функции, а те гледат още да го товарят с такива - това му се вика неадекватност.. Господине, дали някой "освобождава" или "товари" училището с възпитателни функции, няма никакво значение - както всяка социална среда и тази ВЪЗПИТАВА младите хора. Умните хора моделират училищната среда така, че тя да възпитава позитивно. Идиотите си въобразяват, че могат да забранят на училището да възпитава... Всъщност - ако се приеме горното "осовобождаване" от функции, училището пак ще възпитва младите, само че в ситуация на пълна дезангажираност на учителите и администрацията. Т.е. - по законите на джунглата. Това ли е мечтата Ви? Не варвам. |
| Изобщо не смятам, че учителите трябва да се занимават с възпитание. НЕ ИМ Е ТОВА РАБОТАТА. Работата на учителя е ДА ОБУЧАВА. Който не желае да се учи - вън от училище. |
| Иво, набързо хвърлих око на мненията ти. От всичко разбираш, всичко знаеш, всичко можеш. От 53, поне в 35 съветваш някого да се информира, да провери как стоят нещата на Запад, наричаш го бай Ганьо, нечистоплътен и т.н. От къде това самочувствие. Като гледам темите по които се изказваш, добивам чувството, че си току-що завършило икономикс (?) или публична администрация хрущялче. Айде по скромно. |
Уважаеми Товаришч, съветвам Ви да поизлезете някъде в Западна Европа и да приложите този "работещ подход" на практика. И да проверите лично какво ще Ви се случи. Уважаеми Иво Радев, мога съвсем точно да ви сведа информация какво точно ще се случи. Примера ми е от Ирландия където поучих известно време и студенцкото общежитие беше до двора на едно училище. Е там ставаше точно това, което става и тук. И там си има гамени които тормозят и бият другите и там децата се посбиват. Което е верно - като се ступат, учителите бързо ги разтървават и вероятно си понасят наказанията. Ама съдейки по честотата с която си биеха едва ли наказанията бяха нещо различно от оставане след часовете. Иначе имаше и един нашумял случай - след проверка в същото училище бяха конфискували сумати боксове и ножове (при това с дължина на острието над 15 см., чието притежание забранено в Ирландия). Що се отнася до самия мене - ами едно црничко студентче ми беше обещало да се оплаче от мене, понеже го настъпах твърде старателно след като се опита да ме пререди. Ама с обещанието си останах. И какво викаш - ония там са целите в бяло ли? |