Отиди на страница:
Хаха. Комисия по "дискриминацията". По какво смятат, че се различават от предишните комисии дето нищеха "западното влияние" или "нездравите" настроения и липсата на правилен идеологически подход? Значи аксиомата е че дискриминацията е вредна, комисията лепи етикетчето и тълпата се разправя с жертвата (туй поне засега липсва, ама докога?). Колко ли трябва да са дискриминирани(тъпи, демек) че да повтарят грешките на родителите си? Винаги ли трябва комисия о комисар да лепят етикет като не могат да формулират друг проблем? Ако има грешки - да ги отстраним. Ако липсва нещо на нивото на по-недосетливите да могат те също да работят, да го добавим и училтеля да реши кой текст и коя задача на кого да даде. Но не е ли престъпно да влачим надолу добрите ученици, като ги караме да се занимават с елементарни за тях текстове и задачи и не им даваме възможност за нещо по-трудно, само защото за други същите текстове и задачи били непосилни? На какво ги учим? Нещастници. Ще борим с комисия ******. Вече е време да се замислим с комисиите и комисарите как ще се борим. Ееех, нищо не научихме, напразно ни мъчиха предишните комисии и комисари. Ще трябва и следващите да изтърпим, докато ни дойде акъла в главите.  |
един конкурсен изпит трябва да бъде базиран единствено на трудолюбие И трудолюбието е кодирано в генома, както и склонността към престъпления. Следователно, когато осъждаш един престъпник ти го дискриминираш. - Глупостта е в състояние да дискредитира всяка добра идея, превръщайки я в абсурдна. |
| Не знам къде има дискриминация, но виждам, че тук има узурпация. Една комисия се опитва да се намесва в неща извън нейната сфера на компетентност. Това, че ще сложат думичката "дискриминация" спрямо съдържанието на учебниците или финансирането на детските градини не означава, че тези въпроси се отнасят по какъвто и да е начин към понятието дискриминация. |
| А децата с потенциал не са ли дискриминирани от посредствеността? Докога ще гледаме умните да изчакват тъпанарите и мързеливците, вместо да караме другите да ги настигат. Докато идолът на момиченцата за добър живот са чалгаджийките, а на момченцата - мутрите, нищо добро не ни очаква. Пък и що ли да полагат труд, като нито образованието, нито трудолюбието у нас се ценят, ако не си приятел на правилния човек, който да ти намери тихо местенце. |
Според министър Игнатов образованието в България е на много високо ниво, имайки предвид кризата, завладяла света. България се превърна в абсолютен лидер в образованието, обобщи той.  |
| Криво да седим, право да си говорим - качествено образование имахме, докато имахме Министерство на просветата (просвещението). Откакто се пръкна Министерството на образованието, то се изроди в раково образувание. Резултатите са очеизвадни - младите днес са все по-неграмотни и невежи. Даже и отличниците. Лесно е да се отсече - тъпи са и мързеливи. Не е вярно. Има и умни, и трудолюбиви деца. Но... Те също са по-неграмотни и по-невежи от собствените си родители. Защо ли? (Моля, не прехвърляйте вината на компютрите и дискотеките. Едните са просто носители на информация, другите заместват селските вечеринки и хорцата на мегдана.) Не знам дали това, което се върши с българското образование е дискриминация и спрямо кого, но за мен е престъпление съсипването на нещо, което е оцеляло даже в най-мрачните векове на българската история. Това, което враговете не можаха да разрушат, ние сами си го сринахме. И продължаваме да рушим. А, честито! |
| Не отговарятна ДНЕШНИТЕ деца... -------------------------------------------------- Блогът на Генек |
| По тази логика, утре някой може да претендира, че по-умните дискриминират по-малко умните, а висшистите дискриминират среднистите. Напред към всемирното затъпяване! |
| Неболчо нощес пак е сънувал Османската империя, където било под достойнството на правоверните, да учат някакви си гяурски езици. И където турците запаметявали Корана наизуст, макар че не знаели арабски, на който език е написан. |
един конкурсен изпит трябва да бъде базиран единствено на трудолюбие Абе на кого му пука за трудолюбие и знания, гледай там гръдна обиколка, ханш, крака! Баси - трудолюбие и знание! Архаизми!  |
| учебниците като цяло са зле написани, а и има много материал, който преди се е учил чак в университетите, който сега е "натъпкан" без особена мисъл в учебниците. като прибавим по-бедния речников запас на хлапетата, защото те не обичат да четат и работата става "жив - зян". няколко пъти съ обяснявале, че масово са неграмотни, защото много по обем материал е натъпкат в три трудни години- 5,6,7 клас. Те от хормони тогава две не виждат, колегите на граматика ще ги учат. като прибавиш, че няма, НЯМА часове за упражнения и работата става съвсем плачевна. Цитат от учебник по история - " егалитаристично общество на границата на екзистенц минимума". Ха честито!  | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Pisi Misi |
