Отиди на страница:
 Бее -стар чуляк - мънино дети  Требе да пия повеке Гинко от Стани Мака  Лъжата, която прилича на истина, не е по- добра от истината, която прилича на лъжа - <Кабус Наме> |
древните гърци са прехвърлили своята дума за "наука" върху математиката и върху никое друго "знание". Г-н Математик, ето докъде води хюбрисът. Не е хубаво да се борави с други области на знанието, без да си вещ в тях, но затова пък си воден от съзнанието за непогрешимост. Древните гърци имат няколко думи за знание: γ ν ῶ σ ι ς (познание, knowledge), ἐ π ι σ τ ή μ η (наука, science), μ ά θ η μ α (ученост, learning). Няма да се спирам на думи като ο ἶ δ α , от които произлизат термини като "идея", "ейдос", (виждане, възрение), или α ἰ σ θ ά ν ο μ α ι , откъдето идва α ἴ σ θ η σ ι ς (усещане за знание, усещане, sense-perception) и т.н. Така че горното твърдение не е съвсем вярно. |
| . | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Математик |
| Математико, те постингите си стоят, но щом смятате, че сте казали само и точно това, добре. Няма защо повече да споря. Който иска, да ги прочете. |
Тази пародия на училище, която съществува в момента. си е за присмех на нас (младото поколение). А най-лошото е че ние сме доволни от това, даже се и оплакваме, че ни е много ученето. То не е много, но всичко е написано на иврит в тия учебници. Ако искаш да имаш 5 по някой предмет (биология, химия и физика най-често) трябва да учиш наизуст. Също както в 4-и клас ни караха да учим стихотворения наизуст и си мислехме какво ще има за вечеря. И пак ученическата гледна точка – „Ние не сме виновни, те учебниците са сложни.“. И от тук идва изводът, че ако учебниците са по-просто написани – ние ще се „изучим“. Да, ама НЕ! Откъс от едно ученическо мнение по "Затъпяване" на Гатоу, което намерих и препостнах в блога си. ----------------------------------------- - Блогът на Генек Редактирано от - генек на 14/12/2010 г/ 10:02:54 |
| Тъжният факт, че май не сме подготвили последното поколение много добре не трябва да ни отчайва, а да мислим как да ликвидираме опасните последствия от това.Още повече, че последното поколение не е виновно за това състояние на нещата.Иначе тежко ни. Трябва да уважаваме естествено всички науки защото те са част от познанието.Другото е интерес.Частния спор за математиката малко измества темата.Естествено, че математиката е абсолютно необходима наука, но тя е специфична /мисля, че Декарт я приема за важен инструментариум/ и специално в училището се приема мъченически от по-голямата част от учениците.Дори от тези които се справят без проблеми.Според мен причина е нежеланието на „възрастта” да се съсредоточава прекалено.Мисля, че материята във всички наши учебници и сега и преди не се усвоява добре от учениците заради лошото написване на тези учебници.Според познати учители има само отделни учебници, които са качествени и така е по всички предмети Предполагам, че причина за това е липсата на търсене на предварителна информация от практикуващите учители за това как се усвоява материята и какво ще е полезно при написването.Този /или колектива/, който ще пише учебника не се интересува от такава информация, а и доколкото знам никой не го задължава за това.А от това страдат както учителите, задължени да преподават по приетия сух учебник така и учениците, които си мислят за друго докато са в час.Значителната фалшива информация в учебниците по история на България, което е продължаващо престъпление на държавно равнище, е отделна тежка тема.Моите впечатления от днешната маса ученици специално в гимназията е, че те са с невисока обща култура за възрастта им и се напъват, когато им се налага да покажат възпитание.За това те в никакъв случай не са виновни.От този резултат Света няма да загине, нито поколенията някога ще се примирят. Но гимназията е важна качествена база.Който я няма, почти със сигурност ще се дипломира като простак с висше образование.И от това също няма да загине Света защото той се крепи на знаещите и можещите въпреки, че за тях това не винаги е печелившо. |