| В "Медиапул" са публикували по-подробна информация какво им било дискриминационното: Натисни тук В някои учебници имало изречения, които трябвало да се четат по няколко пъти, за да се разберат! Имало учебник по математика 200 страници, че и пълен със задачи! Учел се политически некоректният разказ на Георги Райчев "Манго и рибарят", като има препоръки как да се промени разказът, та да е политкоректен. По биология "се поддържа хипотезата, че сексуалното общуване става само между мъж и жена". А за капак на политнекоректността се разказвало и за изгорения на клада св. Георги Софийски! Бе що...  | |
Редактирано: 1 път. Последна промяна от: Manrico |
Абе, бедна ни е на нас фантазията при "политически коректните" каква е дискриминация. Ще ли повярвате, ако ви кажа, че в едни детски ясли в един много известен град в Америка се приемат само деца на преподаватели или възпитаници в един страшно престижен американски университет там. Става дума за деца на възраст ... 6 месеца. И е люта борба да запишеш отрочето там. Така ще е после с детската градина, училището и ... разбира се университета. Познайте кой университет! Просто една елитна каста полага грижа да се ... възпроизведе.  |
87.3% от педагозите смятат, че учебният материал, учебниците и помагалата са "сложни и неразбираеми за децата", като една четвърт твърдят, че това се случва често и дори много често. По-младите учители по-често са убедени в това. Всъщност, от написаното става ясно, че на педагозите не им е ясно учебното съдържание. Това е лошото. Защото ако педагогът разбира учебния материал, ще намери начин той да стане ясен и на учениците; ще намери и практическата му стойност. Ама учител означава цял живот четене, което за възрастните вече е досада, за младите пък - липса на навик. Едва ли има и 10% от учителите, които да отговарят на необходимите изисквания. А и те не са оценени... Така че бързо потъват в масовото безхаберие. |
Цитат от учебник по история - " егалитаристично общество на границата на екзистенц минимума". А обяснени ли са тези думички под урока ? Ако са, то те просто стават, като всички други. Дали ще кажеш "общество на равенството на границата на необходимото за съществуване" или "егалитаристично общество на границата на екзистенц минимума" е еднакво. - Няма лошо децата да знаят и "мръсни" думички. |
| Преди много години,когато и аз ходех на училище,в старите учебници по различните предмети също се срещаха неразбираеми понятия,непреведени,необяснени.Може би по-рядко,отколкото днес ,но и тогава имаше трудности в разбирането и усвояването на учебния материал.Затова ние бяхме научени да се ровим в речниците и да работим с тях.За всеки ученик беше задължително да има правописен,синонимен и тълковен речник на българския език и да знае да си служи с тях. |
А обяснени ли са тези думички под урока ? Не, Брайтмане. В това е проблемът. Че учебниците са пълни с думи, които постоянно превеждаме. А това отнема време. Аз не оспорвам, че децата трябва да научават нова лексика. Но когато трябва да превеждаш целият урок, защото е написан в подобна стилистика, защо изобщо трябва да си купуват учебници? |
Всъщност, от написаното става ясно, че на педагозите не им е ясно учебното съдържание. Това е лошото. Защото ако педагогът разбира учебния материал, ще намери начин той да стане ясен и на учениците; ще намери и практическата му стойност. Ама учител означава цял живот четене, което за възрастните вече е досада, за младите пък - липса на навик. Извинявай, но с подобно отношение към нас, учителите, няма да промените системата към по-добро. На мен ми е ясен и най-претенциозно написания учебник. Но целта е той (учебникът) да е разбираем за учениците. За да можем да дискутираме, да разсъждаваме в час, а не да си обясняваме 30-40 нови думи и как може да се каже нещо по разбираем начин. Аз по учебници не преподавам. Но защото имам съвест и си играя да констуирам уроци, да вадя информазция от много източници и т.н. Колко от получаващите 400-500 лева мислиш, че го правят? Все по-малко. И децата са оставени сами с неразбираемите учебници. Жалко, че не осъзнавате проблема. Пишещите тук са предимно хора с интелектуално ниво над средното. Но какво да правят онези деца, чийто родители нямат интелектуалния потенциал да им помагат? И разчитат на учителя и учебника. |